Педагогија је наука која не даје одговоре на питања, не развија механизам за понашање у тешким ситуацијама, не обећава да ће решити све замисливе и незамисливе сукобе. Стога савремени одрасли апсорбују неке методе васпитања, понекад заборављају да појури из крајности до крајности и на тај начин наштетију детету. О неким од њих - у материјалу 24цм.
Одбијање забрана
Ова метода се заснива на позитивним инсталацијама уместо забрана. Штета за такву обуку је да је након домаће дозволе у стварном животу, дете тешко дружити и примати одбијање.
Ради само када су родитељи поставили правила: шта се може учинити и шта је забрањено. Инсталације нису казна, већ учење интеракције, позивају на ред.
Такође, одбијање без обзира на разлоге, лични пример, промена "Правила игре" (данас не можете да га оперете, а сутра - немогуће је) негативно утиче на психолошко здравље: деца постају алармантна, несигурна на себе нису свесни својих жеља.
Обрнута ситуација: огроман број забрана ствара независност. Родитељи мисле да пружају сигурност, ометајући тиме да акумулирају животно искуство и вештине.
Похвале девалвације
Ако пресхолор похвали за сваки корак, без објашњења разлога, тада је искривљен вриједношћу матичних похвала. Обрнута ситуација: девалвација подвига беба, када се доживљавају као духовно, одобрено.На пример, предшколско узраста је похваљена за сваку акцију, а школско би требало да прими "пет", освојите Олимпијске игре, такмичења.
Похвала - моћан стимулатор. Стога то мора бити адекватно, правовремено, недвосмислено. Немогуће је омогућити скривени ривалство: "Бољи сте од Петра."
Дете, образовано у смислу акције, свестан је вредности акција, адекватно их цени, природа не оштећује себе.
Игнорисати
Ова техника се сматра хуманом, јер не подразумева физичку или вербалну казну. Међутим, дете то овако опажа: "Не требам те, док се понашаш лоше. Уклоним, бацим вас, јер сте лоши, трпите га. "
Игнорирање је неспособност родитеља да управљају емоцијама. Да бисте избегли прекид везе са дететом, требали бисте показати чула, чиме су ојачали поуздане односе: "Веома сам узнемирен вашом чином и не могу да разговарам са вама због тога." У овом случају одрасла особа даје да разуме дете да није сам и воли га.
Комуникација са дететом на једнаком
Родитељи су негирали концепт власти, комуницирајући са дететом "на једнаком". У овом случају, дете припада детету као одрасла особа: само у развоју играчака, знатних предмета су само одрасли, разговор само без "Сисикуканиа". Такви одрасли разматрају дечиј памперију, занемарују их.Обука у играма у играма помаже детету да се креће, доноси одлуке у ситуацијама. "Сиусхувни" развија дететов говор, циљајући је на дијалог.
Обрнута ситуација: Инфантилна одрасла особа, а не да има ауторитет. Одлучујућу реч је повјерена детету, која доноси непоправљиву штету брже психе.
Кућно васпитање
"Зашто вам треба башта или школа, постоји један негативан, зло, досадни учитељи, васпитачи, лоша деца, могу се дружити и ван ових институција."
Сматра се да родитељи заборављају на главну ствар: социјализација није само комуникација са вршњацима, већ и сарадња са људима изван породице.
Поред тога, одрасла особа ће морати да заборави на посао и лично време, ако жели да настави са програмом и увести додатно образовање у школско (у посети спортским одељцима, креативним круговима).