تەرجىمىھالى
ئەلۋەتتە مەكتەپدىش ئىشچىسى بولۇپ, ئالبېستا دەرسلىك بورتۇركۇكلىرىدە لېيابى توغرا كىتابلىرىنى تاپالايسىز ۋە ئۇنىڭ سۈرىتى. ئەمما ھەر بىر ئادەم بۇ ئادەمنى بىر دۆۋە ۋە ماتېماتىكىلىق فورمۇلا چىققانلىقىنى بىلمەيدۇ, ئەمما باشقا ئىلمىي ساھەلەردە بايقالدى. بەختكە قارشى, لېببنىز ئۆزىنىڭ ئورنىدىكى ساداقەتمەنلىكلەرگە مۇۋاپىق بولغانلىقتىن ئەمەس, ئۇنىڭ ئىسمى ئارمانلىك بولۇپ, بۇ پەيلاسوفنىڭ تەلىماتلىرىنىڭ كەلگۈسى ئەۋلادلارغا دۇچ كەلدى.بالىلىق ۋە ياش
6-ئاينىڭ 21-كۈنى (1-ئاينىڭ 21-كۈنى) تۇغۇلغان, يەنى 1-ئاينىڭ 1-كۈنى) تۇغۇلغان. تۆۋەنكى ساكونوننىڭ مەمۇرىي مەركىزىدە. بۇ بىر جېرلوشا ئوقۇتۇشىنىڭ پروفېسسورىنىڭ پروفېسسورىنىڭ پروفېسسورى بىلەن 12 يىل بولدى. ئۆيدىكى ئاساسلىق ناننىڭ ئائىلىسىدە دۇنيانىڭ دۇنياسىدا تەرەققىي قىلىپ, ئۆزىنى ئاممىۋى پروفېسسورى دەپ ئاتالغان ئەخلاق.
ئۇنىڭ ئۈچىنچى جورىسى شىمرۇكك, دۆلەت تەۋەلىكى ۋە يۇقىرى قاتلاملىق ئادۋوكچىنىڭ قىزى. بالا بېقىپ, خۇدا سۆيگەن بىر بالا ئىدى, بالا بالىلىق قورغان, شۇڭا خوجايىنلار كىچىك ئوغلىنىڭ قىزىقىشىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئۇرۇنتۇرماقچى بولغان. ئاللىقاچان شەك يوق, ئۇلارنىڭ ئەۋلادلىرىنىڭ بۇ دۇنياغا بولغان كاتېگرالىرىنى ھازىرلايدىغان ئۇلۇغ ئالىم بولۇپ قالغانلىقىغا شەك يوق.
سوۋاقلىق ئوغۇلنىڭ ئاتىسى ئەدەبىيات ئۈچۈن تىلەپ ۋىلجەلگەن, شۇڭا لېيبىز يۇتۇۋېلىنغان كىتابلارنى يەنە بىر پارچە قىلىپ, ئېسىل پادىشاھلار ۋە بوران چەۋەندازلارغا مۇناسىۋەتلىك تارىخى ھېكايىلەرنى ئوقۇش تارىخىي ھېكايىلەرنى ئوقۇڭ. بەختكە قارشى, لېيبنز-sr. بالا بولمىغان بولغاندا ئۆلۈپ كەتكەن, ئەمما ئاتا-ئانىسى ئۆزىدىن كېيىنلا ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان كۇتۇپخانىسىغا ئاتالغان.
بىر كۈنى كەلگۈسىدىكى پەيلاۋۇر ۋە ئالىملار ئوقۇغۇچىدىن ئايرىلغاندىن كېيىن, ئالىملار يىمىرىلدى. بۇلار قەدىمكى روماندىكى لىۋىيە لىۋىيە ۋە كاۋىيلىق ئەسۋاسلىقىنىڭ ئەسەرلىرى ئىدى. ئەڭ ئاخىرقى ئاپتور, ياش لېيۋۇنس قىيىنچىلىققا يولۇقماي تۇرۇپ, ئەمما لىۋىيەنى چۈشىنىپ بېلىق تۇتۇش تەسكە كېلىپ, چۈنكى كونا كىتاب كۆتۈرۈلگەندە كونا سۆزلەر ۋە قەدىمكى ئوپتىك ئارقىلىق يېزىلغان.
بىر قەدەر تەسلىم بولمىغان لېبنىي, پەيلەۋۋا ئەسۋەسپىنى قايتا ئوقۇڭ, ئۇ لۇغەتنى ئىشلەتمەيتىلگەن لۇغەتنىڭ ماھىيىتىنى چۈشەنمىگۈچە. شۇنداقلا, ياش تورپېنىڭ روھىي تەرەققىياتىدىن ئىلگىرىلىگەن ياش. تەجرىبىخانىنىڭ ئوقۇتقۇچى ئۇنىڭ يالىقىنى ئالىي مەكتەپ پروگراممىسىنىڭ ئەگىشىشىدە دىققەت قىلمىغانلىقىنى, ئەمما ئۇنىڭ يازغۇچى يازغۇچىلىقىنى بىلىدىغانلىقىنى, بۇ يۇقىرى قاتلامدىكى ئوقۇغۇچىلارغا دىققەت قىلىشى كېرەك.
شۇڭلاشقا, بايرامنىڭ بولىقى لى بىلەن لىبيانانىڭ كىتابلىرىنى يىراقتىن چىقىرىشى كېرەك, چۈنكى لېيچنىيە تەربىيىلىنىشىغا دىققەت قىلىش كېرەك, ئىنسانپەرۋەرلىك كومسېنسكىي ۋە TheOlogian marin luther. ئەمما, خۇشال-خۇرام چاپان بىلەن, ئاق تەنلىكلەر بۇ سۆھبەتنى ئاڭلاپ, بۇ سۆھبەتنى بىر ئۆلچەشنىڭ ھەممىسىنى ئاڭلىدى.
نەتىجىدە, لېيكارنى مۇستەقىل تولۇق تولۇقلىغان ھېچكىم ھېچ بولمىغاندا ھېچكىم زالىملارنى مۇستۇسەندلىمايدۇ, لېييدى ئەرەبىستاننىڭ تالانتاسىغا تەلەپ قىلىنغان بولغاچقا, ئاتا-ئانىسىنىڭ دادىسىنىڭ ئاتىلىق كۇتۇپخانىسىنىڭ بولۇشىنى چەكلىدى. شۇڭا, يىگىتنىڭ قاراۋاتقان ماھارىتى كوتىمې, راي سىنارىيات سېئونتۇسىيىسى, پىنسىيە.
لېيبنىز ئەڭ داڭلىق مائارىپ ئاپپاراتىدا تەتقىق قىلىنغان - لېپلۇگ توماس مەكتىپى. ئۇ يەردە, بىر ياش ئۇنىڭ ئوقۇتقۇچىلارغا روھىي ئىقتىدارىنى كۆرسەتتى. ئۇ ماتېماتىكىلىق ۋەزىپىلەرنى تېز ھەل قىلدى, ھەتتا ئەدەبىي تالانت ئىگىسىنى كۆرسەتتى. مۇقەددەس دېلىللىق كۈنىگە كەلسەك, نەپىس سۆزلەشكە ئېرىشكەن ئوقۇغۇچى كېسەل بولۇپ, بۇ ۋەزىپە ئۆتەۋەندە ھاۋالە قىلىنغان.
جاپالىق ھالدا بىر كېچىدىلا لاتىننى تۈزۈشكە باشلىدى. ئۇنىڭ ئۈستىگە ئۇ بەش پارچە شېئىر قۇرالىدىغىنى, كۆز ئالدىدىكى سۆزلەرنىڭ لازىملىق ئاۋازىغا ئېرىشتى. ئوقۇتقۇچىلار بالىنى پەيغەمبەر, ئەينى ۋاقىتتا, ناھايىتى ياخشى.
ئۇنىڭدىن باشقا, 14 (15 ياش) ياشلىق كاپىتانىتىكېزتا يېڭى نەپرەتلىنىپ, مەكتەپدە ئەمەس, بەلكى لېپىغاازلىق ئۇنۋېرسىتىتى. ئۇ يەردە پەلسەپە بىلەن ياخشى كۆرۈۋاتاتتى - ئاچقۇچ ۋە جەلىلىيە ئۆلكىسىدىكى يازمىلار. ئىككى يىلدىن كېيىن, لېيبنىزنىز كىچىك جېنا ئۇنۋېرسىتىتىغا يۆتكەلدى, ئۇ يەردە چوڭقۇر ماتېماتىكا بار بولۇشقا باشلىدى.
باشقا ئىشلار ئىچىدە, ياشانغان كىشى قانۇن مۇئەييەنلەشتۈرۈشكە باشلىدى, چۈنكى ئۇ بۈركۈتنىڭ ئىرادىسىنىڭ يەنىمۇ ھايات كۈنىگە ئەگىشىدىغان ئىلىمگە ئىشەندى. 1663-يىلى لېيبنىز باكلورانى ساتىدىغان سومكىغا ئېرىشتى, بىر يىلتا ئۇ بىر يىل ئۇ ئاسىيا ئەتىسى قوغدىدى.
DOCCRINE
لېيبنىزنىڭ 1663-يىلى يازغان تۇنجى داۋالىلىدۇ. ئاز ساندىكى كىشىلەر بىلىدۇ, ئەمما ئۇنىۋېرسىتېتنى پۈتتۈرگەندىن كېيىن, ئۇچرىشىش تەكلىپ قىلىنغان ئالەمبىرى بولدى. ئەسەرنى ئازغۇنگەكتە ئالخامما جەمئىيىتىنىڭ روشەنلىكىنى قارار قىلدى ۋە قىلاندۇرۇشقا قارار قىلدى: ئۇ داڭلىق ئالەمەرلەرنىڭ يىغىندىسىنى ross9kree تەرىپىدىن ئېلىپ كەلدى.
سىرلىق تەلىماتلارنىڭ ئەگەشكەنلىرى ئەۋج ئالدىدىن پەيدا بولغان ۋە ئۇنى ئالەمدىن باشلاپ ئۇنى جاكارلىدى. ئالىم ئۇ پۇشايمان قىلمىغانلىقىنى ئىقرار قىلدى, كەلگۈسى مايبۇئىن بۇ خىل قىزىقىشقا بارغان بولغاچقا, ئۇنىڭ ئەڭ ئاخىرىدا قىزىقىش بىلەن ماڭدى.
1667-يىلى ياش لېيب قويۇق ئاممىۋى پائالىيەت بىلەن شۇغۇللىنىپ, پاكوفولوگىيە ۋە پىسخىكا ۋە پىسخىكا ۋە پىسخىكا ئوقۇتۇشىدا يۈزلىنىشكە مەركەزلەشكە باشلىدى. دېيىشكە قىلىنىپ, ھوشىدىن كەلمەك, ئاندىن نۇرغۇن ئەستەتە دائىم ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ سامىدىددىن, ئەمما گېرمانىيە پىسخىكاخانىسىنىڭ ئالدىدا, گېرمانىيە پىسخىكاخانىسىنىڭ ئالدىدا دېيىلگەن. 1705-يىلى, «ئىنسانلارنىڭ كۆزنىجىسىدىكى يېڭى سىناقلار» يېزىلغان «بەش يىلدىن كېيىن فلاسوفىك» (1710) دەپ ئاتىلىدۇ.
پۈتۈن ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچنى پەيدا قىلىپ, پۈتۈن ئوخشىمىغان ساھەلەر بەزى ماددىلاردىكى بەزى ماددىلاردىن تەركىب تاپقان, ئۇلار ئۆز نۆۋىتىدە بىر مەنىلىك بىرلىك. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئۇنىڭ كۆز قارىشىلا چۈشەندۈرگىلى بولمايدۇ, چۈنكى ئۇ بىر قەدەر سىشالمايدۇ, ھەقىقەت مەسىلىسى مۇۋاپىق چۈشەندۈرۈشنى تەلەپ قىلىدۇ. تەلىماتلار ئۈچۈن, لېينىكى ئاۋىئاتسىيە شىركىتى مەلۇم بىردۇرغۇچ تىزىلغان بىر ياراتقۇچى بولۇپ, ھەقىقەتنىڭ ئۆلچىمى بولغان ئېنىق دەلىللەرنى تەشەببۇس قىلدى.
ئېتىپ تۇتۇلغان يەر شارىنى ئىناق بولىدۇ دەپ قارىدى, ئەمما ئۇ يەنە ياخشى ۋە يامانلىقنىڭ زىددىيەتلىرىنى تېخىمۇ يېڭىشلىق بولدى. لېيبىيانىڭ پەلسەپە ئىشلىرى ئوپېرۇسېتى ۋە مەكتەپداشلار بولۇپ, ئەمما ۋولكوئېر ئۆزىنىڭ تەلىماتىنى «سۈرىنى» (1710) بىلەن ئويلاشتى »(1710) (1710) (1710) بۇ يامانلىقنىڭ ئۈچ باسقۇچىنى تەسۋىرلەيدۇ, بىمەنە.
ماتېماتىكا ۋە ئىلىم
ئۇنىڭ Harkz Kurfürt دىكى ئورنى سەۋەبىدىن, Havespteltelve ياۋروپادا ساياھەت قىلغان. بۇ ئۇلېرلار مەزگىلىدە ئۇ گول شورلۇق مەركىزى بىلەن كۆرۈشتى, كىم ئۇنى ماتېماتىكا تۇغائەتلەشكە قوشۇلدى.
1666-يىلى, جۇڭگولۇقلار بىلوگىدا بىر قاتلامنىڭ ئاپتورى «بىرلەشمە بىر تۈرنىڭ ھەمبەھىرلىنىشى», ئۇ يەنە لوگىكا ئورنىتىلغان تۈرگە بولغان بىر تۈرگە بولغان بىر تۈرگە ئايلاندى. بىز لېبنىز قايتا كەينىگە قارىدى دېيەلەيمىز, چۈنكى بۇ ئالىپ كومپيۇتېر ۋە كومپيۇتېرلارنىڭ مەنبەسى بولۇپ تۇراتتى.
1673-يىلى ئۇ ئۈستەل كومپيۇتېرى بىلەن بولغان, بىر تەرەپ قىلىنغان سانلىرىنىڭ ئونلۇقدىكى 3تۇر خاس پروگراممىنى تاللاش. بۇ ئۈسكۈنە ئارتېرىيەلىك نىكاھ دەپ ئاتىلىدۇ (دەۋانىيەنىڭ سىزىقى لىموندېمو داۋا قوللىپىدا بايقالغان). ئەمەلىيەت شۇنى ئىسپاتلىدىكى, لېئىنتسې كىمنىڭ دوستلۇقىنى راك يېزىش سىگنالىنىڭ نۇرغۇنلىغانلىقىنى بىزار قىلىپ, ئېلىپ كېتىشتەك, يۆتكىۋېتىپ كۆپەيتتى.
لېيدىيەلىك ئارتمومېتىردىن ئېشىپ كەتكەن پاسپورتنىڭ سانىدىن ئېشىپ كەتكەن. ئىسپىلنىڭ بىر نۇسخىسىنىڭ پېتېرنىڭ بىر نۇسخىسىنى پېتېرنىڭ قولىغا چۈشۈپ, بۇ ئۈسكۈنىگە ھەيران قالدۇردىم, ئۇ ئۈسكۈنىنى ھەيران قالدۇردى.
پادىشاھنىڭ تونۇشلىرى كۆزنەكنى ياۋروپادىكى ۋە دىئالوتنى كۆيدۈرگەن ۋە 19997-يىلى, بۇ يىغىننىڭ تاسادىپىي ئىدى. ئۇزۇن سۆھبەتلەشكەندىن كېيىن, لېيبىن پېتېر ساموننى سوتنىڭ مەخپىي چاقىرىلغۇ مەسلىھەتچىسىغا تاپشۇرۇپ بەردى. ئەمما ئۇنىڭدىن بۇرۇن, نېرۋا ئەتراپىدىكى دۆلەتلەر ئۇرۇشىدىكى بۇ ئەسكەرلەر لەۋۋاش كەرلىيو شىتاتىنىڭ موسكۋادىن تارتىپ چىقىرىۋېتىدىغانلىقىنى بايان قىلغاندىن كېيىن, ئۈمىد نېمىدېمېرغا كىرگەن بولۇشىنى پىلان بېرىدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى.
قانداقلا بولمىسۇن ئۇ ئۆزىنىڭ روسىيەنىڭ پادىشاھنىڭ دوستى بولۇشنىڭ دوستى بولغانلىقىدىن خۇشال بولدى, لېيكار پېترۇس پېترۇسنىڭ ساينتىبۇرگنىڭ باشلىقىنى تەستىقلىدىكەن. ئەۋلابنىڭ تەرجىمىھالىدىن قارىغاندا, 1708-يىلى ISAACIFTN نىڭ دۇنيا تارىخى قانۇنى ئورگىنى بىلەن تالاش-تارتىش قىلغان. لېيبىز باشقا بىر پەرقلىق نىشان سىستېمىسىنىڭ ماتورى تېمىسىدىكى ماتېماتىكىلىق مىسال ئېلان قىلغان, ئەمما بۇ ئىلمىي خىزمەتكە قاتناشقان, ئەمما ۋاشىنگىسىدىكى خىزمەتتە بىر خىزمەتدىشىدە خىزمەت قىلدى.
ئىسھاق ئۇنىڭ 10 يىل ئىلگىرى كەلگەن نەتىجىگە يەتتى, ئەمما ئەسەرلىرىنى ئېلان قىلمىغان. لېبيەن ئۇسسقى بىر قېتىم ئۇ نېنتوننىڭ قوليمىسىنى ئۆگەنگەن بولۇپ, ئۇ يەنە بىر نەتىجىدە مۇستەقىل نەتىجىگە كەلدى. ئۇنىڭدىن باشقا, سىزنىڭ گېرمانىيە تېخىمۇ قۇلايلىق سىمباز بىلەن ئوتتۇرىغا قويغان, ئۇ ماتېماتىكلىقلار يىغىنىنىڭ ئىشلىتىشىگە ئەگىشىپ, ماتېماتىكلىقلار.
يېڭى بىلەن لېبنىۋىر ئاخىرلاشقاندا, بۇ شىئىننى ياۋروپا ئىتتىپاقىنىڭ «مۇھىم ھاياتى», شەھەر ۋە ئۇيقۇدىكى كىشىنىڭ ئۆز-ئۆزىنى نامايان قىلىدىغان نامسىزلارنى قوغدىۋېتىلگەن يۇقۇملىق كىتابچە كىتابلار بار ئىدى. قارشىلىشىش »ماتېماتىكىنىڭ پۈتكۈل تارىخىدا ئەڭ نومۇسسىز سىياسەتتىن ئاياندى.
شېرىكلەر بولغان ئىككى ئالىم ئىنگلىزچىدىن ئىنگلىزچە ئىنگلىزچە ماتېماتىكىلىق مەكتەپكە يالغان ئېيتتىم, بىر ئاز يۈگۈرۈش نيۇتونغا پەرۋا قىلىنمايدۇ ھەمدە كۆپ يىل كېيىنلا تونۇلغان. ماتېماتىكا, فىزىكا ۋە پىسخىكا ئۆگىنىلدى, ئالىملار ئورگانىك سىستېمىنىڭ سەمىرى سۈپىتىدە ئوتتۇرىغا قويۇلۇپ, ئولشسى ۋە كۆچمەنلەردە مۇۋەپپەقىيەت قازانغان.
شەخسىي تۇرمۇش
لېينىلې ئادەم ئىللىقنىڭ ئومۇميۈزلۈك ئەھمىيەتكە ئىگە دەپ ئاتايدۇ, ئەمما قايتا ئورنىتىلغان, ئىدىيىلەرگە تولدۇرمىدى. ئالىملارنىڭ خاراكتېرى ھەققىدە ھۆكۈم قىلىش تەس, ھەۋەسكارلار ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن ئالىمنىڭ سۈرىتىنى تەسۋىرلەيدۇ. بەزىلەر ئۇنى زۇم-يامان ئىش دەپ دېدى, باشقا ئالاھىدە ئاكتىپ ئالاھىدىلىك بېرىدىغانلىقىنى ئېيتقان.
ئۆز پەلسەپەگە (ئىسپىرتاسادىسى ئىسھاق ۋە ئىنسانپەرۋەرلىك بىلەن توقۇنۇشۇپ, رەقىبلىرىنىڭ ناچار سۆز دېمىدى. ئەمما لېبنىز جىددىيلىشىپ يارىلانغان, ئەمما ئۇ سىئاسارمىغان تەقدىردىمۇ, دائىم كۈلدى, ھەمىشە كۈلۈمسىرەپ كەتتى. ئۇلېرما, ئالىملارنىڭ ئۆزى تونۇغان ئومۇمىي, بەزىدە ماتېماتىك بولۇش بىر قاتلاش ۋە كرېستلوگىيە رايونى ئىدى.
لېيبنىز كىيىنگەن رەتلىك بولۇپ, قارا رەڭ كىيگەن, چۈنكى ئۇ ۋاقىتنىڭ مودىيىسى تەرىپىدىن ياسالغان. ئوسكا يېمەكلىكتە, ئالىم سۇسىز ئەمەس, ھاراق ئىچىش ئاز ئۇچرايدۇ, دەم ئېلىش كۈنى ئاز. ئەمما ئۇ كۆيدۈرگەن بۇ كۆيۈشنى كەلتۈرۈپتتە, تاتلىق ئاياللارغا ئوخشايدىغاندەك, ئۆزىنى ئاجىز ئارىلاشتۇرۇلغان ئارىلاشما ئارىلاشتۇرۇلغان.
مۇناسىۋەتكە كەلسەك, رومان كوماندىسى ھەققىدە ئېيتقاندا, بىر قىسىم ئىنتىقلا ئالىملارنىڭ ھاياتىدا بىر ئايال بولغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. ئەمما ئۇ پرۇسسىيە ئەرففى سفىيوتى شارپىنى سارىيى ھاياداستىن بۇرۇن ئىلاھ ئىسسىق دوستلۇقنى باشلىغان, ئەمما, بۇ مۇناسىۋەتلەر پېتىشنىڭ دائىرىسىدىن چىقىپ كەتمىگەن. 1705-يىلى, بەكيا ۋاپات بولغان, لېبنىي ۋېيبنىينىڭ رەببىنىڭ ئۆلۈمىدىن كېيىن, ئۇ مېنىڭ قەلبىگە تەگگەن بوۋىنى تاپالمىدى.
ئۆلۈم
ھايات بولغان ئاساسلىق يىل, لېيابى مۈلۈكلەر جىددىي ئىدى, ئۇلار تارىختا چوڭ ئالىملارغا قارىدى. ئۇلار تارىختا, سوتنىڭ خىزمەتچىسىگە قارىدى, ئۇنىڭ خىزمەتكە پۇل تۆلەيدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ تەجرىبىخانا, ھەر ۋاقىت ھەر ۋاقىت ئۆزىنىڭ نارازىلىقىنى ئىپادىلىدى. شۇڭلاشقا, ئالىملار ئورناتقانلار ئوررىك ئاممىسىغا ئەمەلدارلار ۋە چېركاۋنىڭ بىر قىسمىغا ھۇجۇم قىلدى.
ئەمما, ئەلۋەتتە, چۈنكى, ئېرىشكەنلەرنىڭ كۈچىگە دۇچ كەلگەن بولسىمۇ, ئەمما ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئىلىم بىلەن داۋاملىق قاتنىشىشنى داۋاملاشتۇردى. ئالماشتۇرىدىغان تۇرمۇش ئۇسۇلىدا, ئالىملار يۈكلەش, ئەمما تالانت ئىگىسى دوختۇرلارغا پايدىلىق ۋە بىرلىكتە دوستىغا ئىشەنمىدى. ئۇنىڭدىن باشقا, لېيبنىي ئوغلىنىڭ كۆرۈش مەسىلىسى بار, كونا دەۋردىكى پەيلاسوپ مەسىلىلىرى ئوقۇشنى ياخشى كۆرمىدى.
11-ئاينىڭ 14-كۈنى, 1716, لېيبنىي داۋالاش دورىسىنىڭ مىقدارى ۋە دېڭىزدىكى ھېس قىلدى. ئۇ ئۆزىنىڭ ماتېماتىكىنىڭ ئەھۋالىنى كۆرۈپ, ئۆزى دورىگەرگە كىردى, ئەمما تېخى ۋاقىت يوق - ۋە لېيبىز بىلەن ۋەيران بولدى. يەم-خەشەكنىڭ جەسەت ساندۇقىنىڭ كەينىدە, دۇنيانى ئەڭ ungen بايقاشنى ئوتتۇرىغا قويغان كىم ئوتتۇرىغا قويغان بايقالدى, پەقەت بىرلا ئادەم باردۇ?
بايقاش
- 1673 - لەنزامومېتىر
- 1686 - پۈتۈن گەۋدە
- 1692 - ئەگرى سىزىقلىق ئائىلىسىنىڭ كونۋېرتىنى ۋە كونۋېرتنىڭ ئۇقۇم ۋە تەڭلىمىسىنىڭ ئۇقۇم
- 1695 - ئەڭ ئومۇمىي شەكىلدە كۆرسەتكۈچ ئىقتىدارى
- 1702 - ئەڭ ئاددىي بۆلۈمدە مۇۋاپىق بۆلۈنۈشنى قوبۇل قىلىش