Biografi
Psikolog Leonid Zankov që nga vitet 1930 studioi tiparet e arsimit dhe trajnimin e fëmijëve me devijime në zhvillim. Njohuritë e akumuluara prej tij është një burim i vlefshëm për defektologjinë moderne dhe oligophrenopedagogjik. Unë kam qenë i interesuar për një shkencëtar dhe djem të shëndetshëm - se si ata mendojnë se ata kujtojnë se si e percepton realiteti. Rezultati i shumë viteve të studimit ishte sistemi didaktik i Zankov, tani mjaft i pranueshëm dhe i arsyeshëm, dhe gjatë BRSS, inovative inovative.Fëmijërisë dhe të rinjve
Leonid Vladimirovich Zankov ka lindur më 23 prill 1901 në Varshavë, qytetin e Perandorisë Ruse. Fëmijëria e tij kaloi në familjen e një oficeri të rrethuar nga motra dhe dy vëllezër. Fëmijët u mësuan jo vetëm shkencat themelore - matematika, shkenca natyrore, historia, por edhe gjuhët e huaja, kreativiteti. Psikologu i ardhshëm tregoi veten në muzikë veçanërisht mirë.
Subjekti i dashur i Zankovit ishte literatura. Emocionet nuk shkaktuan asnjë punë aq shumë si paraqitjen e mësuesit, interesin e tij në formimin e studentëve. Prandaj, diplomuar nga gjimnazi në vitin 1916, Leonid mendoi për mësuesin e ardhshëm. Dhe menjëherë e kuptuan dëshirën e tij - shkoi në Turki, fshatin Tula, dhe u vendos në shkollë.
Në vitin 1919, Zankov u takua me adoleshentë të vështirë. Ai drejtoi koloninë bujqësore të fëmijëve të provincës Tambov, ku kishte intervistë. Ishte e nevojshme të përpiqeshim seriozisht t'i infektojmë me entuziazëm dhe interes në studim. Leonid ka arritur në këtë çështje.
Në vitin 1920, ai u transferua në koloninë "Ostrovnya" të rajonit të Moskës, ku ai punoi deri në pranimin në Universitetin Shtetëror të Moskës në vitin 1922.
Në Universitetin Shtetëror të Moskës, Leonid Zankov u takua me mentorin e tij Lvom Semenovich Vygotsky. Ai ishte vetëm 26 vjeç, dhe studenti është 21 vjeç. Të rinjtë ishin shumë të njohur, së bashku kuptonin bazat dhe konceptet e thella të psikologjisë. Vdekja e një shoku në vitin 1934 Leonid Vladimirovich perceptoi si një humbje personale.
Jeta personale
Në jetën personale të psikologut ka pasur një vend për gratë e dashura - gruaja e Anne Josephovna Malyutn, këngëtarja e famshme e operës dhe vajzat Natalia Leonidovna Zankova, e cila u bë pianiste. Marrëdhëniet familjare mbretëruan të forta, harmonike. Në fund të fundit, në shtëpi, në rrethin e të afërmve, Leonid Vladimirovich mund të gjejë paqe dhe të shkëpusë nga puna.Anna Josephovna, një grua e sqaruar, e donte ashpër bashkëshortin. Bashkëkohësit kujtojnë se sa me kujdes ajo e mblodhi atë me mëngjesin dhe drekën e saj, si këmishë e psikologut dukej e pavlerë. Kjo, nga rruga, është e dukshme në foto. Ai luajti rolin e tij dhe inteligjencën kongjenitale të Leonid Zankov - ai nuk mund të përballonte të vinte për të punuar rastësisht të veshur.
Aktiviteti shkencor
Për arsye objektive, shkalla e pjellorisë së fëmijëve me devijime në BRSS ishte e lartë. Shkencëtarët kanë parë detyrën e tyre kryesore për të krijuar një koncept unik të mësimit dhe zhvillimit të tyre. Për këtë temë, Leonid Zankov bëri një kontribut të rëndësishëm në shkencë.
Objektet e hulumtimeve të tij ishin të vonuara mendërisht, të shurdhër, të heshtur dhe me një nivel të reduktuar të përqendrimit të fëmijëve. Pas bisedës me ta, defektologu konkludoi se ishte e pamundur të mësohej fëmijët e zakonshëm dhe të veçantë: secili fëmijë ka nevojë për kushte individuale për një miratim të rehatshëm të njohurive. Fëmijët e veçantë, duke shikuar sukseset e kolegëve të tyre të talentuar, janë të mbyllura dhe të zhgënjyer në vetvete, komplekset shtesë grumbullohen më shpejt.
Para Leonid Vladimirovich, pak njerëz i kushtonin vëmendje seriozisht të vonuar mendërisht. Ishte ai që shkroi punën e parë themelore në defektologji, përshkroi parimet e zhvillimit të mësimit, të cilat së pari foli për faktin se ia vlen të krijohet një klasifikim i prapambetjes mendore. Psikologu e konsideroi atë jashtëzakonisht të rëndësishëm, pasi në mungesë të shpërndarjes së tillë normale, por një fëmijë pak i turpshëm mund të hyjë në grupin korrektues dhe të shurdhër - në klasën e zakonshme.
Në veprat e tij, Leonid Zankov nuk i përshtatet faktit se fëmijët me devijime në zhvillim mbeten prapa kolegëve të tyre, por, në parim, ata duhet të sillen ndryshe. Pra, kur mëson fëmijët me vonesë mendore, theksi duhet të bëhet në materialet vizuale, sepse është në këtë fushë të të menduarit se një dështim ndodh.
Vlen të përmendet, por psikologjia e ngritjes së fëmijëve me vonesë në zhvillim nuk është arritja kryesore e Leonid Vladimirovich. Vlen të kushtohet vëmendje për veprat e tij pedagogjike që janë zhvilluar në sistemin didaktik të autorit. Në vitet 1960, ajo u prezantua në mënyrë aktive në shkollën fillore.
Thelbi i sistemit Snan është se çdo fëmijë është individual. Programi i shkollës nuk duhet të ndërtohet sipas parimit të aritmetikës mesatare dhe studentëve të dobët nuk kanë nevojë të shtrëngohen artificialisht për studentët e shkëlqyer. Gjithkush mund të bëhet prift, nëse merrni njohuri në atmosferë dhe ritm të rehatshëm.
Leonid Zankov thekson se fëmijët duhet të japin kohë për të gjetur një përgjigje edhe në temat më të vështira, u lejojnë atyre të bëjnë gabime dhe të mos qortojnë për të. Nuk do të ketë kuptim të dijes, të diktuar monotonisht nga mësuesit në tekstin shkollor. Gjithashtu në kurrikulën e shkollës është e nevojshme për të futur klasa interaktive - mësoni shkencën natyrore në natyrë, dhe shpenzoni mësimet e muzikës në teatër.
Një qasje individuale që duket e arsyeshme në shekullin XXI, konsiderohej inovative në BRSS. Shumë mësues dhe psikologë kritikuan Leonid Vladimirovich. Prandaj, pas vdekjes së tij, sistemi didaktik u çrrënjos. Ajo mori frymëmarrjen e dytë në vitin 1996, duke u bërë një shtet me parimet e Daniel Elkonin dhe Vasily Davydov.
Deri në vitin 2014, rreth 30% e shkollave u angazhuan në sistemin Sankov, atëherë tekstet e tij u hoqën nga lista e rekomanduar për t'u përdorur. Por mësuesit që i konsiderojnë qasjet e defektologëve në mënyrë korrekte, ende u mësojnë fëmijëve në konceptin e tij në rrezikun e tyre dhe rrezikun. Njerëzit me mendje të ngjashme bashkojnë faqen zyrtare të trajnimit arsimor.
Vdekje
Leonid Zankov i referohej në mënyrë elegante për shëndetin e tij, kishte frikë nga infeksionet. Ishte veçanërisht e frikshme për të përsëritur skenarin e jetës të Lion Vygotsky, i cili u dogj nga tuberkulozi.Biografia e Leonid Vladimirovich përfundoi më 27 nëntor 1977. Shkaku i vdekjes është shumë i natyrshëm - psikologu jetoi në vitin e 77-të. Trupi i tij u varros në futjen e varrezave të Moskës (komplot 18). Tombstone me Zankov ndan bashkëshortin e tij. Anna Josephovna Malyuta vdiq më 19 qershor 1998.
Bibliografi
- 1935 - "Ese të psikologjisë fëmijë të prapambetur"
- 1944 - "Memoria e shkollës, psikologjia dhe pedagogjia e saj"
- 1945 - "Problemet e fjalës, çrregullimi dhe përkeqësimi i saj"
- 1949 - "Memory"
- 1958 - "Kombinimi i fjalëve të mësuesit dhe mjetet e dukshmërisë në mësim"
- 1960 - "Vizualiteti dhe aktivizimi i nxënësve në mësim"
- 1962 - "Për subjektin dhe metodat e hulumtimeve didaktike"
- 1963 - "Për mësimin fillor"
- 1968 - "Didaktika dhe Jeta"
- 1973 - "Opsionet individuale për zhvillimin e nxënësve më të rinj"
- 1975 - "Bisedat me mësuesit"
- 1975 - "Trajnimi dhe Zhvillimi"