تەرجىمىھالى
2001-يىلى ئۆكتەبىردە, ئىلىم-پەنگە قىزىقىدىغانلار suegilla, بېلگىيەلىك فىزىكا جەڭچى تەرىپىدىن كەشىپ قىلىنغان بېگېتا فىزىكىسىنىڭ 200 يىللىقىنى تەبرىكلىدى. ئۇنىڭدىن باشقا, ئۇ ئوپتىكا بىلەن مەخسۇس بولغان تەجرىبىلەرنى ئايدىڭلاشتۇرۇش ۋە لايىھەلەنگەن بولۇپ, ئۇنىڭدا ئەگرى-توكىقىدىكى لايىھىلەشنى ئايدىڭلاشتۇرۇپ, ئوپتىكا ۋە ANAMOUS نى تەتقىق قىلىدۇ.بالىلىق ۋە ياش
يۈسۈپ ئانتومان ر خېمۇنان پىلستىنسى 10-ئاينىڭ 14-كۈنى, 1801-يىلى 1401-يىلى 1401-يىلى 1401-ئۆكتەبىردە تۇغۇلغان, ئۇنداقتا بېرگياننىڭ دۆلەت تەۋەلىكى ئائىلىسىدە تۇغۇلغان. ئۇ ئوغلىنى باشلانماقچى بولغان بولۇپ, ئۇ ئوغلىنى باشلانست مەكتەپكە بەردى, ئاندىن بىر ئىنچىكال ئاكادېمىيىسىدە ئۇلار رەسىملىك ۋە رەسىمگە ئېلىۋالغان.
قانداقلا بولمىسۇن, ئوغۇلنىڭ بالدۇر ئوقۇۋا شۇنى باشلاپ, ئۇ پەقەت ئۇنىڭ ئۆلۈپ كەتكەندىن كېيىنكى دان-تەپ ۋە دادىسىنىڭ ئۆلۈمى بولغان تالغۇچى تاغا ئەمەس. ياخشى كۆرىدىغان ئاتا-ئانىلارنىڭ كەملىكى روھىي ۋە جىسمانىي ئەھۋالىغا تەسىر قىلدى ھەمدە گۈللەنگەن ئادۋوكات ۋە ئادۋوكاتنىڭ ئېستارىتى.
نەپىس سەنئەتنى ئۆگىنىش, جوسېۋىكلار كېپىنەكلەرنى كۆرۈشنى ياخشى كۆرىدۇ, كۆپ خىل سۇ بوياق بوياقلىرى بىلەن سىلاستىرلارنى ئالاھىدە كارتونغا كۆتۈردى. 1810-يىلىنىڭ ئوتتۇرىلىرىدا تىجارەت تاپقان, ئۇ بىر سەنئەت مائارىپىنى تاماملاپ, ئىلمىي دىپلوغا ئېرىشىش ئۈچۈن, Ro Rohen ۋە ئىبراھىم ئافتنى ئافنىنىشات ئافتاشى ئافنىنىشات ئافتاشى ئافنىنىشات ئافتاشى ئافنىنىشتۇشى ئافنىنىستان ئافتت ئافتېنى ئات ۋە خېتۇلد ئافتنى ئافنىنىستان ئافتت ئافتېنىت ئافتېتا ئافتوتا ئافتوشىدىكى مەكتەپتە ئوقۇغۇچى مەكتەپتە ئوقۇشنى قارار قىلدى.
تالانتلىق, كۆڭۈلدىكىدەك بولغاچقا, برىسسېلنىڭ ئەقلىي چەمبىرەك, جىسمانىك ۋە ئاسترونومىيەدە مەلۇم. بۇ ياش ۋە يۇقىرى لاياقەتلىك پروفېسسورنىڭ ھەر خىل تەجرىبىلەر ۋە كەچكىلىرىنى كۆرسەتتى: ياخشى ئوقۇغۇچىنى ئويلاشقان, ئېگىزلىك ئوقۇغۇچىنى ئويلاشقان.
بۇ مۇناسىۋەتكە رەھمەت, يۈسۈپنىڭ يۇمىلاق تەرەققىيات ۋە ئەنگلىيە دۆلەت ئۇنىۋېرسىتېتىغا قوبۇل قىلىشقا ياردەم بەرگەنلىكىنى ياخشى بىۋېلىش بەرىتىنى قوبۇل قىلدى. ئەدەبىيات ۋە پەلسەپەنى ئۆگىنىش, شۇنداقلا فىرانسۇگونى ئۆگىنىش ئارقىلىق, كەلگۈسى سىناق تەجرىبە فىزىكا ماتورىدىكى ھۆرمەت بىلەن ھۆرمەتسىزلىك بىلەن ئوقۇش ئارقىلىق.
شەخسىي تۇرمۇش
ئالىملارنىڭ شەخسىي ھاياتىغا بولغان ئۇچۇر ئاخبارات ئېلان قىلىپ باھالاپ كەتكەن بولسا, ئەمما ئۇنىڭ ئايالى ۋە كەم دېگەندە ئىككى بالى بار دەپ كۆرسەتتى. 1844-يىلى ئېگىزلىكتىن كېيىن, ئازۈندە ئۇششاق-پارانىي ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ پروفېسسورىدىن ئايرىلغاندا, چوڭ ئوغلىنىڭ ئىدىيەنى ئەمەلگە ئاشۇرۇشقا ئۆزىنىڭ ئىشخانىسىغا كىردى.فىزىكا
1824-يىلىنىڭ ئوتتۇرىلىرىدا, ستۇياي ئوقۇتقۇچىنىڭ كەسپىيلىكىنى ۋە ئوتتۇرا مەكتەپتىكى خىزمىتىگە باشلاندى ۋە ئاز دېگەندە ئوتتۇرا مەكتەپتىكى خىزمەت بىلەن پارسللا دوختۇرخانىنى قوبۇل قىلىشقا تەييارلىق قىلىۋاتقان. ئۇنىڭ تۇنجى قېتىم ئەستايىدىل تەتقىقاتى ئالاھىدە دىسكىدىكى تەجرىبىسى بار بولۇپ, ئوخشىمىغان تارماقلارغا ئاساسەن ماشىنا تىپىدىكى ناچار ساھەدىكى تەجرىبە ئېلىپ بارىدىغان ئوخشىمىغان ساھەلەردىكى تەجرىبە ئېلىپ بارىدىغان ئوخشىمىغان ساھەلەردىكى تەجرىبە ئېلىپ بارىشى بىلەن مۇناسىۋەتلىك.
تەجرىبە نەتىجىسىنىڭ نەتىجىسى بولسا, كۆزگە كۆرۈنەرلىك رەسىملەرنى ئۇششاق-چۈششەك بولۇش ئىقتىدارىغا باغلانغان, سىزىلغان نەرسە يورۇتۇلغان. كېيىنچە, نامغا قويۇلغان ئەندىزە «يۇيۇش» دەپ ئاتىلىدىغانلىقىنى ۋە تەجرىبە ئېلىپ بېرىلغان ئۈسكۈنىلەرنىڭ كۆرسىتىشىچە, ھېچقانداق ئاتلانتىكۇش دەپ ئاتىلىشىنى كۆرسەتتى.
1820-يىللارنىڭ ئاخىرىدا, بۇ يېڭىلىق يارىتىشتەك مۇۋەپپەقىيەتنى توختىماي, يۈسۈپنى تاقاش بىلەن كۆرۈشتى. ئۆزىڭىزنىڭ پەرەزلىرىنى دەلىللەش ئۈچۈن, ئۇ پارلاق قۇياشنى قوغدىمى ۋە بىر ھەپتە كۆزدىننى يوقماي چىقتى, چۈنكى ئۇ ئۇنىڭغا قاراپ ئۇزۇن بولدى.
Getty رەسىملىرىدىن قىستۇرۇلدىكۆرۈشۈش قايتىپ كېلىشكە باشلىغاندا, ئېگىزلىك ئىلمىي خىزمەت ئېلان قىلدى ۋە 1829-يىلى دوكتورلۇق ئۇنۋانىغا ئېرىشتى. ئاندىن ئۇ كۆرۈش پىلانىنى داۋاملاشتۇرۇپ, كۆرۈش مۇلازىمىتىنى داۋاملاشتۇرۇپ, قارا دىسكا ۋە رەڭلىك Arc نى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. جەدۋەلنىڭ يوقاپ كېتىش ۋاقتى خېلى ۋاقىت كېتىشىنى تەلەپ قىلغان بولۇپ, ئالىم تېخىمۇ «ياشايدىغان« ياشاۋاتقان »رەڭدە تۇرۇشقا يول قويمىدى, ئۇ بۇ رېمونت قىلىشقا قاتناشقاندىن كېيىن, ئۇ مەبلەغكە كۆچۈپ كەلگەن ئالدىنقى قاتاردىكى فىزىكا.
سابىق ئوقۇتقۇچىنىڭ مەسلىھەتلىرىگە قارىغاندا, يۈسۈپ ئايەت تەتقىقاتىنى قايتۇرۇتىپ, تەجرىبە-جەسەتلىك ھەرىكەت قىلغان ماشىنىغا كەشىپ قىلغان. بۇ ئۈسكۈنە رەسىم ۋە قىستۇرما بولغان ئىككى دىسكىدىن تەركىب تاپقان بولۇپ, ماسچېنوئىن ئايلىنىشتا پۈتۈن بىر يۈرۈش كارتون فىلىمىنى ئۆزگەرتىدۇ.
ئۇنىڭدىن كېيىن, گېن ئۇنىۋېرسىتېتىدا ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتى بىلەن ئىشلەۋاتقاندا, ساتى بۇ ئاز سانلىق مىللەت بولسا, ئازاد ئۈسكۈنىلەر بولغان ئەمگەكچىلەرنى تەشكىللىتىدۇ. ئاخىرىدا قارىغۇ بولغان ئۇچە, تەتقىقات ئارقىلىق مەكتەپتە ئوقۇغان, ئۇنىڭ ئەڭ داڭلىقلىرى نېفىت تۆۋەنلەش بىلەن تەجرىبە بولدى.
ئۆلۈم
40 يىل نەق مەيداندىكى ھاياتلىق ئېگىزلىكىنىڭ تۇرمۇشىغا بېغىشلىدى. ئېنىق بولمىغان كېسەللىك سەۋەبىدىن ئۆلۈپ كەتكەنلىكتىن, ئۇنىڭغا ئائىلىدە قورشالغانلىقتىن. 1883-يىلى 7-ئايدىن باشلاپ, ئالىملار موموفېركا رايونىدا دەپنە قىلىندى, تەجرىبە توپلىرى شەخسىي توپلام ۋە مۇزېيىغا بېرىلگەن.كەشپىيات
- Anortoscope
- Strocoscope
- Tenakistiscops
- سۇيۇقلۇق ئايلىنىش ئۈسكۈنىسى
- فىلىملەرنىڭ يۈزىنى تەكشۈرۈش ئۈسكۈنىسى
- نېپىز فىلىملەرنى ئۆگىنىش ئۈچۈن سىم رامكىسى