біографія
Анна Фрейд - дочка австрійського психоаналітика, стала продовжувачкою справи вченого, як спеціалізації вибрала свідомість неповнолітніх дітей. За роки плідної роботи жінка, що розташувалася в Великобританії, написала ряд навчальних посібників, книжок та публіцистичних статей.Дитинство і юність
Анна Фрейд народилася в австрійській столиці 3 грудня 1895 року в родині вченого Зигмунда Фрейда і його законної дружини. Будучи шостим і молодшою дитиною знаменитого родоначальника психоаналізу, вона в ранньому віці долучилася до культурних традицій країни.
У дитинстві батько принципово не звертав уваги на дитину, що росла під наглядом матері і опікою братів і сестер. Няня, яка працювала в будинку по 24 години на добу, була близьким другом, здатним посекретничати і підтримати розмову.
Embed from Getty ImagesАнна розповідала жінці про власні переживання і страхи, через деякий час визначили професійну долю. А спілкування з приватними педагогами, запрошеними в сім'ю Фрейд, частіше нагадувало щоденну непримиренну боротьбу.
У 13 років цікава дівчинка зацікавилася справою батька, прочитавши і осмисливши ряд опублікованих Фрейдом праць. Вражений цією обставиною автор творів зайнявся вихованням дочки на початку 1900-х років.
Незважаючи на це, представниця відомої в усьому світі прізвища надійшла в спеціалізований заклад, який готував вчителів. В юності вона працювала в школі викладачем початкових класів, паралельно спостерігаючи за формуванням психології дітей.
У вільний час Ганна намагалася відвідувати батьківські лекції, де познайомилася з низкою розумних інтелігентних чоловіків. Фрейд згодом став особистим консультантом та педагогом дівчата, до цього кроку його підштовхнули об'єктивні причини.
Особисте життя
На відміну від сестер і братів Анна не була щаслива в особистому житті, у неї не було шанувальників, які претендували на роль чоловіків. Напружений графік роботи в ряді наукових установ перешкоджав законного шлюбу і появи дітей.У молодості, крім психоаналізу, Анна захоплювалася в'язанням, батько говорив, що так підсвідомо вона заміняла інтим. Дослідники біографії жінки вважали, що насправді розум і здатність до психоаналізу шокували і лякали чоловіків.
На долю Фрейд відбився військовий конфлікт, що поглинув Європу: прихід до влади Адольфа Гітлера міг погубити всю сім'ю. Представники єврейської національності після ряду допитів в гестапо віддали перевагу добровільне вигнання нервової життя.
Батько і наставник на той час страждав від невиліковної хвороби, він не пережив переїзду на територію чужої країни. Анна, сумували з приводу батьку, жила в Парижі і Лондоні, де менше відчувалися наслідки страшної Другої світової війни.
Наукова діяльність
В кінці 1910-х Анна залишила педагогічну діяльність, приєднавшись до наукового кола високоосвічених людей. Дівчина регулярно брала участь в міжнародних заходах, де присутні і виступали автори ряду прогресивних ідей.
Метою Фрейд в той період було членство в Віденському психоаналітичному суспільстві, для цього вона провела дослідження і зробила самостійний доповідь. Схвалення опису фантазій і сновидінь наляканою 15-річної дівчинки цінувалося дебютанткою вище почесних урядових нагород.
У початку 1923 року Ганну стала практикуючим психологом, спеціалізувалася на проблемах підлітків і маленьких дітей. Досвід роботи педагогом допомагав дочці Зигмунда Фрейда більше, ніж опубліковані в той час допомоги та статті.
Поради батька і його участь у розвитку блискучої кар'єри посприяли тому, що Анна домоглася керівних постів. Отримавши міжнародне визнання як генеральний секретар психоаналітичного суспільства, вона привернула увагу багатьох володарів світлих умів.
Жінка вступала в полеміку з Мелані Кляйн з Великобританії, яка вивчала дитячу психіку через призму дорослих проблем. Точку зору уродженки Австрії цілком і повністю розділяла соратниця, колега і близька подруга по імені Дороті Берлінго.
Використовуючи прийоми і методи, розроблені прославленим предком, Анна заснувала напрям, який базувався на понятті «я». У центрі его-психології, частини неофрейдизма, стояли дитячі переживання як відображення буття.
Жінка-дослідник зверталася до вивчення природи агресії як мотивованої негативної реакції, спрямованої проти прийнятих норм. Проекція зроблених висновків на область дитячого психоаналізу в 30-40-ті роки належала до розряду реформ.
Працюючи з пацієнтами підліткового віку, Анна знайомилася з сімейним правом, результати сеансів вона описала в ряді наукових статей. Більшу частину професійної кар'єри жінка присвячувала власній клініці, через її руки пройшли сотні потребували допомоги дітей.
Внеском в сучасну науку вважається застосування ігрової терапії, благотворно впливала на стан жертв Другої світової війни. Десятки випадків, описані в ранніх працях по психології, були надзвичайно цікавими і одночасно складними.
Колеги з багатьох країн світу визнавали авторитет Анни, теорії, представлені в наукових роботах, використовуються в медицині досі. Книги «Его і механізми захисту», «Вступ до психоаналізу для педагогів» в 30-і роки XX століття справили в суспільстві фурор.
Людей, які читали твори, привертала доступність викладу, для кожного в них знаходилася відповідь на цікавило питання. Гарантією успішного лікування розвилися в дитинстві патологій вважалося своєчасне усунення практичних зовнішніх загроз.
Плацдармом для практичної і наукової діяльності була Хемпстедская клініка в Англії, на базі закладу створили курси для зацікавлених людей. Фрейд, особисто розробила програму додаткової освіти, підготувала плеяду висококваліфікованих лікарів.
смерть
В кінці життя Анна мешкала в старовинному особняку в Лондоні, саме там її наздогнала смерть від природних причин. На церемонії прощання в жовтні 1982 року були присутні десятки сумували людей.У заповіті дочки Зиґмунда Фрейда було розпорядження про кремацію, прах помістили в усипальниці, де спочивали члени сім'ї. Будинок з оригінальною обстановкою, особистим документальним і фотоархівом був перетворений в музей вчених небайдужими людьми.
Наукові роботи
- 1926 - «Вступ до психоаналізу для педагогів»
- 1936 - «Его і механізми захисту»
- 1946 - «Психоаналітичне лікування дітей»
- 1965 - «Нормальне і патологічне в дитинстві: оцінка розвитку»
- 1973 - «По той бік головних інтересів дитини»
- 1979 - «Перед головними інтересами дитини»