Biografi
Psykolog Leonid Zankov sedan 1930-talet studerade funktionerna i utbildning och utbildning av barn med avvikelser i utveckling. Kunskap som ackumuleras av honom är en värdefull källa för modern defektologi och oligofrenopedagogisk. Jag var intresserad av en forskare och friska killar - hur de tror att de kommer ihåg hur verkligheten uppfattar. Resultatet av många års studie var det didaktiska systemet för Zankov, nu ganska acceptabelt och rimligt, och under Sovjetunionen, oanständigt innovativa.Barndom och ungdom
Leonid Vladimirovich Zankov föddes den 23 april 1901 i Warszawa, den ryska rikets stad. Hans barndom gick i familjen av en officer omgiven av systrar och två bröder. Barn lärde inte bara grundvetenskapen - matematik, naturvetenskap, historia, men också främmande språk, kreativitet. Den framtida psykologen visade sig i musik särskilt bra.
Det älskade ämnet för Zankov var litteratur. Känslor orsakade inte så mycket arbete som lärarens inlämning, hans intresse för bildandet av studenter. Därför, examen från gymnasiet 1916, tänkte Leonid om den framtida läraren. Och omedelbart insåg hans önskan - gick till Turki, byn Tula-regionen och bosatte sig i skolan.
År 1919 träffade Zankov först med svåra tonåringar. Han ledde barnens jordbrukskoloni i Tambov-provinsen, där det fanns. Det var nödvändigt att försöka på allvar att infektera dem med entusiasm och intresse för studier. Leonid har lyckats i denna fråga.
År 1920 överfördes han till "Ostrovnya" -kolonin i Moskva-regionen, där han arbetade ner till inträde till Moskva State University 1922.
I Moskva State University träffade Leonid Zankov sin mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Han var bara 26 år gammal, och studenten är 21 år gammal. Unga människor var mycket bekanta, tillsammans förstod grunderna och de djupa begreppen psykologi. Död av en kamrat 1934 Leonid Vladimirovich uppfattades som en personlig förlust.
Privatliv
I psykologens personliga liv fanns det en plats för de älskade kvinnorna - hustruen till Anne Josephovna Malyutn, känd opera sångare och döttrar Natalia Leonidovna Zankova, som blev en pianist. Familjförbindelserna regerade starka, harmoniska. När allt kommer omkring, i hemmet, i reslativets cirkel, kunde Leonid Vladimirovich hitta fred och distrahera från jobbet.Anna Josephovna, en klarad kvinna, älskade varmt maka. Samtida kom ihåg hur noggrant samlade hon honom med sin frukost och lunch, som en psykologs skjorta såg obefläckat. Detta, förresten, är synligt i bilderna. Han spelade sin roll och medfödd intelligens av Leonid Zankov - han hade inte råd att komma till jobbet casual klädda.
Vetenskaplig verksamhet
Av objektiva skäl var fertiliteten hos barn med avvikelser i Sovjetunionen hög. Forskare har sett sin huvudsakliga uppgift att skapa ett unikt koncept för deras lärande och utveckling. På detta ämne gjorde Leonid Zankov ett betydande bidrag till vetenskapen.
Föremålen för hans forskning var psykiskt retarderade, döva, tysta och med en minskad koncentrationsnivå. Efter att ha pratat med dem, drog defektologen att det var omöjligt att undervisa de vanliga och speciella barnen: varje barn behöver enskilda förutsättningar för en bekväm antagande av kunskap. Särskilda barn, som tittar på framgångarna hos sina begåvade kamrater, är stängda och besvikna i sig, ytterligare komplex ackumuleras snabbare.
Innan Leonid Vladimirovich, får få personer allvarligt uppmärksamhet mentalt retarderade. Det var han som skrev det första grundläggande arbetet med defolen, beskrev principerna om att utveckla lärande, som först talade om det faktum att det är värt att skapa en klassificering av mental bakåt. Psykologen ansåg det vara oerhört viktigt, eftersom det i avsaknad av sådan fördelning var normalt, men ett lite blygt barn kunde komma in i den korrectionella gruppen och döva - i den vanliga klassen.
I hans verk passade Leonid Zankov inte det faktum att barn med avvikelser i utvecklingen ligger bakom sina kamrater, men det borde de i princip bli upptagna. Så, när man undervisar de psykiskt retarderade barnen, bör betoningen göras på visuella material, eftersom det är på detta område att tänka på ett misslyckande.
Det är anmärkningsvärt, men psykologin att höja barn med en fördröjning är inte den främsta uppnåendet av Leonid Vladimirovich. Det är värt att uppmärksamma sina pedagogiska verk som har utvecklats i författarens didaktiska system. På 1960-talet introducerades hon aktivt till grundskolan.
Kärnan i SNAN-systemet är att varje barn är individuell. Skolprogrammet bör inte byggas enligt principen om genomsnittliga aritmetiska, och svaga studenter behöver inte artificiellt strama till utmärkta studenter. Alla kan bli präst, om du får kunskap i bekväm atmosfär och takt.
Leonid Zankov betonar att barn behöver ge tid att hitta ett svar även i de svåraste ämnena, låta dem göra misstag och inte skälla för det. Det kommer ingen känsla av kunskap, dikterad av lärare på läroboken. Också i skolkurulum är det nödvändigt att införa interaktiva klasser - undervisa naturvetenskap i naturen och spendera musiklektioner i teatern.
Ett individuellt tillvägagångssätt som verkar rimligt i XXI-talet, ansågs innovativt i Sovjetunionen. Många lärare och psykologer kritiserade Leonid Vladimirovich. Därför utrotades det didaktiska systemet efter hans död. Hon fick den andra andningen 1996, blev en statlig par med principerna för Daniel Elkonin och Vasily Davydov.
Fram till 2014 var cirka 30% av skolorna engagerade i Sankov-systemet, då har hans läroböcker tagits bort från listan med rekommenderat att använda. Men lärare som anser att defologernas tillvägagångssätt är korrekt, lär fortfarande barn på sitt koncept på egen hand och risk. Likasinniga människor förenar den officiella webbplatsen för utbildningsutbildning.
Död
Leonid Zankov hänvisade till sin egen hälsa, var rädd för infektioner. Det var särskilt läskigt att upprepa livscenariot av Lion Vygotsky, som brann ner från tuberkulos.Leonid Vladimirovichs biografi slutade den 27 november 1977. Orsaken till döden är väldigt naturlig - psykologen bodde på 77: e året. Hans kropp begravdes vid introduktionen av Moskva kyrkogård (18: e tomten). Tombstone med Zankov delar sin make. Anna Josephovna Malyuta dog den 19 juni 1998.
Bibliografi
- 1935 - "Essays av psykologin mentalt bakåt barn"
- 1944 - "Skolbarns minne, hennes psykologi och pedagogik"
- 1945 - "Problem med tal, hennes störning och förvärring"
- 1949 - "Minne"
- 1958 - "Kombinationen av lärarens ord och medel för synlighet i lärande"
- 1960 - "Visuality och aktivering av studenter i lärande"
- 1962 - "om ämnet och metoderna för didaktisk forskning"
- 1963 - "På primärinlärning"
- 1968 - "Didaktik och liv"
- 1973 - "Individuella alternativ för utveckling av yngre skolbarn"
- 1975 - "Samtal med lärare"
- 1975 - "Utbildning och utveckling"