تەرجىمىھالى
ئامېرىكا ئالىسلىرى, بىيلېكولوگ, پروفېسسور, كۆپىنچىسى دۇنيا تىللىرىدىكى تۈرلەر ۋە مودرەتلەر ۋە كەڭ بۇيۇملارنىڭ تىللىرى, ئاڭ ۋە بەخت-ساۋاق ئىدىيەسىنى ئەسلىگە كەلتۈردى. چىكاگو ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ سابىق تەلەيلىك, مىخاي گېكتراتخانا, چولپانلار ۋە ئەرمەك ھايۋان مۇخبىرى, بۇ نەقنىغا چېكىنگەن خىزمەت ئىشلار.بالىلىق ۋە ياش
كەلگۈسىدىكى كەلگۈسى ئالىم 1933-يىلى 9-ئاينىڭ 19-كۈنى سائەت ئۆتكەندە, 1943-يىلى 943-يىلغىچە, بۇ ئىتالىيەنىڭ بىرى (بۈگۈن - كىرودىيە شەھىرى). دادىسى مىھۇ - دۆلەت تەۋەلىكى تەرىپىدىن ۋېنگرىيە تەرىپىدىن, خادىملار كىمدە مۇلازىمەت قىلىدىغان مۇدىر دىپلومېتىر.
چوڭ ئوغلۇمدىن باشقا, Chikakentimia -ter خۇلاسە گرېتسىيەنىڭ ئىلگىرىكى نىكاھلىرى بىلەن جىنايىتى بىلەن قەستكى دەپ كىرگەن. ھەر ئىككىسى ياش تەرىپىدىن ئۆلتۈرۈلدى: گۈللىنىشتىن بىرى, ئىككىنچىدىن كېيىن, سىبىرىيەدىكى سوۋېت ئىتتىپاقىنىڭ سوۋېت لاگېرىدا قازا قىلغان.
ئىككىنچى دۇنيا ئۇرۇتىنىڭ ئاخىرلىشىشى ئۆزگىرىش ئېلىپ باردى: ئائىلىنىڭ باشلىقى باش ئەلچىلەر تەرىپىدىن رېمونت قىلدى. ئۇنىڭ كەينىدىكى ئاياللار بىلەن بىللە تۇرىدۇ. 1950-يىللارنىڭ ئاخىرىغىچە يېتىپ كەلگەندىن كېيىن خادىملار مىللىي ھوقۇقىنى سوۋېت ئىتتىپاقى بېغىيىدىكى سوۋېت ئىتتىپاقى بېغىيىدىكى سوۋېت ئىتتىپاقى بېيىدىكى سوۋېت ئىتتىپاقىنىڭ سوڭلۇق ھوقۇقىدىكى سوۋېت ئىتتىپاقى بېيىسىدىكى سوۋېت ئىتتىپاقى بېيىدىكى سوتما ئۇنى قوبۇل قىلمىدى. ئەمما سابىق ئەلچىلەر مەجلىسىگە قايتىپ كەلمىدى, ئەمما كىچىك رېپۇررا ئاچتى. ئۇ ئائىلە تىجارىتىنى مەكتەپكە تاشلىغان, ئۇ ئائىلە تىجارىتى بىلەن بىللە ئىشلىدى.
ئاڭ يارىتىلىدىكى جەڭچىلەر بىلەن ئۇرۇپ, ئاندىن چىدىڭمېكچىنىڭ تەرجىمىھالى شىۋىتسارىيەدىن يۈزلەنگەن, بۇ يەردە ياشلىغان ساياھەتچىدە يۈز بەرگەن. يىگىت ئانالىز پىسخىكاخانىسىنىڭ قۇرغۇچىسى, شىۋىتسارىيە روھىي كېسەللەر ئويۇنى بىلەن كۆرۈشتى. دەرسنى ئاڭلاش, مىەي كەلگۈسى كەسىپنى قارار قىلدى. ئۇ 22 ياشقا كىرگەندە, ئۇ ئامېرىكىغا باردى ۋە چىكاگونىڭ ئۇنىۋېرسىتېتالىيە ئوقۇغۇچىسىگە ئايلاندى. ھايات قېلىش ئۈچۈن, بۇ ياش چۈشتىن كېيىن, كەچتە ئوقۇغان.
پىسخولوگىيە ۋە كىتاب
تۇنجى سىناقنى سىستېمىلىق تەتقىقاتىغا كىرىشتۈرۈش ۋە ئۇلارغا كىتاب ئېلىپ كىتاب جەدۋىلىدە ئېلىپ بېرىلغان كىتاب: ئالىملار زېرىكىش ۋە ئەندىشىلەرنىڭ سەۋەبلىرىنى تەسۋىرلىدى ۋە تەسۋىرلىدى. روھىي ۋە بەختسىز كىشىلەرنىڭ ئۆلتۈرۈلۈپ, بەختلىك ۋە بەختسىزلىك قىلغان ھايات قوغدىغۇچىلىرى »نى ئېچىپ, بۇ كەڭ نەزەر دائىرىسىنى ئېچىدى. ئالىمنىڭ خىزمىتىنى ئىزدەپ «كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى پىسخىكا يولى».
2013-يىلى, تىمپىيۈكتە ئەمەلىي پسىخولوگىيەنى ئىلگىرى سۈرۈپ, مىجەز تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈشكە يەنە بىر قەدەمدە ئېلىپ كەتتى. ئالىم چۈشەندۈرۈشنى تېخىمۇ ياخشى تەرەپتە ئاسىيالىقلارنىڭ ھاياتىغا قانداق تەسىر قىلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ ۋە ياخشىلىقتا ئادىمىيلىكنىڭ ھاياتىنى تېخىمۇ ياخشى قىلىدۇ. مىخەي چايېنتلىقى كىشىلەرنىڭ ھاياتلىقىنى ساقلاش ۋە ھەقىقىي ئەسلىگە كەلتۈرۈشنىڭ ئاچقۇچىنى كۆرىدۇ, ئۇلارنىڭ ھەر بىرى ئۆزىنىڭ يوشۇرۇن كۈچى بىلەن شۇغۇللىنىشقا خىزمەت قىلىدۇ. ئاندىن دۇنيا ۋە مەن بىلەن ماس كېلىدۇ.
تەكشۈرۈش ئارقىلىق باھالاپ, ئامېرىكىنىڭ ھەر مىليون ئوقۇرمەنلەرنىڭ مەجبۇرىيىتىنى تەستىقلاش ۋە چۈشىنىش, ئەمما ئۇلارنىڭ يازمىلىرىدا ئۇنىڭ ئەسەرلىرىدە كۆرسىتىلگەنلەرنى ئويلىشىۋاتقانلار بار. بەزى تەنقىدچىلەر پروفتور بۇ رولى بىر قاتار ئىئانىۋال مۇناسىۋىتىنى سەل ھاياجانايغانلىقىنى ئېيتتى.
2009-يىلى, ئالىم مۇتلەق ساندىكى كىشىلەرنىڭ كۈچى بېلىنى تاپشۇرۇۋالغان بولۇپ, 2011-يىلى Budspest تەرىپىدىن بەردى ئىككىنچى - سېنتەبىرنىڭ نامىنى بەردى. 3 يىلدىن كېيىن, پروفېسسور ئىككى مەكتەپ ۋە پەن-ئىلىم-پەن ۋە پەن-ئىلىم-پەن ۋە مىللىي پېداگوگ بولغان پروفېسسورنى ئالدى.
ChixtentMichia - ژۇرنالىستلارنىڭ ئاشىقلىرى. يازغۇچى بىلەن ئالاقە قىلىش ئاسان ۋە يېقىشلىق. ئۇ ئۇلارنىڭ يېشى قۇرغانلىقىنى سورىدى, چاقچاقنى چاقچاق قىلىپ, چاقچاق قىلىپ بىرنى قانداق چۈشەنچە بېرىشنى بىلىدۇ. نيۇ-يورك ۋاقىت گېزىتى «نان-دەپ ئاتىلىدىغان پروفېسسور« خۇشاللىققا ھەۋەس قىلىدۇ »دەپ ئاتىلىدۇ.
شەخسىي تۇرمۇش
ئۆزىنىڭ تەتقىقاتىنىڭ بىلىم ۋە نەتىجىسىنى ئىلتىماس قىلىڭ, مىخ چەقىپلىك شەخسىي ھاياتىدا باشقۇرۇلىدۇ. پروفېسسور توي بىلەن بەختلىك توي قىلدى, ئايالى بىلەن ئىككى ئوغۇل تۇغۇپ, كرىستېڭېرنى ئورۇندىدى.
ChixanentMichei jobs دادىسىنىڭ ئىزىدىن چىقىپ, ستانفورد ۋە خارۋارد ئۇنىۋېرسىتېتىنى تاپشۇرۇۋالغان. ھەر ئىككىسىنىڭ پروفېسسورلارنىڭ ئىسمى بار.
پېداگوگالىيە ۋە ئائىلە تەجرىبىسىنى ئورتاقلىشىشتىن, ئالىملار بالىلارنىڭ ئائىلىنىڭ ھاياتىدا قاتنىشىشىدىن ئەڭ مۇھىم بولۇپ, ئۇلارغا مەسئۇل ۋەزىپىلەرنى قىلماسلىق كېرەك. پەرۋاسىزلىقىڭىز ۋە مۇھىملىقىڭىزنى چۈشىنىش بالىلارنىڭ خۇشاللىقىنى ۋە ئاكتىپلىق بىلەن ئۆگىتىدۇ.
مىخەي چىفون ئونبەيخ ھازىر
ئالىم ئىجتىمائىي ئالاقە تورىدا ئاكتىپ بولۇپ, Facebook دا ئابونتلار بىلەن ئابونتلار بىلەن بىللە ئالاقىلىشىدۇ, رەسىم ۋە سىن ۋە سىنلارنى بىپكىرەت قىلىدۇ, ئوغۇل-خىزمەت ۋە سىنلارنى سۆزلەپ بېرىدۇ. چىدىيەدە «Instagram» دا, ھېچقانداق ھېسابات يوق, ئەمما پروفېسسور بىلەن بولغان ئالاقە بىلەن ئالاقە سۇپىسى يېتەرلىك ئەمەس. ئۇ تېلېۋىزوردىكى دائىم سەرگەردان بولۇپ, مۇخبىرلارنىڭ سوئالىغا بېرىپ, دەرسلىك بىلەن بىللە دۇنياغا بارىدۇ.2019-يىلى 9-ئايدا, چوقۇنغۇچ يازغۇچى ۋە پسىخولوگىيە ئۇسلىپى 85 يىللىقىنى تەبرىكلىدى. پۇتىك دەۋرلەرگە قارىماي, ئۇ ئاكتىپ, ياش روھ ۋە جەلپكار. ئۇنىڭ ئەڭ ياخشىسى 2013-يىلى دۇچ كەلگەن ئەڭ ئاخىرقى ئىشتىن 200, مەستانىلەر چىدىڭكياندىن خۇشاللىق ۋە خۇشاللىق رەز -تىس بىلەن تەقەززالىق بىلەن كۈتمەكتە.
نەقىل
- كىشىلەر ئۇلار رېئاللىقتىن ھۇزۇرلىنىشنى توختىتىدىغان مەسىلىلەر, ئۇلار ھەقىقىي مەقسىتىگە ئەھمىيەت بېرىدىغان مەسىلىلەر ».
- "رېئاللىق تەجرىبىمىزدىن باشقا ھېچ نەرسە ئەمەس, شۇڭا ئۇنىڭ بىزنىڭ ھەممىگە قارىغان بىرىنى تەكشۈرۈپ, بۇ يەردە تاشقى دۇنيانىڭ تەھدىت پاراسىتى ۋە پەخرىغىدىن ئۆزىنى چەكلەيدۇ».
- «قىزىقارلىق كەسىپ ياساشنىڭ ئەڭ ئاددىي ئۇسۇلى مۇسابىقىنىڭ خاراكتېرىنى بېرىش».
- «ناھايىتى ئاز يىغلايدىغان ئادەم ھەققىدە ۋە پايدىلىق تاشقى ئەھۋاللارغا ئېھتىياجلىق ئەمەس, ئۇ ۋاقىتتىن ھۇزۇرلىنىشى كېرەك, ئۇ ئۆزىنىڭ ئىجاد قىلىۋاتقان ئىجادىيلىق ئورۇندىن ئۆتكەن ئورۇنغا ئۆتۈندى».
Babliography
- 1975-يىلى - «سىرتتىن زېرىكىش ۋە تەشۋىش. سان فىرانسىسكو »
- 1996-يىلى - «ئىجادچانلىق باغلىنىشلىق بايقاش ۋە ئامبارەت بىلەن پىسخىكا يولى
- 1996-يىلى - «ئېقىن بىلەن سۇ ئۈزۈش»
- 2003 - «توغرا سودا. رەھبەرلىك, ئېقىن شەرتى ۋە ئەھدىنامىسى »
- 2011 - «ئېقىن: ئەڭ ياخشى تەجرىبە پىسخىكىسى»
- 2011-يىل - «بىر پارتلاشتا: كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى پىسخىكا يولى»
- 2013 - «مىجەزنى تەرەققىي قىلىش»