Taariikh nololeed
Taariikh nololeedka Mary Montessori kama tagi doono cid aan dan ka lahayn. Waxay macno ahaan u beddeshay adduunka carruurta iyo waalidkood. Maria waxay la kulantey rabitaan, kalsooni iyo ruux Ruuxa, si loo sameeyo dhammaan baaritaannada, oo loo diyaariyey qarnigeeda XX, sii wad arinta noloshiisa oo dhan oo aan ka quusan.Caruurnimada iyo dhalinyarada
Maria Montessori waxay ku dhalatay Ogosto 31, 1871 dalka talyaaniga oo ku sugan dalka talyaaniga. Hooyadeed waxay lahayd xididdada aristocratic, si fiican wax u bartay oo ku hawlanaa kor u qaadida gabadheeda. Sanadkii 1875, Maria waxay aadeysay dugsiga hoose ee Rome, halkaas oo laba sano ay horay u tarjuntay aabaheed.
Markay ahayd 13 sano waxay gashay dugsiga farsamada ee dugsiga sare. Waxaa xusid mudan in hay'addani ay xaq u leedahay inay soo booqato wiilasha oo keliya, Maria waxay noqotay gabadhii ugu horreysay ee cadeeyay xuquuqdiisa ay ku leedahay in la baro oo laga gudbo marinka.
Si guul leh u dhammeeyay dugsiga muddo saddex sano ah, Maria waxay ku sii waday waxbarashadiisa Machadka Farsamada. Halkaas, ayaa danta danta ka soo baxday oo ka soo baxday aljebra iyo injineerinka on wareegga sayniska dabiiciga ah ee alaabada. Dhamaadka machadka, gabadhu waxay rabtay inay sii wado daraasadda dawada. Waxay ahayd go'aan geesinimo ah, aabihu ma aqbali karo isaga, iyo dhowr sano oo ay hadlin.
Gabadh cajiib ah oo caqli badan, ma jirin albaabada xiray. Sanadkii 1890-kii, waxaa loo qaaday Jaamacadda Sapirez ee Sapirez oo ah dhagayste xor ah oo ku saabsan cilmiga sayniska. Dhawaan, si kastaba ha noqotee, waxay noqotay arday buuxa. Sanadkii 1892, Maria waxay heshay diblooma oo ii oggolaatay inaan galo iskuul caafimaad isla jaamacadda. Dhibaatooyinka ayaa ka bilaabmay fasalada baaritaanka ee loo yaqaan 'patopsy', oo aan loo oggolayn in lala xiriiro ragga, ay ahayd inay soo maraan rugta ay isku dayeen. Si kastaba ha noqotee, Maria Montessori ayaa gartay koorsada waxaana xitaa la siiyay abaalmarin tacliin ah.
Waqtiga oo dhan ardayga ardayga ayaa shaqeeyey (oo ay kujirto maxaa yeelay waxaa laga saaray taageero maadi ah) rugta caafimaadka, adeega ambalaaska. Sanadkii 1895, waxay heshay boostada kaaliyaha isbitaalka. Labadii sano ee la soo dhaafay daraasad, mustaqbalka waxbarashadu waxay qaadatay cudurka carruurta iyo cilmu-nafsiga, oo ka dhex shaqaysay Xafiiska La-tashiga ee Ilmaha, ugu dambayntiina waxay ku khasbeen khabiir ku ah caafimaadka carruurta.
Sanadkii 1896, Maria wuxuu ka qalin jabiyay jaamacadda, wuxuu noqday dawo Dr.. Muxaadadiisa qalin-jabinta, waxaa jiray aabe gartay in gabadheeda aysan ahayn wax aan micno lahayn waxbarashadii ayna u qalmaan ixtiraam. Dadka u dhalisay ugu dambeyntiina dib ayaa loo soo celiyay.
Xitaa haddii uu wax ka ogaado Maria Montessori ma aysan fulin hal daah fur ah, xushmad si xushmad leh ayaa horeyba xaqiiqda ah in adkeysi ay udgoon u tahay in tabarkeeda loo abuuray ee loo abuuray gabdhaha tacliinta sare.
Sayniska iyo barbaarinta
Rabitaanka baradhada ee Maria Montessori ayaa kacaysa "Freenastyan" (maskax ahaan dib loo dhigay) carruurta sanadkii 1896-1901. Si aad u guurto, dhakhtarku wuxuu bartay oo shakhsi ahaan loo wareejiyay luuqada Talyaaniga ee shaqada Eduard Segen iyo Jean Itat. Sida laga soo xigtay natiijooyinka daraasadda, waxay cadahay in rubuc caruurta gadaal ay fursad u lahaayeen inay noqdaan xubno buuxda oo bulshada ah.Bukaannadiisa 2 ilaa 7 sano jir, Maria Montessori waxay sameysay xaalado gaar ah, gaar ahaan, kuraas yar oo nalka, iyo sidoo kale aalado waxbarid gaar ah, taas oo ahayd in la sameeyo xirfadaha is-adeega, ka dhigta guriga (tirtir boodh, maydh saxamada, nadiifi kabaha) oo daryeelo beerta. Thanks to dembiyada si wanaagsan loo abaabulay ee maalinta, laakiin isla mar ahaantaana xorriyadda dhaqdhaqaaqa iyo xulashada shaqooyinka, carruurta, sida laga soo xigtay aragtideeda, "waxay muujisay is-edbin is-edbin."
Nidaamka waxbarashadda Montessori ayaa lagu guuleystay maxaa yeelay qaar ka mid ah carruurta qaaska ah waxay muujiyeen natiijooyinka ugu wanaagsan marka loo eego asxaabtooda caadiga ah. Dawladdu waxay siisay abuurista machadka orthorericrenc, halkaas oo macallimiintu ay isu diyaarinayaan inay la shaqeeyaan carruurta maskax ahaan dib loo celiyay. Maria waxay u magacowday IS-ka agaasimediisa, waxayna kusii nagaatay jagadan ilaa 1901. Machadka ayaa lagu guuleystay oo uu taageeray saraakiisha.
Sannadkii 1907, waxaa mahad leh taageerada maaliyadeed, Maria Montessori waxay furtay "guriga carruurta", halkaas oo caruur caafimaad qaba ay wax ka baranayaan. Gurigu wuxuu ku qalabeysan yahay nooca xanaanada casriga ah (si sax ah, jardiinooyinka waxaa sameeya nooceeda), oo ku habboon carruurta leh boos. Caruurtu si xor ah ayey u dhaqaaqi karaan oo dooran karaan casharkooda. Maria kama qeybqaadanayso wax qabadyada carruurta, laakiin daawaday iyaga. Marka takhtarku wuxuu ogaadey in carruurtu inta badan doortaan shaqo wax ku ool ah oo ka badan ciyaarta. Qaababka horumarinta Horumarinta Hore Montessori waxaa lagu aasaasay iyada oo iskood u istaagaya cunugga, maskaxdeeda ay ka soo baxdo iyo horumarinta awoodaha dabiiciga ah. Natiijooyinka indha indheynta waxaa lagu sharaxay buugga "Qaabka loo isticmaalo barbaarinta sayniska, oo lagu dabaqo waxbarashada carruurta ee guryaha carruurta."
Faa'iido muuqata oo ka mid ah nidaamka waxbarashada oo kale waa is dhexgalka hore iyo culayska ilmaha. Si loo xalliyo howlaha, carruurtu waxay ku salaysnaayeen dareen, laftooda ayaa raadinaya xalka. Miisaaniyada waxaa ka mid ah la'aanta hal-abuurka carruurta iyo ciyaaraha barashada. Waxaa la rumeysan yahay in sidaa darteed carruurtu maraan khayaali. Isla mar ahaantaana, qarnigii XXI, waxaa la cadeeyay in dadka lagu ciyaaro ee lagu ciyaaro ee ay u baahan yihiin horumarinta khiyaaliga.
Nidaamka waxbarashadda Mary Montessori waxay cadeysay in aqoonsiga carruurta ay shakhsiyaadku kuu oggolaanayaan inaad si buuxda u hirgeliso suurtagalnimada ilmo kasta. Macalinku wuxuu horumariyey 19ka qaynuunnadii loogu talagalay waalidiinta, macnahaas - "carruurtu waxay bartaan waxa ku wareegsan" iyo "ka caawi cunugga inuu sameeyo." Liiska qaynuunnada ilaa maanta kala jajabida xigashooyin. Macalinku wuxuu kalsooni ku qabaa in caruurnimadii aasaaska aasaaska hufnaanta caafimaadka maskaxda la dejiyay oo xuduudaha awooda ilmaha ayaa la go'aamiyaa. Dhamaan xayiraadaha qofku isu dhigayo.
Ilaa iyo 30-ka qarnigii 20aad, barbarihii 20aad ee Montessor ayaa si xawli ah u soo saaray adduunka oo dhan, laakiin uu ku sugnaa wadanihiisa Italy, waxaa la soo gabagabeeyey dhibicdii 1723 ka dib warqaddii Bentoo Mussolini. Madaxa dowlada xitaa si shakhsi ahaaneed ayaa loo booqday koorsooyinka waxbarashadda, sawir booqashada ayaa la ilaaliyay. Laakiin maadaama fikirka isirka 'Nazi uu horumariyo, aragtida ku wajahan nidaamka Montessori, oo abuurayna uu ka xumaaday. Sannadkii 1934, Maryan iyo wiil waa inay dalka ka baxaan. Sanadaha soo socda, Maria Montessori waxay ku tageysay dalal kala duwan, oo ay khudbad u jeedisay oo ay dalacsiisay farsamadeeda.
Nolol shaqsiyeed
Maria Montessori waxay la kulantay jacaylkiisa inta uu wax ka barto jaamacadda. Waxay ahayd saaxiib - dhakhtarku Giuseppe Montesano. Qoysku ma ogolaan in guur ay guurto waqtigeeda, laakiin Maarso 31, 1898 waxay lahaayeen wiil Mario. Maria waxay rabtay inay ilaaliso xiriirka si qarsoodi ah iyadoo lagu saleynayo xaalada aysan qofna qoys la abuurin qof kale. Giuseppe ma xannibin ballanka oo dhakhso u guursaday. Maria, oo dhanka kale, ka tagtay bukaan-socod ee jaamacadda oo ay shaqadiisu ku dhacday.
Maryan waxay mararka qaar xukuntay xaqiiqda ah in, adoo horumarinaya carruurta dadka kale, waxay siisay wiilkeeda. Si kastaba ha noqotee, ilmuhu wuxuu ahaa sharci-darro, hooyadaa waxay ku dhacday xaalad adag. Ehelka fog fog ee khadka aabaha, wiilkeeda ayaa qaatay kaliya sannadihii ugu horreeyay. Dabadeedna Maria ooday isagii qabsatay, oo waddankiina way wada safartay. Intaa waxaa dheer, wax dambi ah oo aan ahayn in Mario Montessori laga haray, wuxuu taageeray intii uu noolaa oo uu sii waday kiiska dhimashadeeda kadib.
Dhimashada
Maria Montessori waxay ku noolayd 81 jir wuxuuna ku dhintay Holland sanadkii 1952. Sababta dhimashadu waxay ahayd dhiig ku dhex galay maskaxda. Ilaa dambe, waxay ahayd mid firfircoon, safar, waxay ka qeyb gashay shirweynaha iyo shirarkii (1950 ay ku metelaysay Italy shirkii UNESCO), "" Koorsooyin buuxa ("koorso buuxa oo ah barbaarinta" 1949).Xaaladda haweeneyda aad u wanaagsan ayaa sii socota: 1929, Maria iyo wiilkiisii waxay bilaabeen abuuritaanka Ururka Caalamiga ah ee Ururka Montessori ee Montessori (AMI), oo wali jira. Qeybta Montessori ee barbaarinta ayaa muhiim ah.
Xigasho
- "Fikradda ugu horeeya ee ilmuhu waa inuu si madax-bannaan u dhaqmayaa, iyada oo aan la helin caawimaad dadka kale, sidaa darteed talaabodiisa ugu horreysa ee miyir-qabka ah ee ku aaddan helitaanka madax-bannaanida ayaa ah in laga ilaaliyo kuwa isku dayaya inay caawiyaan."
- "Tababar wali fahanto kaliya sida horumarka caqliga, halka ay tahay isha ay ka mid tahay ciidamada cusboonaysiinta iyo abuurista."
- "Nolosha canugga oo dhan waa dhaqdhaqaaq uu iskiis u hagaajiyo, dhameystirka abuurista qof."
Baybalka
- 1909 - "Qaabka aan qabo"
- 1910 - "waxbarashadii sayniska"
- 1916 - "is-barasho iyo is-barasho dugsiga hoose
- 1922 - "Ilmaha macbudka ku jira"
- 1923 - "Ilmaha ilaa da 'yarta"
- 1923 - "Qaabka loo barto cilmiga sayniska, waxaa lagu dabaqay waxbarashada carruurta ee guryaha carruurta"
- 1934 - "Xisaabta ee habka Montessori ee loogu talagalay carruurta 5-8 sano"
- 1936 - "Sirta carruurnimada"
- 1949 - "In uu nuugo maskaxda cunugga"
- 1949 - "Xididdada buuxa ee barbaarinta"