ชีวประวัติ
แอนนาฟรอยด์ - ลูกสาวของนักจิตวิเคราะห์ชาวออสเตรียกลายเป็นกรณีของนักวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่องเนื่องจากความเชี่ยวชาญเลือกจิตสำนึกของเด็กเยาวชน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของผลงานที่มีผลผู้หญิงที่ตั้งรกรากอยู่ในสหราชอาณาจักรเขียนตำราหนังสือและบทความวารสารศาสตร์จำนวนหนึ่งวัยเด็กและเยาวชน
แอนนาฟรอยด์เกิดในเมืองหลวงของออสเตรียเมื่อวันที่ 3 ธันวาคม ค.ศ. 1895 ในครอบครัวของนักวิทยาศาสตร์ Sigmund Freud และภรรยาที่ถูกกฎหมายของเขา เป็นลูกที่อายุครบหกศิษย์และอายุน้อยที่สุดของ Xochoanalya ที่มีชื่อเสียงเธอตั้งแต่อายุยังน้อยเข้าร่วมประเพณีทางวัฒนธรรมของประเทศ
ในฐานะเด็กพ่อของพระบิดาไม่ได้ใส่ใจกับทารกเติบโตขึ้นภายใต้การดูแลของแม่และการดูแลพี่น้อง พี่เลี้ยงที่ทำงานในบ้าน 24 ชั่วโมงต่อวันเป็นเพื่อนสนิทที่สามารถมองเห็นและสนับสนุนการสนทนาได้
ฝังจากภาพเก็ตตี้แอนนาบอกผู้หญิงเกี่ยวกับประสบการณ์และความกลัวของเขาหลังจากเวลาที่ระบุชะตากรรมมืออาชีพ และการสื่อสารกับครูเอกชนเชิญครอบครัวของฟรอยด์มักจะคล้ายกับการต่อสู้ที่ไม่สามารถป้องกันได้ทุกวัน
อายุ 13 ปีหญิงสาวอยากรู้อยากเห็นสนใจเรื่องของผู้ปกครองการอ่านและความเข้าใจงานจำนวนมากที่ตีพิมพ์โดยฟรอยด์ ผู้เขียนงานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์นี้ขึ้นลูกสาวของเขาในตอนต้นของปี 1900
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เป็นตัวแทนของชื่อที่มีชื่อเสียงทั่วโลกเข้าสู่สถาบันเฉพาะที่กำลังเตรียมครู ในวัยหนุ่มสาวของเขาเธอทำงานที่ครูโรงเรียนของชั้นเรียนระดับประถมศึกษาแบบขนานสังเกตการก่อตัวของจิตวิทยาของเด็ก
ในเวลาว่างของเขาแอนนาพยายามเข้าร่วมการบรรยายของพ่อซึ่งเขาได้พบกับผู้ชายอัจฉริยะอัจฉริยะจำนวนหนึ่ง ฟรอยด์เมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นที่ปรึกษาส่วนบุคคลและครูของหญิงสาวสำหรับขั้นตอนนี้เขาได้ผลักดันเหตุผลวัตถุประสงค์
ชีวิตส่วนตัว
ซึ่งแตกต่างจากพี่สาวน้องสาวและพี่น้องแอนนาไม่มีความสุขในชีวิตส่วนตัวของเขาเธอไม่มีแฟน ๆ ที่อ้างว่ามีบทบาทของสามี กำหนดการทำงานที่ตึงเครียดในสถาบันวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งที่ขัดขวางการแต่งงานที่ถูกต้องและการเกิดขึ้นของเด็ก ๆในวัยหนุ่มของเขานอกเหนือไปจากจิตวิเคราะห์แล้วแอนนาชื่นชอบการถักพ่อของเขาบอกว่าเธอถูกแทนที่ด้วยการมีเพศสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอ นักวิจัยของชีวประวัติของผู้หญิงเชื่อว่าในความเป็นจริงจิตใจและความสามารถในการเกิดจิตวิเคราะห์ถูกกระแทกและเป็นผู้ชายที่หวาดกลัว
ในชะตากรรมของฟรอยด์ความขัดแย้งทางทหารซึ่งเปลี่ยนไปทั่วยุโรปสะท้อนให้เห็นว่าการมาถึงอำนาจอดอล์ฟฮิตเลอร์อาจทำลายทั้งครอบครัว ตัวแทนของสัญชาติยิวหลังจากการสอบสวนจำนวนมากใน Gestapo ที่ต้องการการขับไล่ความสมัครใจของชีวิตประสาท
พ่อและที่ปรึกษาในเวลานั้นได้รับความเดือดร้อนจากโรคที่รักษาไม่หายเขาไม่ได้อยู่รอดที่จะย้ายไปยังดินแดนของต่างประเทศ แอนนาซึ่งกำลังคิดเกี่ยวกับผู้ปกครองอาศัยอยู่ในปารีสและลอนดอนซึ่งผลที่ตามมาของสงครามโลกครั้งที่สองที่น่ากลัวมีความรู้สึกน้อยลง
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
ในช่วงปลายทศวรรษ 1910 แอนนาออกจากกิจกรรมการสอนเข้าร่วมวงวิทยาศาสตร์ของคนที่มีการศึกษาสูง หญิงสาวเข้าร่วมกิจกรรมระหว่างประเทศอย่างสม่ำเสมอซึ่งผู้เขียนมีความคิดก้าวหน้าจำนวนหนึ่งมีอยู่และดำเนินการ
เป้าหมายของฟรอยด์ในเวลานั้นคือการเป็นสมาชิกในสังคมจิตวิเคราะห์เวียนนาสำหรับเรื่องนี้เธอได้ทำการศึกษาและรายงานอิสระ การอนุมัติคำอธิบายของจินตนาการและความฝันของเด็กหญิงอายุ 15 ปีที่หวาดกลัวได้รับการชื่นชมจากรถถังที่มีการเปิดรับรางวัลเหนือรัฐบาลกิตติมศักดิ์
ในช่วงต้นปี 1923 แอนนากลายเป็นนักจิตวิทยาฝึกหัดความเชี่ยวชาญในปัญหาเกี่ยวกับวัยรุ่นและเด็กเล็ก ประสบการณ์ของครูช่วยให้ลูกสาวของ Sigmund Freud มากกว่าผลประโยชน์และบทความที่ตีพิมพ์ในเวลานั้น
คำแนะนำของพ่อและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพที่ยอดเยี่ยมมีส่วนทำให้แอนนาได้ทำโพสต์ความเป็นผู้นำ หลังจากได้รับการยอมรับในระดับสากลในฐานะเลขาธิการสังคมจิตวิเคราะห์เธอดึงดูดความสนใจของเจ้าของที่มีแสงสว่างจำนวนมาก
ผู้หญิงคนหนึ่งเข้าไปในการโต้เถียงจาก Melanie Klein จากสหราชอาณาจักรซึ่งศึกษาจิตใจของเด็ก ๆ ผ่านปริซึมของปัญหาผู้ใหญ่ จุดชนวนของชาวออสเตรียในมุมมองของชาวพื้นเมืองของออสเตรียทั้งหมดและอย่างเต็มที่แบ่งสหายเพื่อนร่วมงานและเพื่อนสนิทชื่อโดโรธีการเผาไหม้
การใช้เทคนิคและวิธีการที่พัฒนาโดยบรรพบุรุษที่มีชื่อเสียงแอนนาก่อตั้งทิศทางตามแนวคิดของ "ฉัน" ในใจกลางของอัตตา - จิตวิทยาส่วนของ Neofreedism ยืนประสบการณ์ของเด็ก ๆ เป็นภาพสะท้อนของการเป็น
นักวิจัยหญิงนำไปใช้กับการศึกษาลักษณะของการรุกรานเป็นปฏิกิริยาเชิงลบที่มีแรงบันดาลใจที่มีวัตถุประสงค์เพื่อต่อต้านบรรทัดฐานที่ยอมรับ การฉายภาพของข้อสรุปเกี่ยวกับสาขาจิตวิเคราะห์ของเด็กใน 30-40 วินาทีเป็นของหมวดหมู่การปฏิรูป
การทำงานกับผู้ป่วยวัยรุ่น, แอนนาทำความคุ้นเคยกับครอบครัวที่ถูกต้องเธออธิบายถึงผลการประชุมในบทความทางวิทยาศาสตร์จำนวนมาก อาชีพมืออาชีพส่วนใหญ่ผู้หญิงคนหนึ่งอุทิศให้กับคลินิกของตัวเองความต้องการหลายร้อยต้องการความช่วยเหลือของเด็ก ๆ เกิดขึ้นผ่านมือของเธอ
การประยุกต์ใช้การเล่นเกมการรักษาด้วยการมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อสถานะของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของสงครามโลกครั้งที่สอง หลายสิบกรณีที่อธิบายไว้ในงานแรกของจิตวิทยานั้นน่าสนใจอย่างยิ่งและในเวลาเดียวกันที่ซับซ้อน
เพื่อนร่วมงานจากหลายประเทศในโลกตระหนักถึงอำนาจของแอนนาทฤษฎีที่นำเสนอในเอกสารทางวิทยาศาสตร์ใช้ในการแพทย์จนถึงขณะนี้ หนังสือ "อัตตาและการป้องกันกลไก", "บทนำสู่จิตวิเคราะห์สำหรับครู" ในยุค 30 ของศตวรรษที่ 20 ผลิตในสังคม Furore
คนที่อ่านงานดึงดูดความพร้อมของงานนำเสนอสำหรับทุกคนที่พวกเขามีคำตอบสำหรับคำถามที่โดดเด่น การรับประกันการรักษาที่ประสบความสำเร็จของโรคที่ปลูกฝังได้รับการพิจารณาว่ากำจัดภัยคุกคามจากภายนอกในทางปฏิบัติได้ทันเวลา
Bridgehead สำหรับกิจกรรมในทางปฏิบัติและวิทยาศาสตร์เป็นคลินิก Hampsted ในอังกฤษบนพื้นฐานของหลักสูตรที่สร้างขึ้นสำหรับคนที่สนใจ ฟรอยด์ที่พัฒนาโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมเป็นการส่วนตัวเตรียมเปลีดีของแพทย์ที่มีคุณภาพสูง
ความตาย
ในตอนท้ายของชีวิต Anna อาศัยอยู่ในคฤหาสน์เก่าในลอนดอนมันอยู่ที่นั่นเธออยู่ที่นั่นจนตายจากเหตุผลทางธรรมชาติ ในพิธีอำลาในเดือนตุลาคม 2525 ผู้คนสับสนหลายสิบคนเข้าร่วมในความประสงค์ของลูกสาวซิกมุนด์ฟรอยด์เป็นพระราชกฤษฎีกาเผาศพฝุ่นถูกวางไว้ในหลุมฝังศพที่สมาชิกในครอบครัวพักอยู่ บ้านที่มีการตั้งค่าดั้งเดิมสารคดีสารคดีและการเก็บถาวรภาพถ่ายกลายเป็นพิพิธภัณฑ์นักวิทยาศาสตร์โดยคนที่ไม่แยแส
งานวิทยาศาสตร์
- 1926 - "บทนำสู่จิตวิเคราะห์สำหรับครู"
- 2479 - กลไก "อัตตาและการป้องกัน"
- 2489 - "การรักษาจิตวิเคราะห์ของเด็ก"
- 1965 - "ปกติและพยาธิวิทยาในวัยเด็ก: การพัฒนาของการพัฒนา"
- 1973 - "ในอีกด้านหนึ่งของความสนใจหลักของเด็ก"
- 1979 - "ก่อนที่จะเป็นผลประโยชน์หลักของเด็ก"