Tarjimai holi
Presagor - qadimgi yunon faylasufasi, vakillik va tergovchi maktab maktablari. U mutafakkir, murabbiy va o'qituvchi, u nur orqali sayohat qilib, o'z bilimlarini uzatdi. Presagora "inson hamma narsaning o'lchovi bor" degan bayonotga tegishli.Taqdir
Faylasufning identifikatori qiziqish uyg'otadi, bu haqda ishonchli ma'lumotlarning deyarli tirik qolmaydi. Olimlarning ta'kidlashicha, avtobuslar Miloddan avvalgi 490 yilda taxminan 490 yilda sodir bo'lgan trakiya shaharchasida tug'ilgan. Ns.
Kelajakdagi Sofist, porter bo'lib ishlaganida, u XPKANKi Lenaevni falsafiy demitrni payqab, falsafiy demokratik deb topdi. Olim umidli yigitni tarbiyalash bilan shug'ullanganiga ishoniladi. Ushbu fakt, lavozamasning tarjimai holida munozarali bo'lib qolmoqda, chunki ba'zi tadqiqotchilar demitusdan ancha katta edi.
Erkakning shon-sharafi, u Gretsiya, Italiya va Sitsiliya atrofida aylanib yurgan pedagogik faoliyat olib bordi. Muvaffaqiyatli va talabchan murabbiy bo'lish boylarning uylarida samimiy qabul bo'ldi, ularga ma'ruzalar uchun saxiy to'lovni topshirdi va ziyolilar o'qituvchining har bir so'zini qo'lga kiritdi. Murabbiy ishni baland ovoz bilan o'qidi va birinchi navbatda odatiy hol, ammo dunyoqarash bilan odamlar bilan tanishishni boshladi.
Afinaga kelish, Presagorni perislar va evripit bilan do'stlashdi. Miloddan avvalgi 411 yilda ER, jamoatchilik "xudolar to'g'risida" ishidan keyin muallifni zinapoyada yuqori kuchlar mavjudligiga shubha bildirishda ayblangan. Afsonaga ko'ra, qadimgi yunon an'anasiga mos keladigan faylasuf kema halokatida vafot etdi. O'limning sababi, u boshdan kechirgan kemaning falokati bo'lgan, ular bilan Siti bilan sayohat qilishgan. Taxminlarga ko'ra, mutafakkirning o'limida 70 yildan 90 yilgacha bo'lganligi taxmin qilinadi.
Falsafa
Qadimgi Yunonistondagi o'qituvchilar shogirdlardagi bilim va umumiy madaniyatga bo'lingan faylasuflar bo'lishdi. Bunday donolik ustozilar, ularning soni prottiptor edi. Ular fikrlash qobiliyati haqiqatni isbotlash yoki biron bir hukmni rad etishga yordam berishiga ishonishdi. Ushbu nuqtai nazarning ta'kidlashicha, ushbu nuqtai nazarni tasdiqlovchi maktab izdoshlarining chiqishlari.Sofistlar xususiy o'qituvchilar o'tkazdilar. Falsafiy ko'rsatmalarning tarafdorlari axloq, huquq, tabiiylik ko'nikmalari haqida bahslashishdi. Ular demokratik poydevorlardan kelib chiqqan, chunki ular o'sha paytda siyosatchilarga asoslangan va ta'limdagi asosiy joy siyosiy faoliyat va ommaviy nutqlarga tayyorgarlik ko'rayotgan edi. Maktab izdoshlari orasida eng yuqori darajadagi va elita vakillaridan aylanib chiqadigan bunday yo'nalishda yo'naltirilgan. Ovqatlanma Provgagore talabasi bo'ldi.
Faylasufning paradoksidir, uning asarlari tirik qolmaydi. Asosiy g'oyalar avlodlarga "Afg'on va Diogen Laherty" sharhlari va sharhlari tufayli paydo bo'ldi. Birinchisi, maqbul, maqbul, dunyoning bilimlari his-tuyg'ularni tushunishda yolg'on gapirishiga ishongan. Tadbirkorlar tasdiqchini tasdiqlashda, tadqiqotchilar yozuvchining aforizmlariga rahbarlik qiladilar: "O'zingizni his qilsak," va "hamma narsa bizga o'xshamaydi".
Presagorning ta'kidlashicha, u o'ziga xoslik dunyoqarashiga ta'sir qiladi. Shaxs ma'lum bir nuqtada sodir bo'layotgan voqealarni qamrab oladi va qilingan xulosalar kamdan-kam hollarda haqiqatga ega.
Muallifning bibliografiyasi mumkin emasligini aniqlash. Keyingi izdoshlar o'qituvchining ishidan individual iboralar va parchalar, ular qaysi kitobga ishora qilmasdan. Ehtimol, prabgator sarlavhalarning o'zgarishi bo'lgan bitta katta formatli yozuvchini yaratuvchisiga aylandi. Ajratishlar xotirasiga ko'ra, faylasufning ishi "haqiqat yoki nutq so'zlashlari" va "tarkib" o'z ichiga olgan. Ikkinchi muallifda har bir narsa mavjud bo'lgan fikrni bildirdi, bu ikki qarama-qarshi hukmlar to'g'risida uning mohiyati to'g'risida.
Bugungi kunda haykallarning suratlari va rasmlar rasmlari fotosuratlar falsafa bo'yicha darsliklarda joylashtiriladi.
Aforizmlar
- "Har bir aqlga loyiqdir."
- "Jismoniy mashqlar juda yaxshi tabiiy tanishuvlarni beradi."
- "Nazariy bo'lmagan nazariya, nazariyasiz hech narsa emas."
- "Ta'lim dushda gullar bermaydi, agar u etarli chuqurlikka kirmasa."
- Bibliografiya
- "Xudolar to'g'risida"
- "Haqiqat yoki nutqlarni rad qilish"
- "Kontritseria".