傳
瑞士研究員和哲學家讓吉爾住在84歲，其中73名致力於科學。他的參考書目有超過60本書和數百篇文章，其中大部分都致力於兒童的智力和心理學，他們的認知發展。在研究過程中，Piaget帶來了術語Enocentrism並創造了一種臨床談話方法。童年和青年
讓Jean William Fritz Piaget出生於1896年8月9日在瑞士的法語地區Neuzhetel。根據瑞士國籍和法國麗貝卡傑克遜的國籍，他是中世紀文學亞瑟·皮卡教授的第十一位。
皮亞傑早期成熟：掌握了閱讀的技能，這個男孩不抓住童話或關於騎士的小說，而是對生物學教科書。他對動物學的興趣導致了一些關於軟體動物性質的文章。第一個在11歲時發布。在15年來，Piaget已經聽到了疾病的經驗豐富的專家。
在學生幾年中，Piaget對認識論感興趣 - 科學知識，其結構和發展。在這一領域的想法，年輕人才在培訓期間在尼弗斯和蘇黎世的大學培訓期間開發。他釋放了兩個哲學勞動力，他自己駁斥了，呼籲“男孩”。
心理學
在1918年獲得了尼古塔特哲學博士學位的文憑，Piaget搬到了法國。這是研究人員傳記的轉變事件，自從這裡，在學校為男孩Grange-Aux-Belles街道，心理學家首先指出了孩子的思考的特徵。學校校長是Alfred Bina，其中一位IQ測試從業者。與Bina一起檢查答案，Piaget注意到年輕群體的學生沒有回答沒有造成舊傢伙困難的問題，儘管任務的機制與其餘的機械相似。因此，Piaget意識到兒童的心理過程與成年人的過程不同。這個想法現在在心理學中稱為認知發展理論。
當他成為日內瓦學院總監時，1922年終於轉向了心理學。接下來的58年，他研究了智力和思維的社會學，生物學和邏輯階段。
皮亞傑認為孩子會在3個階段知道世界。第一個，從出生到2歲， - Egocentrism，即“我是全世界。”第二，從2到11歲， - 憤怒主義，即“我活著，一切都太過分了。”第三年後，11年後，是人工主義，當孩子區分動畫和無生命。
這些級數的階段帶來了臨床對話方法：他與典型問題開始談話，然後取決於孩子的答案志願。在談話中，研究員使用道具：照片，物體甚至是人。
從出生到2歲，寶寶意識到自己的中心，以“我做了我想要的原則為指導。他不知道如何把自己放在另一個人身上。從2-3年來，有一個原則的合併“我做了我想要的是”原則“我做我應該做的事情”。在這方面，成年人扮演著相當大的作用，從孩子的角度來看，迫使他到一個或另一個行動，例如，學會走路或談話。
作為一項規則，直到11-12歲，孩子不知道如何接受別人的觀點。試圖激勵他對世界各地的爭吵的自我社會概念。然後孩子進入了對世界的客觀感知的階段。它形成為死亡。制定的彼得科精神模型的不同年齡兒童的行為對應於智力，語言和心理模型。
讓吉亞派甲理論猛烈挑戰獅子vygotsky。俄羅斯研究人員認為，兒童的發展取決於周圍的社會環境，所以不可能等同於一個人。瑞士乙烯基的其他思想家為他沒有考慮到他的分類中的個人指標作為信息處理和記憶的速度。畢竟，他們還解釋了為什麼有些人發展比其他人更快。
儘管批評，Piaget對科學作出了重大貢獻。他的認知發展理論現在用於研究原始學，人工智能，進化，兒童心理學，哲學等主題的研究。
個人生活
1923年，Valentin Shatenau成了他的妻子讓彼得鸚鵡。他們有三個成為“主題”心理學家的孩子。
配偶不影響配偶的個人生活，情人節看著她丈夫的開口，因為他是他的學生和一系列認知發展理論。
死亡
Jean Piaget於1980年9月16日去世。死因是自然的：心理學家遇到了84歲生日。根據死者的意志，在一個未命名的家庭墳墓中，在日內瓦的墓地墓地燃燒。參考書目
- 1923年 - “語言與孩子的想法”
- 1928年 - “孩子世界的概念”
- 1932年 - “關於孩子的道德判斷”
- 1950年 - “智力心理學”
- 1952年 - “孩子智力的起源”
- 1954年 - “孩子現實的出現”
- 1958年 - “發展邏輯思維：從童年到青年”
- 1962年 - “童年的遊戲，夢想和模仿”
- 1962年 - “兒童心理學”