Биография
Психолог Леонид Занков 1930 еллар дәвамында белем үзенчәлекләрен өйрәнделәр, мәгарифнең үзенчәлекләрен өйрәнделәр. Аның аша тупланган белем - заманча җитешсезлекләр һәм опфоропедагогик өчен кыйммәтле чыганак. Мин галим һәм сәламәт егетләр белән кызыксынды - алар чынбарлыкны ничек кабул итүен искә төшерәләр. Озак еллар уку Занковның дидактик системасы булды, хәзер шактый кабул ителә, акыллы һәм СССР вакытында әдәпсез инновацион.Балачак һәм яшьләр
Леонид Владимирович Занков 192-нче елда 23 апрельдә, 19 апрельдә Варшавада, Россия империясе шәһәрендә туган. Аның баласы балачак офицеры апа белән һәм ике абый-кардәш белән чолгап чыкты. Балаларга төп фәннәрне генә түгел - математика, табигый фән, тарих, ләкин шулай ук чит телләр, иҗат. Булачак психолог аеруча музыкада үзен яхшы күрсәтте.
Занкковның яраткан темасы әдәбият иде. Хисләр укытучының буйсынуы, студентлар формалашуы белән кызыксынган. Шуңа күрә 1916-нчы елда гимназиядән чыгарып, Леонид булачак укытучы турында уйлады. Һәм шундук аның теләген аңлады - төрки, Тули өлкәсе авылы, һәм мәктәптә урнашты.
1919-нчы елда Занков авыр яшүсмерләр белән беренче очрашты. Ул Тамбов провинциясенең балалар авыл җир колониясен җитәкләде, анда интервьюлар бар иде. Аларны дәртләнеп, кызыксыну белән зарар китерергә кирәк иде. Леонид бу эштә уңышка иреште.
1920-нче елда ул "Островня" Мәскәү өлкәсенең "Островня" колониясенә күчерелде, һәм ул 1922 елда Мәскәү дәүләт университетына кабул итүгә кадәр эшләде.
Мәскәү дәүләт университетында Леонид Зэнков үзенең остазы Лвом Семенович Выготский белән очрашты. Аның 26 яшь иде, һәм студентка 21 яшь. Яшьләр бик таныш иде, бергә нигезләрне нигезләде һәм психологиянең тирән төшкен төшенчәләренә. 1934 елда иптәшнең үлеме Леонид Владимирович шәхси югалту дип кабул иттеләр.
Шәхси тормыш
Психологның шәхси тормышында яраткан хатын-кызлар өчен урын бар иде - Энн Йошефовна Малюутн хатыны Натальяның хатын-кызлары Натальяс, ул пианист булып киткән. Гаилә мөнәсәбәтләре көчле, гармонияле. Өйдә, өйдә, туганнарның түрә түләгәндә, Леонид Владимирович эштән тынычлык һәм читкә юнәлтә алалар.Анна Йошефахна, ачыклаган хатын, тормыш иптәшен кайнар яратты. Замандашлар аны иртәнге һәм төшке аш белән аның иртәнге һәм төшке ашлары белән ничек җыеп алган, психологның күлмәге кебек, аның иртәнге һәм төшке аш белән ничек җыелганын истә калдыралар. Бу, фотода, фотоларда күренеп тора. Ул Леонид Занковның ролен һәм тумыштан мөһимлеген уйнады - ул очраклы рәвештә киенергә мөмкин түгел.
Фәнни эшчәнлек
Объектив сәбәпләр аркасында, СССРдагы тайпылышлары булган балаларның уңдырышлылыгы югары иде. Галимнәрнең аларның төп бурычын өйрәнүне һәм үсешенең уникаль төшенчәсен күрделәр. Бу темага Леонид Занков фәнгә зур өлеш кертте.
Аның тикшеренү әйберләре психик яктан начар, саңгырау, тавышсыз һәм балалар концентрациясенең кимү дәрәҗәсенә ия иде. Алар белән сөйләшкәннән соң, кимчелекләр гадәти һәм махсус балаларны укыту мөмкин түгел дигән нәтиҗәгә килде: һәр балага белемнәрне уңайлы итү өчен индивидуаль шартлар кирәк. Махсус балалар, сәләтле яшьтәшләренең уңышларын күзәтеп, үзләрендә күңелсезләнәләр, өстәмә комплекслар тизрәк җыелалар.
Леонид Владимирович алдыннан, аз кеше психик яктан начар хезмәт хакы алган. Бу кимчелек буенча беренче төп эш хаты язган, өйрәнүне үстерү принципларын тасвирлаган, бу психик артка мөнәсәбәт тудырган булуы турында беренче тапкыр сөйләде. Психолог аны бик мөһим дип саный, чөнки мондый таралган андый таратучы булмаганда, ләкин бераз оялчан бала төзәтү төркеменә, саңгырау - гадәти сыйныфта.
Леонид Занков әсәрләрендә яшьтәшләре артындагы үсештә тайпылышларның тайпылуына лаек булмаган, ләкин бу, нигездә, башкача тәрбияләнергә тиеш. Шулай итеп, психик яктан начар балаларны өйрәткәндә, визуаль материалларда басым ясалырга тиеш, чөнки ул уңышсызлыкка кереп була.
Бу игътибарга лаек, ләкин балаларны арттыру психологиясе Леонид Владимировичның төп казанышы түгел. Бу авторның дидактик системасында үскән педагогик әсәрләренә игътибар бирергә кирәк. 1960-нчы елларда ул башлангыч мәктәпкә актив кертелгән.
Снан системасының асылы - һәр бала шәхес. Мәктәп программасы уртача арифметика принцибы буенча төзелергә тиеш түгел, һәм зәгыйфь студентларга искиткеч студентларга бәя бирергә кирәк түгел. Әгәр дә сез уңайлы атмосферада һәм темп белән белем алсагыз, һәркем рухани була ала.
Леонид Занков әйтүенчә, балаларның иң катлаулы темаларында да җавап табарга вакыт бирергә тиеш, аларга хаталар ясарга һәм аны бозмаска. Белем хисе булмас, хәтта укытучылар тарафыннан дәгъвалар белән әйтелә. Мәктәп укыту программасында шулай ук интерактив дәресләр кертергә - табигатьтә табигый фәнне өйрәтергә, театрда музыка дәресләрен үткәрергә кирәк.
XXI гасырда акыллы булып күренгән аерым караш СССРда инновацион каралды. Күпчелек укытучылар һәм психологлар Леонид Владимировичны тәнкыйтьләде. Шуңа күрә үлеменнән соң, дидактик система бетерелде. Ул 1996-нчы елда икенче сулыш алган, Даниэль Элконин һәм Василий Давыдов принциплары белән дәүләт парлашкан.
2014 елга кадәр мәктәпләрнең якынча 30%-якынча булган мәктәпләр белән шөгыль булды, аннары аның дәреслекләре кулланырга тәкъдим ителгән исемлектән алынды. Ләкин җитешсезлекләрне дөрес дип санаган укытучылар, әле дә балаларга үз концепциясен үзләренең куркыныч астында һәм куркыныч астында өйрәтәләр. Караклы кешеләр мәгариф укытуының рәсми сайтын берләштерә.
Үлем
Леонид Занковның үз сәламәтлеген чәйләде, инфекцияләрдән курыкты. Бигрәк тә Арыслан Выготскийның туберкулезны яндырган Арыслан Выгоцкийның гомер сценарийын кабатлау куркыныч иде.Леонид Владимировичның биографиясе 1977 елның 27 ноябрендә тәмамланды. Deathлемнең сәбәбе бик табигый - психолог 77 нче елда яшәде. Аның гәүдәсе Мәскәү зиратын кертүдә күмелгән (18 нче сюжет). Занков белән кабер ташы тормыш иптәшен бүлешә. Анна Йошефахна Малюта 1998 елның 19 июнендә үлде.
Библиография
- 1935 - "Психологиянең очерклары психик артка бала"
- 1944 - "Мәктәп баласы хәтере, аның психологиясе һәм педагогиясе"
- 1945 - "Сөйләм һәм көчәйтү"
- 1949 - "Хәтер"
- 1958 - "Укытучының сүзләренең һәм өйрәнү чаралары"
- 1960 - "Укучыларның визуальлыгы һәм активлашуы"
- 1962 - "Дидактик тикшеренүләр һәм методлар"
- 1963 - "Беренчел уку турында"
- 1968 - "дефактика һәм тормыш"
- 1973 - "Яшь мәктәп укучылары үсеше өчен аерым вариантлар"
- 1975 - "Укытучылар белән әңгәмәләр"
- 1975 - "Укыту һәм үсеш"