פּעדאַגאָגיק איז אַ וויסנשאַפֿט וואָס טוט נישט געבן ענטפֿערס צו פֿראגן, ניט אַנטוויקלען אַ מעקאַניזאַם פֿאַר נאַטור אין שווער סיטואַטיאָנס, טאָן ניט צוזאָג צו סאָלווע אַלע ימאַדזשאַנאַבאַל און אַנטינגקאַבאַל קאָנפליקט. דעריבער, מאָדערן אַדאַלץ אַרייַנציען עטלעכע מעטהאָדס פון דערברינגינג, און פערגעטינג אַז זיי קאַמיש אויס פון עקסטרעמעס צו עקסטרעמעס, און אַזוי שאַטן דעם קינד. וועגן עטלעכע פון זיי - אין דער מאַטעריאַל 24 סענטימעטער.
אָפּזאָג פון פארבונדן
דער אופֿן איז באזירט אויף positive ינסטאַליישאַנז אַנשטאָט פון פאַרווער. שאַטן פֿאַר אַזאַ טריינינג איז אַז נאָך היים אַנדערריסיוואַס אין פאַקטיש לעבן, דער קינד איז שווער צו סאָושאַלייז און באַקומען אָפּקיוזיז.
עס אַרבעט בלויז ווען עלטערן שטעלן די כּללים: וואָס קענען ווערן געטאן און וואָס איז באַנד. ינסטאַליישאַנז זענען נישט שטראָף, אָבער לערנען צו ינטעראַקט, רופן פֿאַר סדר.
אויך, די אָפּזאָג אָן יקספּליינינג די סיבות, פּערזענלעך בייַשפּיל, די ענדערונג אין די "כּללים פון די שפּיל" (הייַנט איר קענען נישט וואַשן עס, און מאָרגן - עס איז אוממעגלעך) נעגאַטיוולי ווירקן סיימאַלדזשיקאַל ווירקונג פון קינדער, אַנשור אַז זענען נישט אַווער פון זייער תאוות.
פאַרקערט סיטואַציע: אַ ריזיק נומער פון פאַרווער דזשענערייץ ניט-זעלבסטשטענדיקייט. עלטערן טראַכטן אַז זיי צושטעלן זיכערהייַט, דערמיט ינטערפירינג צו אָנקלייַבן לעבן דערפאַרונג און סקילז.
דיוואַליויישאַן לויב
אויב דער פּריסקולער לויבט פֿאַר יעדער שריט, אָן דערקלערונג די סיבות, ער איז פאַרקרימט דורך די ווערט פון די פאָטער לויב. פאַרקערט סיטואַציע: דיוואַליויישאַן פון די פיץ פון די בעיבי ווען זיי זענען באמערקט ווי רעכט.למשל, אַ פּריסקולער איז געלויבט פֿאַר יעדער אַקציע, און די סקולבוי זאָל באַקומען "פינף", געווינען די אָלימפּיקס, קאַמפּאַטישאַנז.
לויב - אַ שטאַרק סטימולאַטאָר. דעריבער, עס מוזן זיין טויגן, בייַצייַטיק, אַניקוויוואַקאַל. עס איז אוממעגלעך צו לאָזן פאַרבאָרגן רייוואַלרי: "איר זענט בעסער ווי פעטרוס."
דער קינד, געבילדעט אין אַ געפיל פון קאַמף, איז אַווער פון די ווערט פון אַקשאַנז, אַדאַקוואַטלי אַפּרישיייץ זיי, די נאַטור איז נישט דאַמידזשד דורך די זיך.
יגנאָרינג
דעם טעכניק איז געהאלטן מענטשלעך, ווייַל עס טוט נישט ימפּלייז גשמיות אָדער מינדלעך שטראָף. אָבער, דער קינד האט נישט זען עס ווי דאָס: "איך טאָן ניט דאַרפֿן איר, בשעת איר ביכייווז שלעכט. איך באַזייַטיקן, וואַרפן איר ווייַל איר זענט שלעכט, ליידן איינער. "
יגנאָרינג איז די ינאַביליטי פון עלטערן צו פירן ימאָושאַנז. צו ויסמיידן ברייקינג די קשר מיט דעם קינד, איר זאָל ווייַזן סענסיז, דערמיט געשטארקט טראַסטינג באציונגען: "איך בין זייער יבערקערן דורך דיין אַקט און איך קען נישט רעדן צו איר ווייַל איך קען נישט רעדן צו איר ווייַל איך קען נישט רעדן צו איר ווייַל איך קען נישט רעדן צו איר." אין דעם פאַל, דער דערוואַקסן גיט צו פֿאַרשטיין דעם קינד אַז ער איז נישט אַליין און ליבע אים.
קאָמוניקאַציע מיט אַ קינד אויף גלייך
עלטערן געלייקנט דעם באַגריף פון מאַכט, קאַמיונאַקייטינג מיט דעם קינד "אויף גלייך". אין דעם פאַל, דער קינד געהערט צו דער קינד ווי אַ דערוואַקסן: בלויז דעוועלאָפּינג טויז, היפּש זאכן זענען בלויז אַדאַלץ, שמועס בלויז אָן "סיסיוקאַניאַ". אַזאַ אַדאַלץ באַטראַכטן קינדשאַפט פּאָמפּעריאַ, אָפּגעלאָזן זיי.טראַינינג אין שפּילערייַ פאָרעם העלפּס דעם קינד צו נאַוויגירן, מאַכן דיסיזשאַנז אין סיטואַטיאָנס. "סיושקע" דעוועלאָפּס אַ רייד פון אַ קינד, יימינג איר אויף דיאַלאָג.
פאַרקערט סיטואַציע: ינפאַמערטינע דערוואַקסן, נישט האָבן אויטאָריטעט. די באַשטימענדיק וואָרט איז ענטראַסטיד צו דעם קינד, וואָס ברענגט ירעפּעראַבאַל שאַטן צו די פאַסטער פּסיכיק.
היים בילדונג
"פארוואס טאָן איר דאַרפֿן אַ גאָרטן אָדער שולע, עס איז איין נעגאַטיוו, בייז, נודנע לערערס, עדזשיוקייטערז, שלעכט קינדער, קענען זיין סאָושאַלייזד און אַרויס די אינסטיטוציעס."
האלט אַזוי עלטערן פאַרגעסן די הויפּט זאַך: סאָושאַליזיישאַן איז נישט בלויז קאָמוניקאַציע מיט פּירז, אָבער אויך קוואַפּעריישאַן מיט מענטשן אַרויס די משפּחה.
אין נאך, די דערוואַקסן וועט האָבן צו פאַרגעסן וועגן אַרבעט און פערזענלעכע צייט, אויב ער וויל צו האַלטן זיך מיט די פּראָגראַם און באַקענען זיך נאָך בילדונג צו אַ סקולצוי (באזוכן ספּאָרט סעקשאַנז, שעפעריש קרייזן).