传
Michel Foucault通过进入一排如雅克德里达,Jean-Paul Sartre,Roland Bart等人物,成为一排,成为法国文化的明亮形象。科学和文化作品,研究人员的主要思想影响了现代哲学的发展,促成了心理学,文学批评。童年和青年
科学家出生于1926年10月15日在普利斯。父亲,就像两个祖父,从事手术。据父亲的道路说,男人们们戴着保罗的名字,然而,由于他的专制性质,孩子不喜欢父母,称为自己米歇尔。除他外,弗朗文林家族和丹尼斯弟弟的家庭都在家庭中。
作为一个孩子,福柯在海因里希六世的Lyceum学习,1940年,他搬到了圣斯坦尼斯拉夫学院。在1943年收到的学士学位,这位年轻人开始准备在最高师范学校的介绍性考试。在他的青年中,他对哲学感兴趣,发现了乔治·佩格尔,弗里德里希·尼采,查尔斯金等思想家的作品。
1946年,米歇尔成了介绍性测试,成为一名学生。在他的研究期间,这位年轻人遇到了社会心理学,精神病理学的创新教义。作为课程的一部分,法国人参观了圣殿安娜和其他治疗机构的精神病患者,观察患者的行为。
个人生活
哲学家的传记中的个人生活饱和了。虽然仍然是一名学生,那个年轻人开始意识到他的同性恋性质。这个发现首先让米歇尔难以担心,他甚至试图自杀。但随着时间的推移,法国人开始感到平静,以感知自己的异常精华。在50年代初,福柯开始了与Jean Barrak的暴风雨浪漫。思想家和音乐家的关系,曾经成为一个简单的友谊,持续到1955年,当哲学家去了瑞典时。在与亲人的分离中,米歇尔每天都会送到全情的消息。
然而,1956年,让Jean发了一封信,他报告说他和他分手了。 1960年,科学家返回法国。这里的命运将他带到名叫丹尼尔推迟的年轻人。感受互相互动,直到哲学家的死亡。与此同时,男人是开放关系的支持者,并在侧面开始小说。
科学活动
在50年代初,科学家在最高师范学校作为讲师。讲座米歇尔引起了学生的兴趣。其中包括Jacques Derrid,后来成为Deconstructivism学校的代表。后来他注意到了演讲者的歌剧技巧。平行,改善心理学和哲学的研究,福柯开始写第一科技。
50年代下半年,法国人收到了瑞典大学的邀请。搬家,一个男人在法国和文学中进行了课程。在这里,科学家开始写论文。在华沙,汉堡继续教学活动,之后哲学家返回巴黎。
1961年,米歇尔捍卫了论文工作“疯狂和新芽。经典时代疯狂的历史。“在60年代的下半年,通过推迟到突尼斯之后,开始在当地大学艺术和美学艺术和美学讲座的讲座。其中一个是“绘画法术法” - 后来发表于印刷格式。
在早期的科学作品“言语和事物”和“知识考古学”中,哲学家作为一个结构主义。在这些作品中,分析了太空中空间的现象,使用了它的确定,毗邻乌托邦和防诊所。
然而,后来他拒绝了这个方向的想法。对科学家的极大兴趣是权力和犯罪的谱系关系问题。在书中“包装和惩罚:监狱的诞生”福柯描述了监狱机构的演变,展示了每个时代的现实如何改变了关于执行社会的提交。
从20世纪70年代中期到1984年,Michel创造了一个大作品“性行为”。研究人员的计划花了六个卷,但设法仅发布了三个。哲学家考虑了不同观点楼层态度的问题,分析为权力,个人需求(汤姆“关心自己”),历史现实形成了对这些问题的一定意见。
在80年代初,米歇尔在法国学院讲习,然后在印刷中释放。其中,“主题的艾弗生”,“讲座的讲话”和其他人。作为一个积极的政治地位的人,科学家写了关于民间社会的文章,特别是“知识分子和权力”的工作。心理学家也喜欢Sartre的着作,世俗存在主义的主题。
现代批评者之间没有当代,无论是福科是否是后现代人。在法国人的着作中阐述了一些想法,了解他们的文本现象以及德国后现代美学代表的人附近的作者,代码和谨慎。但与此同时,哲学家没有与特定领域绑定,寻找新的生活方法。
死亡
米歇尔去世前一年半开始克服痛苦的国家,发烧,干咳出来。根据科学家的传记者,该人对艾滋病患病了,但官方诊断没有带医生。这时,推迟在心爱的地方附近。据丹尼尔称,自1983年底以来,哲学家知道他很快就会死。研究人员致力于工作的剩下的几个月,写了“性行为史”的第四卷。 6月初,法国人袭击了诊所,举办了治疗过程。暂时改善,但在6月25日,福柯已经消失了。死因已成为疾病造成的并发症。科学家被埋葬在Vandeur-Duito公墓,他父母的坟墓位于找到。
引号
- “头变成了一个头骨,但现在已经是现在。”
- “停止成为一个疯子 - 它意味着征服,同意赢得你的生活,以确定向你提出的传记身份,停止享受疾病。”
- “只有一个人到一个人真实的道路谎言通过一个人的疯狂。”
- “我们对Mallarm的时代表示,这个词表现为不存在的意思。”
- “马克思主义已经减少到教义队伍,以损害临界灵活性,开放性。”
参考书目
- 1961年 - “古典时代疯狂的历史”
- 1963年 - “诊所的诞生:医学看法”
- 1966年 - “单词和事物”
- 1969年 - “知识考古学”
- 1975年 - “写作和惩罚”
- 1976年 - “对知识的意志”
- 1984年 - “使用乐趣”
- 1984年 - “关心自己”