චරිතාපදානය
මුල් අවදියේදී මාටින් සෙලිගන්ගේ චරිතාපදානය අසරණ භාවය පිළිබඳ හැඟීමකට මුහුණ දීමට සිදු වූ අතර අනාගතයේ දී ඔහුගේ පර්යේෂණයේ දිශාව තීරණය කළේය. ඔහු negative ණාත්මක අත්දැකීම් සහ සැබෑ සතුට ලබා ගැනීම සඳහා මනෝවිද්යාවේ ජීවමාන හා පොත් කතුවරයා ලෙස ප්රසිද්ධ විය.ළමා හා තරුණයින්
මාටින් එලියාස් පීට් සෙලිග්මන් 1942 අගෝස්තු 12 වන දින ඇමරිකානු රුවර්නි නගරයේ උපත ලැබීය. ඔහු හැදී වැඩුණේ වැඩිමහල් සහෝදරිය බෙත් සමඟ එක්ව නීති lawyer යෙකුගේ පවුලෙනි. ළමා කාලය පිළිබඳ මාටින් දක්ෂ හා පහසුවෙන් පාසල් විෂය මාලාව පහසුවෙන් ප්රගුණ කළ නිසා දෙමව්පියන් එය පිරිමි ළමයින් සඳහා පුද්ගලික ඇකඩමියට යැවීමට තීරණය කළහ.
සෙලිග්මන් යෞවනයෙකු වූ විට, ඔහුගේ පියාට ආ roke ාතයක් ඇති අතර, පවුලේ ද්රව්යමය තත්වය තියුනු ලෙස පිරිහී ගියේය. වියදම් සඳහා ගෙවීමට තරුණයාට රැකියාවක් ලබා ගැනීමට සිදු විය. ඔහුගේ රහස් චරිතය නිසා මාටින් සමාජමය වශයෙන් ක්රියාකාරී නොවූ අතර මිතුරන් කිහිප දෙනෙකු සිටියේය. එහෙත්, පසුව ඔහු මිනිසුන් දෙස බලා ඔවුන්ට ඇහුම්කන් දීමට ඉගෙන ගත් අතර එය වෘත්තිය තෝරාගැනීමට බලපෑවේය.
ඇකඩමියේ උපාධිය ලැබීමෙන් පසු පිරිමි ළමයා ඔහු දර්ශනය හැදෑරූ අතර ප්රින්ස්ටන් විශ්ව විද්යාලයට ඇතුළු විය. නමුත් උපාධිය ඇගේ අත්වල තිබූ විට, ඔහුට දුෂ්කර තේරීමක් කිරීමට සිදු වූ විට, ඔක්ස්ෆර්ඩ් හි දාර්ශනික විද්යාව අධ්යයනය කිරීම හෝ පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්යාලයේ පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යාව පිළිබඳ කටයුතු කරගෙන යාම සඳහා ය. එහි ප්රති As ලයක් ලෙස සෙලිග්මන් දෙවැන්න පක්ෂව තීරණයක් ගත්තේය.
පසුව ඔහු කෝර්නෙල් විශ්ව විද්යාලයේ සහායක මහාචාර්යවරයකු වූ නමුත් අස්ථාවර දේශපාලන තත්වය නිසා ඔහු නැවත පෙන්සිල්වේනියාවට පැමිණියේය. එහිදී ඔහු ඉක්මනින්ම මහාචාර්ය ධුරය කැඳවා ගත්තේය.
පෞද්ගලික ජීවිතය
අතීතයේදී මිනිසෙක් කෙරී මුලර් සමඟ විවාහ වී සිටි අතර ඔහු ඔහුට උරුමක්කාරයන් දෙදෙනෙක් ලබා දුන්නේය. දික්කසාදයෙන් පසුව 1978 දී මනෝ විද්යා ologist යෙකුට තම පෞද්ගලික ජීවිතය වැඩිදියුණු කිරීමට නොහැකි වූ නමුත් අවසානයේදී ඔහුගේ ශිෂ්ය මැන්ඩි මැකාති සමඟ හමුවීමට පටන් ගත්තේය. අවුරුදු 17 ක් තුළ ඔවුන් විවාහ මංගල්යයකට ක්රීඩා කළ අතර තවත් දරුවන් පස් දෙනෙකු ඉහළ නැංවීය.විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්
පෙන්සිල්වේනියාවේ විශ්ව විද්යාලයේ තරුණයා මුලින් සංසිද්ධියක් මුලින්ම උගත් අසරණභාවයේ න්යායේ පදනම බවට පත්විය. නායන් පැව්ලොව්ගේ අදහස් තහවුරු කිරීම සඳහා පවත්වන ලද සුනඛයන් පිළිබඳ අත්හදා බැලීම් වලදී සතුන් සෛල තුළට අගුළු දමා ඇති අතර බීඊපී සමඟ එකවර විදුලි ධාරිතාවකට නිරාවරණය විය.
විද්යා ists යින් උපකල්පනය කළේ ශබ්දය වේදනාවෙන් බල්ලන් සමඟ සම්බන්ධ වන බවයි, බිය සහ ආශාව පැන යාමට බිය උපදවන සුළුය. නමුත් සෛල සොයාගත් විට, සතුන් බිම වැතිර සිටින අතර අසරණව කම්මැලි වේ. මාටින් පසුව අවසන් වූ විට, යම් ගැටලුව පාලනය කිරීමට ඔවුන්ට කිසිදු පාලනයක් නොතිබූ බවට පර්යේෂණාත්මකව පුරුදු වී ඇති අතර ඒ ගැන කිසිවක් කිරීමට උත්සාහ කළේ නැත.
ආචාර්ය උපාධිය ලබා දීමෙන් පසු සෙලිග්මන් සිය උපකල්පනය පරීක්ෂා කිරීමට තීරණය කළේය. සොරකම් ස්ටීව් මැසර් සමඟ එක්ව, ඔහු සුනඛයන් තිදෙනෙකු සහභාගී වූ අත්හදා බැලීමක් සකස් කළේය. පළමු (අ) ශබ්ද සං signal ාවේ වර්තමාන බලපෑම පාලනය කළ හැකිය, දෙවන (ආ) - නැත - තුන්වැන්න පාලනය විය.
එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, සතුන් කුඩා බාධකයක් බවට පත් කර නිදහස ලබා ගැනීමට, බරක් නොතකා, ඉතිරිව තිබියදීත්, අ පහරවල්.
විද්යා ist යාගේ සොයාගැනීම මනෝවිද්යාවෙන් විප්ලවීය වූ අතර එය ද්විමානවාදයේ අනුග්රාහකයන්ට පටහැනි නිසාය. පසු කාලීනව, අත්හදා බැලීම මිනිසුන් සහ සතුන් සමඟ නැවත නැවතත් පුනරාවර්තනය වී ඇති නමුත් නිගමනය වූයේ: මෙම නිගමනය: යම් පරීක්ෂකවරයෙකුට ඔවුන්ගේ තත්වය පාලනය කිරීමට නොහැකි බව පර්යේෂණාත්මක අවබෝධයක් ලබා දුන්නේ නම්, එය සාමාන්යයෙන් එය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කිරීම නතර කර ගැනීමකි. සෙලිග්මන් පවසන පරිදි, අසරණභාවයේ නැගී එන තත්ත්වය බොහෝ විට අවපාතයට හා ස්නායු රෝගයට යටින් පවතී.
පර්යේෂකයා සඳහා වෙනම උනන්දුවක් අත්හදා බැලීම් වන අතර එවැනි, බලාපොරොත්තු රහිත තත්වයන් තුළ පවා තීරණයක් සොයමින් නැවත නැවතත් සිදුවිය. ඔවුන්ගේ හැසිරීම ධනාත්මක මනෝවිද්යාව වර්ධනය කිරීම සඳහා පෙළඹවීමක් බවට පත්ව ඇති අතර එය පුද්ගලයෙකුගේ ශුභවාදී හා ධනාත්මක අත්දැකීම් ගවේෂණය කරයි.
ඇමරිකානු මනෝවිද්යාත්මක සංගමයේ ප්රධානියා ලෙස මැතිවරණයෙන් පසු මාටින්ගේ කතාව විද්යාත්මක ප්රජාව කම්පනයට පත් කළ නිසා ව්යාධි විද්යා. හඳුනා ගැනීමට හා ප්රතිකාර කිරීමට භාවිතා කරන ලදී. මෙම අපගමනය වළක්වා ගැනීමට සහ ජීවිතය නිරෝගී පුද්ගලයෙකුට දීප්තිමත් පුද්ගලයෙකුට දීප්තිමත් කිරීමට උපකාරී වන සංසිද්ධි අධ්යයනය කිරීමට විද්යා ist යා යෝජනා කළේය.
2002 දී ඔහු අව්යාජ සතුට පිළිබඳ ආදර්ශයක් ඉදිරිපත් කළේය. එය සංරචක තුනකින් සමන්විත විය: ධනාත්මක හැඟීම්, මැදිහත්වීම සහ අර්ථය තිබීම පිළිබඳ අත්දැකීම්. පසුව, මෙම යෝජනා ක්රමය මඟින් සබඳතා හා ජයග්රහණවල සංරචක මගින් අතිරේකව සහ සංක්ෂිප්ත නාමයේ පර්මාට අතිරේකව ලබා දෙන ලදී.
ධනාත්මක මනෝවිද්යා අලෙවිකරුගේ ප්රධාන අදහස් බොහෝ ලිපි සහ පොත් වල දක්වා ඇත. "සුභවාදීව", "සුභවාදීව", "ළමා-සුභවාදී" සහ "සමෘද්ධිය කරා යන ගමන" වැනි ප්රකාශන ඔහු එවැනි ප්රකාශන නැවත පිරවීය. බොහෝ කෘති වඩාත් දායක වූ අතර ඒවා භාෂා කිහිපයකට පරිවර්තනය කරන ලදී.
පර්යේෂකයාගේ අදහස් ඇල්බට් බන්දුරා, මිහායි චික්ස්ටෙයිෂෙයි සහ ජොනතන් හයිඩ් වැනි මනෝ විද්යා ologists යින් ආකර්ෂණය කර ගත්හ. ක්රිස්ටෝපර් පීටර්සන් සමඟ එක්ව, ඔහු කණ්ඩායම් 6 කට බෙදා ඇති පුද්ගලයෙකුගේ ධනාත්මක ලක්ෂණ වර්ගීකරණයක් නිර්මාණය කළේය. පසුව, වයස් සමීක්ෂණයේ ටෙස්ට් ප්රශ්නාවලියක් සංවර්ධනය කරන ලද අතර මානසික අවපීඩනය මඟහරවා ගැනීම සහ සතුට අත්කර ගැනීමට ගුණාත්මක උපකාරය හඳුනා ගත්තේය. එය මනෝචිකිත්සාවේ ක්රියාකාරීව භාවිතා වේ.
මාටින් සෙලිග්මන් දැන්
2020 දී විද්යා ist යා මනෝ විද්යාවේ අඛණ්ඩව කටයුතු කරයි, නමුත් දැන් ඔහු ප්රසිද්ධියේ පෙනී සිටීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය, සම්මුඛ සාකච්ඡා සඳහා සහ ඡායාරූපය සඳහා පෙනී සිටියි.උපුටා දැක්වීම්
- "අශුභවාදීට සුභවාදී දෙයක් ලෙස ඉගැන්විය හැකිය."
- "අශුභවාදීන්ගේ පදනම අසරණතාවය."
- ශාරීරික සෞඛ්යය සලකා බැලිය යුතු දැනුම සවි conscious ානික පාලනයට වඩා ප්රතිරෝධී වේ. "
- "පවතින දත්තවලින් පෙනී යන්නේ අශුභවාදීන්ට වඩා ශුෂ්කවාදීන් වැඩි කාලයක් ජීවත් වන බවයි."
- "චින්තනයේ ප්රතිරූපය අපට එකවර හා සදහටම ලබා දේ නොවේ. මනෝ විද්යාවෙන් අප දන්නා පරිදි, පුද්ගලයෙකුට සිතීමේ උපාය මාර්ගයක් තෝරා ගත හැකිය. "
ග්රන්ථ නාමාවලිය
- 1975 - "අසරණභාවය"
- 1982 - "අපගමනය පිළිබඳ මනෝවිද්යාව"
- 1991 - "ඉගෙන ගත හැකි සුබ පැතුම්"
- 1994 - "ඔබට වෙනස් කළ හැකි දේ සහ ඔබට කළ නොහැකි දේ"
- 1995 - "සුභවාදී දරුවා"
- 2002 - "සැබෑ සතුට"