تەرجىمىھالى
Konseta eshineshinsinsinsfinsins نىڭ بىرىنچى قۇرتى رۇسچە پېدا چىقىدىغان بولۇپ, ئۇ ئىلمىي مەكتەپتە سوزۇلماي ياشنى داۋالىغىلى بولمايدۇ. قىسقا مۇددەت تۇرغان, بىر ئەر ئون نەچچە يەردىن ياسالغان دىسكا ئورنىتىلغان, بىر كىشى Dealge نىڭ ئاپتورى بولۇپ قالدى, بۇنىڭ ئىچىدە ئاياللار بولغان نېپىز ئىلمىي ئەسەرلەر, ئەمما بالىلىق ئۈچۈن ئەڭ نېگىزلىك ئەسەرلەر ئىچىدە ئەمەس. ئوقۇتقۇچى ئوقۇتقۇچىنىڭ كىشىلەرگە خىزمەت قىلىش مەقسىتىنى كۆردى ۋە ئۇنىڭ قالغان ياخشى كۆرىدىغان تىجارىتىدىن, مائارىپنى ئاشكارا ئېلان قىلدى.بالىلىق ۋە ياش
KNotertin DMitrievich رەسمىي دىزېرۋورۋېن ۋە ئۇنىڭ ئايالىنىڭ سوفوۋنوغا بولغان مۇھەببىتىدىكى تىرادا تۇغۇلغان. كەلگۈسىدىكى ئاتىمىز مۈرسنىڭ ئارقىسىدىكى ھەربىي كەسىپگە كېلىپ, ناپال بىلەن ئۇرۇش پەيدا بولۇۋاتىدۇ.
20-ئەسىردىكى تارىخسىيلەر 1824-يىلى 2-ئايدىكى تارىخسىيالىق, ئەمما زامانىۋى تەرجىمىكا تەتقىقاتچىلىرى بانكىنىڭ ئارخىپىغا تاقىدى, پىنشىنسكىي بۇ كەلگۈسىدىكى بىر يىل ئىلگىرى تۇغۇلغان دەپ قارىلىدۇ. بۇ قېتىملىق ئۆستەڭ بىلەن قالايمىقانچىلىق يۈز بەرگەن مېددىيەت تىزىمغا ئالدۇرۇلغاندا, يىغىننىڭ كېچىكتۈرۈلگەن نۇسخىسى بىلەن كېچىكتۈرۈلگەن بولۇپ, ئۇ ئائىلىنىڭ كۆچۈشىگە ماس كەلگەندە, ئۇلار كېچىكتۈرۈلگەن ئۆلچەم گۇۋاھنامىسىنى كېچىكتۈردى. قانداقلا بولمىسۇن, بۈگۈنگە قەدەر, ئەڭ ئاخىرىدا ئوقۇتقۇچىنىڭ تۇغۇلغان كۈنى بولۇپ, بۇ يىلنىڭ 1824-يىلى بولۇپ, پۈتكۈل بىر يىللىق ۋەقەلەر بۇ ساننىڭ ھېسابلىنىشىنى قوللىنىدۇ.
بالىلىق ياشلار ۋە ياش يىللىق ئالىم خىمىيىلىك تارقاق بازىرىدا يۈز بېرىپ, بۇ ئائىلىنىڭ سوتچىسىنىڭ ئىسمى بىلەن ئېلىپ بېرىلدى. بالا 11 ياش ۋاقتىدا, ئانا قىز ئايال بولۇپ, ئۇنىڭ ئوغلىنىڭ شەكىللىنىشى بىلەن شۇغۇللانغان. بىزنىڭ بارلىق بىلىمگە ئالالغىنىڭىزغا رەھمەت, بالا GefnAnium نى ئاسان يولغا سېلىپ, 3-نۆۋەتلىك دەرىجىگە كىردى.
ئۇنىڭدىن كېيىن, شېينسكىي تۇنجى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىجادلىقىنى, ئۇلار ئىلىم-پەن, ۋەيران قىلغان ۋە سۆيگەن. مەكتەپتىكى مائارىپ سەۋىيىسى شۇ ۋاقىتتىكى ئادەتتىكى ناھىيەلىك شەھەرلەرگە قارىغاندا يۇقىرى بولۇپ كەتتى. بۇ يىگىت 1840-يىلى 1840-يىلى گۇۋاھنامە ئالغاندا ۋە ئۇ ئاللىبۇرۇن DeadMumMorS ۋە ياۋروپا رەزتەتلىرى تارىخىي پىكىر بىلەن كۆرۈشتى.
موسكۋا ئۇنىۋېرسىتېتىدا كونسېرتتىن مەشىقىنى داۋاملاشتۇرۇش, ئادۋوكاتنى تىزىملاش. بۇ يەردە, بىر ياش پارلاق پروفېسسورلارنىڭ دەرسلىكىنى ئاڭلىغان ۋە پەلسەپە, ئەدەبىيات ۋە ھوقۇقنى ياخشى كۆرىدۇ. 1844-يىلى دەرسنى پۈتتۈرگەندىن كېيىن, يىگىت ئۇسسۇلچىنىڭ ئىمتىھانىغا ئېرىشىدۇ. بۇ ۋاقىتتا, شەيتانلار روسىيە ئۈچۈن ئەڭ ساۋاتسىزلىق مەسىلىسىنىڭ ئۆزىنى ئاقلىشى ئەندىشىدىن ئەنسىرەپ كېتىشىدىن ئەنسىر قىلىشقا مەركەزلەشتۈرۈشنى باشلىدى.
ئەركىنلىكنىڭ كاندىداتلىقىدىن ئايان بولۇشىغا ئەگىشىپ, ئاسپىرانتلارغا ئاسيۇنۇش yoslavl غا قاتنىشىدۇ, ئۇ Dis Demidov قانۇنىي ئىگە ئىشلىگەندە ئىشلەيدۇ. تەدرىجىي قاراشلار بىلەن بىللە شاگىرتلار بىلەن بىللە ئېلىپ بېرىلدى, خوجايىنلارغا نارازى بولغان بولسا, دەرس ئۆتتى.
ياش مۇتەق مۇت مۇت مۇتەئەسسىپلەرنىڭ ئىدىياتىنىڭ ئىلغار كەيپىياتىنىڭ رەھبەرلىكى بىلەن ئاتالدى, ئوقۇتقۇچىنىڭ ئۇيقۇ نازارەتچىلىكىگە ئورنىتىلىپ كەتتى. نىزامنامىنى بۇنداق پوزىتسىيەگە قويماقچى, مەلىكنن بۇ يەرنى تاشلاپ, ژۇرنال ئۈچۈن تەركىب تاپقان جانلىق قىلىدۇ. سانت پېرېبۇرگغا كۆچۈپ كەلگەن, بۇ ئىچكى مىنىستىرلىكىدىكى كىچىك ھۆكۈمەتتىن رازى.
پېداگوگىكا
1854-يىلى, گۋىنسكى گارپىن ئورفادا دۆلەتلىك ئوقۇتقۇچى ئورنىدا يۇقىرى پەلاتىگە ئېلىپ بېرىپ, ئىمپورتىنىڭ ھالىدىن خەۋەر ئالغۇچى تەرەپتە تۇرغان ئىككىنچى ئورۇنلىق كود. ئاپپارات خىزمەتلىرى ۋە مىنىستىرلار مىنىستىر ۋە مىنىستىرلارنىڭ خىزمەتچىلەر مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى مائارىپى ئوقۇغان ۋە زاكاز مەركىزى تەرىپىدىن ئايرىلىپ كەتكەن. ئازراق تىزلىنىشنىڭ بۇ يەردە پارقىراپ تۇرغانلىقى ۋە ئەجەللىك كەيپىياتقا دەخلى-تەرۇز قىلىش ۋە دۈشمەنلىك كەيپىياتى.دەسلەپتە, كونسىنتىننددېتددېنت دىمىپىگە تەسىس قىلىنغان راھىبە ۋە قانۇن ۋە قانۇن ئۆگىتىلگەندىن كېيىن, ئەمما يېرىم يىلدىن كېيىن ئۇ تەكشۈرگۈچىنىڭ ئورنىنى ئالدى. بىر نەچچە يىللىق يىلدا, يۇلاسىسكىس ئىنستىتۇتى مائارىپ مۇساپىسىنى كۆتۈرەلەيدۇ, شۇنداقلا كلوس, ئوغرىلىق ۋە قۇرغاق ئىشخانا ئورگاندىن كەتتى. بۇ يەردە ئوقۇتقۇچى ئالدىنقىلارنىڭ ئارخىپىنى تاپتى, پېداگوگىكا ئەسەرلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان پېداگوگىكا ئەسەرلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان پېداگوگىكا ئەسەرلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ, يەنى يېڭى دۇنيا ياش ئوقۇتقۇچى بىلەن ئا -تىز بىلەن ئېچىلغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ.
ئاپتور تەتقىق قىلىنغان ماتېرىياللار تەرىپىدىن ئىلھاملانغان ماقالىدە پېدا قىلىنغان ئەدەبىياتنىڭ پايدىسىدىن «ئۇنى داڭق چىقارغان ماقالىگە يېزىلغان. بىر ئادەم يەم-تومۇن قەرزىنىڭ مەڭگۈلۈك ئاپتورىغا ئايلىنىدۇ, يەنى «مائارىپ ئۈچۈن», «قاتنىشىش», «ھازىرقى پرېزىدېنت» ۋە «ئوقۇش ئۈچۈن كۇتۇپخانا». كېيىن, يېرىم يىلدىن كېيىن, ئوقۇتقۇچى «Fotun نىڭ باشلىقى جاھىللىقى» نىڭ تەھرىرى دەپ ئىشلدى ۋە نەشر قىلىنغان بەلگىلىمە رويخەتكە ئالدۇرۇلدى.
بۇ كەسىپتىكى كېيىنكى سەھنىدە سەكرەپ كېلىدىغان ئاۋازلىق قىز بولۇپ, شاۋقۇن ئالىملىرى توم يېڭى ئوي-پىكىرلەرنى قالدۇراتتى. ئوقۇتقۇچى ئالىيجاندى ۋە ئاددىي قىزلارنى باشتىن-ئاخىر ئايرىم-ئايرىم ئايرىدى, شۇڭا ئۇ ئالدى بىلەن ئۇ بارلىق ئوقۇغۇچىلار بىلەن باراۋەر مۇناسىۋەتكە بارغان. ئۈندىدارنىڭ ئانا تىلىدا يۈز بەرگەن بۇ تەربىيىنى بىلەن يۈز بەرگەن پۇرسەتتىن مائارىپچىلارنىڭ سالاھىيىتىگە ئېلىشى ئۈچۈن تىلىدى.
بۇ ئەرنى تونۇشتۇردىغا قارىتىلغان PEDAGIGIC گۇرۇپپىسى INAGGICRACT گۇرۇپپىسىنىڭ توپلارنى قەرەللىك تەشكىللەشنى قەرەللىك تەشكىللەش رەتلەش ئارقىلىق دائىملىق تەشكىلات ۋە مائارىپ ساھەسىدىكى كۆز قاراش ۋە ئىلغار ئىدىيىلەرنى مۇزاكىرە قىلىش. بۇ مىنىستىرلار دوستلار ۋە كۆڭۈل ئېچىش خىزمەت ئورنىغا كىرىپ, ئوزۇقلۇق, ئەدەبىيات ھەققىدە سۆزلەيدىغان يىغىن مەيدانىغا ئايلاندى. يىغىنتىدىن مىنمىسىۋىچ ۋە خىزمەتداشلىرى ۋە ئوقۇغۇچىلارغا ھۆرمەت ۋە ئاممىغا يەتكۈزۈلۈپ, ئەمما ھۆكۈمەت ئەركىنلىك دەپ قارالغان. شۇڭلاشقا, «قولايسىز» خىزمەتچىدىن قۇتۇلۇش ئۈچۈن, ئۇ 1862-يىلى ئۇ چەتئەلدىكى سودا-يېتىپ بىرلەشمە خەۋەر سەپىرىگە ئەۋەتىلگەن.
ياۋروپادا ياشايدىغان ياۋروپادا ياشايدىغان ياۋروپادا ياشاۋاتىدۇ, بىر كىشى شى جىنپىڭ ۋە باشقا دۆلەتلەردە مائارىپ ۋە مائارىپ كەسپىدىكى مائارىپ, مائارىپ, مائارىپ, مائارىپ, مائارىپ, ئىلغار تەجرىبىلەرگە داڭلىق. ئۇ گىتتېدىن باشلانغان ئەدەبىي پائالىيەت بىلەن شۇغۇللاندى.
1864-يىلى, بالىلارنىڭ تېكىست كىتابلىرى «يەرلىك سۆزى» يازغۇچىنىڭ پەيلىرى »يازغۇچىنىڭ پەيلىرىدىن چىقىرى, ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارغا يېزىلغان ئەدەبىي ماددى بىلەن ئىزچىل بىر تولۇقلا ئۆگەنگەن. بۇ ئەسەرلەر پېداگوگىكىلىق ئەدەبىياتنىڭ خەزىنىسىگە ئۆزگەردى, يۈزلىگەن رېلىسسېر.
تۇنادىسكيسكېكسكېئەق يازغان ۋە سەنئەت ئالدامچىلار, ئاياللار ئۈچۈن ھېكايىلەر ۋە ھېكايىلەر ئۇ يەردە مۇھىم ئورۇنغا ئېرىشىدۇ. «ئۇخلاش كىت», «تۆت ئارزۇ», «تۆت تىلەك», «تۆتەي ئايالنىڭ قىشلىقى ماخاۋ كېسىلى بالىلار پېتىش ئۇسسۇلىغا ئايلاندى.
پېداگوگىدىكى ئاخىرقى ئىلگىرىكى خىزمەت «بىر» مائارىپ تېمىسى «ئىنساننىڭ مائارىپقاۈمى» بارلىققا كەلدى. ئۇ تاماملانمىدى. ئاپتورنىڭ ھاياتىدا, قىستاڭچىلىق تەتقىقاتى ئوتتۇرىغا قويۇلغان, نەق مەيداندىكى زامانىۋى ئىلمىي قەغىزىدىن تاپقىلى بولىدىغان نەقىللەرنى نەق مەيداندىن تاپقىدۇ.
شەخسىي تۇرمۇش
1851-يىلى دوستىنىڭ قىز دوستى بىلەن كۆرۈشكەن خونكېنېمەننىڭ قىز دوستى بىلەن خۇشال ئۆمۈرلۈك كىنسىندچە. بىر يىلدىن كېيىن, Pair تۇنجى تىلغا ئېلىنغان ئالدى بىلەن پاۋلۇس, ئاندىن لاپسىن ۋە ۋىلادىمىرنىڭ قىزى ۋە ئۈمىدى ۋە ئوغۇللىرى. سۈرەتكە تارتىش پالۋان ساقلانغان, ئائىلە بۇ تەركىبدە پەيدا بولغان. 1867-يىلى, ئالتىنچى بالا تۇغۇلغاندا - Olga نىڭ قىزى, كېيىن سەنئەتكارغا ئايلانغان.
بۇ ئائىلە جايدىن يۆتكەلدى, ئەمما ئۇلار قەيەردە قايتۇرما زەربە بەردى, ئۇلار غەلىبەيەمدۇ? ئۇلار غەلىبە قىلالمايدۇ: بۇ يەردە قايىل بۇرۇنلا قايتۇرۇپ كەلدى: بوگودانككا بوگوگدانى سېتىۋالغان.
ئوقۇتقۇچىنىڭ ئەسشارى نىڭ دادىسىنىڭ ۋارىسى بولغانلىقى ئۈچۈن, قىزلار ۋە مەكتەپلەر بىلەن شۇغۇللىنىپ, ئۆز مەبلىغى بىلەن شۇغۇللاندى.
ئۆلۈم
يېقىنقى ھاياتتا ھاياتلىق, شېسسكىينىڭ ئىلمىي ۋە ھەقلىق سايمانلىرى. ئۇ ماقالىلەر مۇنداق دەپ يازىدۇ: كەسپىي ماددىلار قاتناشقان قاتناش پارلىرى ئورگانىك تۈزۈم ھاسىل قىلىنغان. بىر ئادەم ھوقۇقنى ئۆزىنىڭ سودىسىنىڭ خوجايىنى ۋە قىزغىنلىقى قىلىپ كىرىم قىلىدۇ.
شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, 1870-يىلى ئائىلىلەر چۈشىنىشتى: چوڭ دۆلەت پائۇل ئوۋ ئوۋ جەريانىدا ئۆلتۈرۈلگەن. بۇ ئائىلە تەرىپىدىن ئۆلۈم ئىنتايىن تەجرىبىسى, Konsertin DMametrievich نى قارار قىلىدۇ, ئۇ يەردە ئۆيگە قايتىشنى قارار قىلدى.
ئۇنىڭدىن كېيىن, ئوغۇللارنى تېپىش, 47 ياشلىق ئوقۇتقۇچى جىنايەتچىدە داۋالىنىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن, شەيسون يولدا ئاۋارە بولىدۇ. بۇ كېسەللىك ئەگەشمە كېسەللىكلەر بىلەن ئۆتۈش ۋە 4-ئاينىڭ ئاخىرىدا 47-دېكابىرنىڭ ئاخىرىدا. داڭلىق ئوقۇتقۇچىنىڭ قەبرىسى Kiev-Vodhubitsks Scastery غا جايلاشقان.
ئەرلەرنىڭ روسىيە پېداگوگىقىغا تۆھپە قوشۇش تەسكە توختايدۇ. ئۇنىڭ زور تۈرلىرى پاتېنت ھوقۇقىغا ئېرىشكەنلەرنى پاتېنتقا قويۇشنى خالايدۇ, مېۋە بېرىپ, ئابرېكتورنىڭ ئاساسىي مائارىپ سىستېمىسىغا جايلاشقان. روسىيەنىڭ نەچچە ئون-تۈرتە, راۋانلۇق مائارىپ ئاپپاراتلىرى, كۇتۇپخانا ۋە روسىيەدىكى كوچا ۋە كوچىلار دەپ ئاتالغان.
Babliography
- 1847 - «رروسلانال لەۋەمدىكى دەرسلەر»
- 1856 - «دۆلەتنىڭ ئاممىۋى تەربىيىسى»
- 1857 - «مەكتەپنىڭ ئۈچ ئېلېمېنتلىرى»
- 1858 - «تارقىتىش ئۈستىدە« ساۋات چىقىرىش »مەنىسىنى بىلدۈرىدۇ.
- 1858 - «مەكتەپ شىمالىي ئامېرىكىدا ئىسلاھ قىلىنغان»
- 1858 - «شىمالىي ئامېرىكا مەكتەپلىرىنىڭ ئوتتۇرا قىسمى»
- 1859 - «ۋارىسنىڭ يۇرتىدىكى دەپ يېزىلغان خەتلەر»
- 1864 - «ئانا سۆز»
- 1867 - «ئادەم بېقىش تېمىسى بولۇش سۈپىتى بىلەن»
- 1869 - «ئادەم بېقىش تېمىسى بولۇش سۈپىتى بىلەن»
- 1870 - ئۈچىنچىسى «پېداگوگىكا قىستاڭچىلىق».