Pedagogy เป็นวิทยาศาสตร์ที่ไม่ให้คำตอบสำหรับคำถามไม่ได้พัฒนากลไกสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์ที่ยากลำบากไม่ได้สัญญาว่าจะแก้ปัญหาความขัดแย้งที่จินตนาการได้และคิดไม่ถึงทั้งหมด ดังนั้นผู้ใหญ่สมัยใหม่จึงดูดซับวิธีการศึกษาบางอย่างบางครั้งก็ลืมว่าพวกเขารีบออกไปจากสุดขั้วต่อสุดขั้วและเป็นอันตรายต่อเด็ก เกี่ยวกับบางส่วนของพวกเขา - ในวัสดุ 24 ซม.
การปฏิเสธข้อห้าม
วิธีนี้ขึ้นอยู่กับการติดตั้งที่เป็นบวกแทนการห้าม อันตรายสำหรับการฝึกอบรมดังกล่าวคือหลังจากที่บ้านอนุญาตในชีวิตจริงเด็กเป็นเรื่องยากที่จะเข้าสังคมและรับการปฏิเสธ
มันใช้งานได้เฉพาะเมื่อผู้ปกครองกำหนดกฎ: สิ่งที่สามารถทำได้และสิ่งที่ถูกแบน การติดตั้งจะไม่ลงโทษ แต่เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์โทรหาคำสั่ง
นอกจากนี้การปฏิเสธโดยไม่อธิบายถึงเหตุผลตัวอย่างส่วนตัวการเปลี่ยนแปลงใน "กฎของเกม" (วันนี้คุณไม่สามารถล้างมันและพรุ่งนี้มันเป็นไปไม่ได้) ส่งผลเสียต่อสุขภาพทางจิตวิทยา: เด็ก ๆ ตื่นตระหนกไม่แน่ใจ ไม่ตระหนักถึงความต้องการของพวกเขา
สถานการณ์ย้อนกลับ: ข้อห้ามจำนวนมากสร้างความเป็นอิสระ ผู้ปกครองคิดว่าพวกเขาให้ความปลอดภัยซึ่งจะแทรกแซงประสบการณ์ชีวิตและทักษะสะสม
สรรเสริญการลดค่าเงิน
หากเด็กก่อนวัยเรียนชื่นชมในแต่ละขั้นตอนโดยไม่อธิบายเหตุผลจากนั้นเขาก็บิดเบือนความคุ้มค่าของการสรรเสริญผู้ปกครอง สถานการณ์ย้อนกลับ: การลดค่าของความสำเร็จของทารกเมื่อพวกเขาถูกมองว่าเป็นเนื่องจากได้รับตัวอย่างเช่นเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการยกย่องสำหรับทุกการกระทำและเด็กนักเรียนควรได้รับ "ห้า" ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกการแข่งขัน
สรรเสริญ - ตัวกระตุ้นที่ทรงพลัง ดังนั้นจึงต้องมีความเพียงพอทันเวลาที่ไม่คุ้นเคย เป็นไปไม่ได้ที่จะอนุญาตให้มีการแข่งขันที่ซ่อนอยู่: "คุณดีกว่าปีเตอร์"
เด็กที่ได้รับการศึกษาในแง่ของการกระทำตระหนักถึงคุณค่าของการกระทำชื่นชมอย่างเพียงพอลักษณะของพวกเขาไม่ได้รับความเสียหายจากตัวเอง
การละเว้น
เทคนิคนี้ถือว่ามีมนุษยธรรมเนื่องจากไม่ได้บ่งบอกถึงการลงโทษทางร่างกายหรือทางวาจา อย่างไรก็ตามเด็กรับรู้เช่นนี้: "ฉันไม่ต้องการคุณในขณะที่คุณประพฤติตนไม่ดี ฉันลบทิ้งคุณเพราะคุณไม่ดีทนทุกข์ "
การเพิกเฉยคือความไม่สามารถของผู้ปกครองในการจัดการอารมณ์ เพื่อหลีกเลี่ยงการแตกการเชื่อมต่อกับเด็กคุณควรแสดงความรู้สึกดังนั้นจึงเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้: "ฉันอารมณ์เสียมากจากการกระทำของคุณและฉันไม่สามารถคุยกับคุณได้เพราะสิ่งนี้" ในกรณีนี้ผู้ใหญ่ให้ทำความเข้าใจกับเด็กที่เขาไม่ได้อยู่คนเดียวและรักเขา
การสื่อสารกับเด็กที่เท่ากัน
ผู้ปกครองปฏิเสธแนวคิดของพลังการสื่อสารกับเด็ก "เท่ากัน" ในกรณีนี้เด็กเป็นของเด็กเป็นผู้ใหญ่: การพัฒนาของเล่นเท่านั้นรายการที่สำคัญเป็นเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นการสนทนาเท่านั้นที่ไม่มี "Sysyukanya" ผู้ใหญ่ดังกล่าวพิจารณาว่าปมเปเรียในวัยเด็กละเลยพวกเขาการฝึกอบรมในรูปแบบเกมช่วยให้เด็กนำทางตัดสินใจในสถานการณ์ "Syushukny" พัฒนาคำพูดของเด็กโดยมีเป้าหมายในการเจรจาต่อรอง
สถานการณ์ย้อนกลับ: ผู้ใหญ่วัยหมดประจำเดือนไม่มีอำนาจ คำที่เด็ดขาดได้รับความไว้วางใจให้กับเด็กซึ่งนำมาซึ่งอันตรายต่อจิตใจที่ไม่สามารถแก้ไขได้
การศึกษาหน้าแรก
"ทำไมคุณถึงต้องการสวนหรือโรงเรียนมีอาจารย์เชิงลบชั่วร้ายผู้สอนการศึกษาเด็กที่ไม่ดีสามารถเข้าสังคมและนอกสถาบันเหล่านี้"
พิจารณาให้ผู้ปกครองลืมเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ: การขัดเกลาทางสังคมไม่เพียง แต่เป็นการสื่อสารกับเพื่อน แต่ยังร่วมมือกับผู้คนนอกครอบครัว
นอกจากนี้ผู้ใหญ่จะต้องลืมเกี่ยวกับการทำงานและเวลาส่วนตัวถ้าเขาต้องการติดตามโปรแกรมและแนะนำการศึกษาเพิ่มเติมให้กับเด็กนักเรียน (เยี่ยมชมส่วนกีฬาวงกลมสร้างสรรค์)