Pedagogika - savollarga javob bermaydigan fan, qiyin vaziyatlarda harakat qilish mexanizmini rivojlantirmaydi, tasavvur qilmaydigan va aqlli mojarolarni hal qilishga va'da bermaydi. Shu sababli, zamonaviy kattalar mabchizmning ba'zi usullarini o'zlashtiradi, ba'zida ular haddan tashqari haddan tashqaridan qochib, bolaga zarar etkazishini unutishadi. Ularning ba'zilari - materialda 24 sm.
Taqiqlanishni rad etish
Ushbu usul taqiq o'rniga ijobiy installatlarga asoslanadi. Bunday trening uchun zarar - bu uyda haqiqiy hayotda ruxsat etilgandan keyin, bolani taqqoslash va rad etishni qabul qilish qiyin.
Bu ota-onalar qoidalarni o'rnatganda ishlaydi: nima qilish kerak va taqiqlangan narsa. O'rnatmalar jazo emas, lekin o'zaro hamkorlik qilishni o'rganib, buyurtma berish uchun qo'ng'iroq qiling.
Shuningdek, sabablar, shaxsiy misol, "o'yin qoidalarini" tushuntirishsiz rad etish (bugun siz uni yuvolmaysiz - bu mumkin emas), bu ruhiy salomatlikni salbiy ta'sir qiladi: bolalarni qo'rqitadi ularning xohish-istaklaridan xabardor emaslar.
Teskari vaziyat: juda ko'p taqiqlar mustaqillikdan chiqaradi. Ota-onalar xavfsizlikni ta'minlaydi, shu bilan hayot tajribasi va ko'nikmalarini to'plashga xalaqit beradi.
Devalvatsiya maqtov
Agar maktabgacha kamera har bir qadam uchun maqtov bo'lsa, sabablarni tushuntirmasdan, ota-ona maqtovining ahamiyati bilan buziladi. Teskari vaziyat: chaqaloqning fazilatlarini devalvatsiya qilish, ular belgilangan deb topilganda.Masalan, maktabgacha kamerning har bir harakati uchun maqtalgan va maktab o'quvchisi "besh", Olimpiada, musobaqalarda g'alaba qozonishi kerak.
Maqtov - kuchli stimulyator. Shuning uchun u etarli, o'z vaqtida, aniq bo'lishi kerak. Yashirin raqobatga yo'l qo'ymaslik: "Siz Butrusdan yaxshiroqsiz."
Bola, harakatlar tuyg'usida o'qigan, ular ularni munosib baholashning ahamiyati bilan xabardor, tabiat zarar ko'rmaydi.
E'tibor bermaslik
Ushbu usul inson deb hisoblanadi, chunki u jismoniy yoki og'zaki jazo emas. Biroq, bola buni shunday qabul qiladi: "O'zingiz yomon tutsangiz, men sizga kerak emas. Men seni olib tashlayman, tashlayman, chunki siz yomonsiz, bittasini azoblang.
Demak, ota-onalarning hissiyotlarni boshqarishning mumkin emasligi. Bola bilan aloqani buzmaslik uchun siz sezgilarni namoyish qilishingiz kerak, shu bilan ishonchli munosabatlarni mustahkamlashingiz kerak: "Men sizning harakatingizdan juda xafa bo'laman va men siz bilan gaplasha olmayman." Bunday holda, kattalar bolaligini yolg'iz emasligini va Uni sevishini tushunishadi.
Teng bo'lgan bola bilan aloqa
Ota-onalar "teng" bola bilan muloqot qilish, hokimiyat tushunchasini rad etishdi. Bunday holda, bola bolaga xos bo'lgan bolaga tegishli: faqat rivojlanayotgan o'yinchoqlar, katta narsalar faqat kattalar, suhbat faqat "SiduKana". Bunday kattalar bolalik Pamperiyani e'tiborsiz qoldiradilar.O'yinlar shaklida o'qitish bolaga navigatsiya va vaziyatlarda qaror qabul qilishga yordam beradi. "Syushukny" uni muloqotga yo'naltirishni maqsad qilgan bolaning nutqini rivojlantiradi.
Teskari vaziyat: Voyaga etmaganlar, hokimiyatga ega emas. Hal qiluvchi so'z, tezroq ruhiyatga tuzatib bo'lmaydigan zarar keltiradigan bolaga ishonib topshirilgan.
Uy ta'lim
"Nega sizga bog 'yoki maktab kerak? Bitta salbiy, yomon, zerikarli o'qituvchilar, o'qituvchilar, yomon bolalar ijtimoiylashtirilgan va tashqarida ushbu institutlar tashqi ko'rinishi mumkin."
Shunday qilib, ota-onalar asosiy narsani unutishadi: Ijtimoiylashtirish nafaqat tengdoshlar bilan muloqotdir, balki oiladan tashqaridagi odamlar bilan ham hamkorlik qilishdir.
Bundan tashqari, kattalar dasturni davom ettirishni va maktab o'quvchilariga qo'shimcha ta'lim olishni istasa va maktab o'quvchilariga qo'shimcha ta'lim olishni istasa, u uchun ish va shaxsiy vaqtni (sport bo'limlari, ijodiy doiralar) tanishtirishlari kerak bo'ladi.