біографія
Афанасій Альошкін загинув молодим, але увічнив своє ім'я в історії як герой війни і учасник оборони Москви. Довгий час подробиці його біографії були відомі небагатьом, але все змінилося після того, як вийшов фільм, який проливає світло на подвиг подільських курсантів.Дитинство і юність
Афанасій Іванович Альошкін з'явився на світ 18 січня 1913 року в селі Церковищем, Смоленська область. До жовтневої революції батько хлопчика був чорноробом на залізниці, а мати - прачкою в психіатричній лікарні, але вона втратила роботу і стала домогосподаркою.
Батьки подбали про те, щоб син здобув середню освіту. Перший час він навчався в школі в селі Возновка, потім - в семирічці, яку закінчив в 1928-м. Наступний рік юнак допомагав батькові на залізниці, потім вступив до сільськогосподарського технікуму в Вязьмі і освоїв ремесло агронома.
Після завершення навчання Афанасій півроку працював за фахом в Кардимовском сільській раді, але вже в 1932 році вступив до комсомолу і був зарахований в 99-й артилерійський полк. Альошкін пройшов навчання в якості курсанта і був призначений командиром відділення.
Коли термін обов'язкової служби закінчився, молодий офіцер вирішив продовжити військову кар'єру. Він був зарахований на надстрокову службу і отримав посаду помічника командира взводу, на якій пробув до осені 1935 року. Після цього Опанас вступив в московське військове училище імені ВЦВК на артилерійське відділення, де навчався протягом 3 років і удостоївся звання лейтенанта.
Деякий час Альошкін продовжував роботу в Москві, потім його направили в Подольск, де він командував взводом курсантів артилерійського училища.
Особисте життя
Про особисте життя героя відомо мало. Він був одружений на Єлизаветі Стаханова, яка після вступу в шлюб взяла його прізвище. Пара виховувала сина Володимира, доля якого залишилося невідомим.Подвиг і загибель
У жовтні 1941 року Малоярославецкого напрямок вважався слабким місцем при обороні Москви. Щоб захистити Іллінський кордон, було вирішено направити туди курсантів подільських училищ, які мали б утримати натиск противника до приходу підмоги. Альошкін теж виявився на поле бою в якості командира 4-ї батареї артилерійського училища.
Ситуація ускладнювалася тим, що більшість вчорашніх курсантів, відправлених на передову, були зовсім юними. Багато хто не вміли поводитися зі зброєю, якого теж катастрофічно не вистачало. Доводилося використовувати навчальні зразки і навіть музейні експонати.
Але захисники Іллінського кордону відрізнялися мужністю і бажанням послужити на благо батьківщині. Уже після прибуття на вогневу точку вони приступили до оборони і билися, демонструючи хоробрість і самовідданість, якою ніхто не очікував від 17-річних хлопчаків. В результаті вдалося знищити десятки танків і бронемашин противника, а також тисячі німецьких солдатів, які були вражені таким опором з боку радянських військових.
Але оборону не вдалося б довго утримувати, якби не спритність командирів. Особливе значення має подвиг Афанасія Івановича. Лейтенант замаскував дот під зруб сараю і вів обстріл по противнику звідти. Коли німецькі солдати відкривали вогонь у відповідь, офіцер віддавав наказ перемістити знаряддя в запасний окоп, де перечікував атаку.
Гітлерівці були впевнені, що після такого сильного обстрілу в укритті ніхто не міг вижити і впевнено йшли в атаку, але підлеглі Альошкіна знову займали оборонну позицію і продовжували знищення ворожих солдатів. За це дот Афанасія Івановича був названий невгамовної, або оживають дотом.
Лейтенанту вдавалося стримувати натиск противника більше тижня, хоча спочатку подільським курсантам було потрібно протриматися хоча б 5 днів, але в підсумку хитрість військового розкрили. 16 жовтня 1941 німці підібралися до доту з тилу і закидали його гранатами, що стало причиною смерті командира і ще 6 артилеристів, які були у нього в підпорядкуванні.
В цілому при обороні Іллінського кордону з 3500 подільських курсантів вижили близько 1000. Вони дочекалися прибуття резервних сил і змогли продовжити навчання в Іваново. Завдяки цим солдатам наступні покоління дізналися про Альошкіна, який зумів затримати ворога ціною життя і вплинути на результат Другої світової війни.