傳
Karl Rans Rogers站在人文心理學的起源，被認為是社會環境背景下一個人的身份。在醫療實踐中應用的以客戶為中心的療法致力於專著和研究作品。童年和青年
卡爾·RANS ROGERS於20世紀初出生於美國，他的傳記始於最大工業城市的郊區。位於芝加哥附近的Ok-Park村，在1830年代中期出現在地圖上。
未來心理學家的祖先沒有缺乏資金，被認為是一個宗教叢生的家庭。父親，建築公司工程師和母親，專業的主婦，讓他們對世界各地的世界感到滿意。
事實上，在羅傑斯長大的房子裡，姐姐和四個兄弟，由於成年人的嚴峻來說，一個緊張的氛圍。兒童不得參加娛樂活動，所以他們沒有熟練和親密的朋友。
Karl Rans的強制孤獨彌補了閱讀小說，通過家庭教育的一章組織了這種激情。熟悉小說家和流行科學工作的工作，該男孩已經建立了與想像中的人的聯繫。
在1910年代初，父母成為農場的所有者，年輕一代後的擔憂就會受到很大的擔憂。 12歲的羅傑斯在農場開始幫助，他被實施的實施農業工作所吸引。
在公立學校的研究在一個孩子的生命中發生了很小，在同學和同學的公司中，他一直被認為是一個陌生人。社會的夢想，在此期間可以自我實現，在此期間掃除並很快溶解。
儘管如此，男孩完美地了解一般教育項目，經常榮獲教師的標題審查。在三個不同的教育機構，位於房子的遠遠，卡爾·蘭斯在書籍和文章材料上完全掌握了英語。
夏天，少年在屬於父母的農場工作，科學的勞動方法在業餘時間檢查。興趣是植物，昆蟲，小動物的生命，以及環境概念中包含的一切。
從教育機構畢業後，羅傑斯和兄弟計劃從事家庭莊園的農業。在威斯康星州大學，在農業學院，這個年輕人與教師溝通和知識淵博的人。
在傳記的某個階段，他記得宗教過去，加入了美國基督徒的組織。一名勤奮的學生訪問了中華人民共和國首都的會議，基本的生活計劃開始形成。
亞洲國家的傳統改變了社會的觀點，回到了他們的家園，卡爾蘭斯被轉移到了歷史教育部。他並行地聽取了可選的心理課程，這在後續幾十年中吞下了所有的關注。
哥倫比亞大學的一級新的教育階段。羅傑斯有興趣使用有問題的缺點。獲得碩士學位和捍衛他的博士論文，美國終於走出了家庭的力量。
個人生活
在威斯康星州大學，卡爾·蘭斯愛上了一個熟悉童年的女孩的加劇了海倫艾利奧爾，在個人生活中帶來了幸福。在她同意成為一個年輕人的妻子後，他有滿足感。結婚，新婚夫婦離開了泰國境內，並在聰明的人中在紐約定居。配偶立即成為羅傑斯的科學靈感來源，發達並代表了一些輝煌的想法。
科學活動
在科學活動的初步階段，卡爾·蘭斯在弱勢兒童諮詢的部門擔任全職心理學家。搬到了羅徹斯特，他成為了中心的董事，以獲取幫助，並從事寫作亮相科學文章。
在30年底結束時，作品出現了一個具有反社會行為的兒童臨床治療的特徵，外國人對社會環境。該出版物的成功帶來了學術性心理學系的Karl Ransome，這使得可以幫助那些處於糟糕的不幸的人。
作為當前教授，著名的哥倫比亞大學羅傑斯提出了分開科學方法的研究生。在40多歲時，臨床心理學的基礎發出了十幾個流行的窄級。
1945年，美國在芝加哥推出了諮詢中心，該位置給出了原始的實驗材料。他接受了I-概念和動機理論的想法，外國研究人員預計完全失敗。
羅傑斯成為人文心理學創始人的一個志同道合的人，欣賞猶太亞伯拉罕Maslu科學的貢獻。他發表了許多關於客戶中心治療的專著，並在50年代中期進行社會適應調查。
在芝加哥原住民作品的中心，有一個人，意識，理解和與媒介互動的形成問題。 “一致性”的概念作為經驗均衡，同理化和通信的均衡已成為現代科學的新概念。
科學成就被認為是題為“自由學習”，“婚姻和他的替代方案”的書籍和存在的物品。現象學理論作為心理治療的創新評定的同事和數十名感興趣的人。
美國人在發達國家框架內提出的方法是由數十名發達國家的職業代表採取的。基於芝加哥郊區的原生的參考書目，開發了許多成功的現有計劃。
組心理治療 - 現代科學的常見現象，在20世紀50年代被羅傑斯廣泛使用。是的，在公共和文化圈中首先不接受精神分裂症學家集體意識的實驗研究。
對於對心理學發展的貢獻，隨後估計尊嚴，卡爾·蘭斯被授予了一些主題保費和獎項。在莊嚴的儀式中，很少有人談到這一事實，在榮耀之路上，科學家克服了數百個障礙。
死亡
在20世紀80年代中期，美國在世界各地旅行，在亞洲和歐洲國家的首都講習。採用實踐經驗的人獲得了照片的書籍，以幫助患者免受精神傷害。1987年2月，媒體報告了科學家卡爾贖金羅傑斯的死亡，不可避免的自然原因。心理社區的新聞已密封了數十萬個粉絲。
引號
- “當我們正試圖證明他人的期望而不是識別自己的人時，出現了許多問題。
- “我們每個人都包括兩個獨立的部件，拼命地試圖連接到一個集成的intate，其中靈魂和身體之間的差異將被抹去。”
- “不相信人類善良的人很少面臨其表現形式。”
- “為什麼你認為有人應該愛你？寫在哪裡？！“
- “錯誤可以處於當局的理論中。”
參考書目
- 1939年 - “問題兒童的臨床治療”
- 1942年 - “諮詢和心理治療。心理學實踐中最新方法“
- 1949年 - “心理治療協調研究”
- 1951年 - “以客戶為中心的心理治療”
- 1957年 - “治療身份變化所需和充分條件”
- 1959年 - “人文心理學。理論與實踐“
- 1961年 - “一個人的形成。看看心理治療“
- 1969年 - “學習自由”
- 1970年 - “小組心理治療”
- 1980年 - “創世紀的方法”
- 1967年 - “全運作人”