චරිතාපදානය
ස්විට්සර්ලන්ත පර්යේෂක හා දාර්ශනිකයෙකු වන ජීන් පියෙක් ජීවත් වූයේ වයස අවුරුදු 84 ක් වන අතර ඔවුන්ගෙන් 73 ක් විද්යාව වෙනුවෙන් කැප වූ 73 ක් වූහ. ඔහුගේ ග්රන්ථ නාමාවලිය පොත් 60 කට වැඩි ප්රමාණයක් සහ ලිපි සිය ගණනක් ඇති අතර ඒවායින් බොහොමයක් දරුවන්ගේ බුද්ධිය හා මනෝ විද්යාව, ඔවුන්ගේ සංජානන සංවර්ධනය සඳහා කැපවී සිටී. පර්යේෂණ ක්රියාවලියේදී, Piette මෙම යෙදුම ඊගින්ග්රැෂන් යන යෙදුම ගෙන ආ අතර සායනික සංවාද ක්රමයක් නිර්මාණය කළේය.ළමා හා තරුණයින්
ජීන් විලියම් ෆ්රිට්ස් ෆ්රිට්ස් පියජෙට් 1896 අගෝස්තු 9 වන දින ස්විට්සර්ලන්තයේ ප්රංශ කතා කරන කලාපය වන නියුෂෙටෙල් හි උපත ලැබීය. ස්විට්සර්ලන්තයේ ජාතිකත්වය සහ ප්රංශ රෙබෙකා ජැක්සන් පවසන පරිදි මධ්යකාලීන සාහිත්යයේ මහාචාර්යවරයා වන ආතර් පියෙට්ගේ කුලුඳුලා ඔහුය.
PIOKEDE උදේ: කියවීමේ දක්ෂතාවය ප්රගුණ කළ, පිරිමි ළමයා නයිට්වරු පිළිබඳ සුරංගනා කතා හෝ නවකතා සඳහා නොයන්න, නමුත් ජීව විද්යාව පිළිබඳ පෙළපොත් සඳහා නොවේ. සත්ව විද්යාව පිළිබඳ ඔහුගේ උනන්දුව මොලස්කාවන්හි ස්වභාවය ගැන ලිපි කිහිපයක් වාර්තා විය. පළමුවැන්න වයස අවුරුදු 11 දී නිකුත් කරන ලදී. මේ වන විටත් වසර 15 ක් වන විට, මලකොලොජි හි පළපුරුදු විශේෂ ist යෙකු බව පරීය අසා ඇත.
ශිෂ්යයන්ගේ කාලවලදී, Pietess Existmology කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීය - දැනුම, එහි ව්යුහය හා සංවර්ධනය පිළිබඳ විද්යාව. මෙම ප්රදේශයේ අදහස්, නවසිසර් සහ සූරිච් විශ්ව විද්යාලවල පුහුණුව අතරතුර තරුණ දක්ෂතා වර්ධනය වී තිබේ. ඔහු "බෝයිෂ්" ලෙස හැඳින්වූ දාර්ශනික ශ්රමය දෙකක් දාර්ශනික ශ්රමය දෙකක් නිකුත් කළේය.
මනෝවිද්යාව
1918 දී නිචිප්ලෝ හි දර්ශනවාදයේ වෛද්යවරයාගේ ඩිප්ලෝමාවක් ලැබීමෙන් පසු, පියජුව ප්රංශයට ගියේය. මෙය පර්යේෂකයාගේ චරිතාපදානයේ සන්ධිස්ථානයකි.පාසලේ විදුහල්පති විසින් අයික් ටෙස්ට් වෘත්තිකයන්ගේ ඇල්ෆ්රඩ් බිනා විය. බිනා සමඟ පිළිතුරු පරීක්ෂා කිරීම, තරුණ කණ්ඩායමේ ශිෂ්යයන් වැඩිහිටියන්ගෙන් දුෂ්කරතා ඇති නොවන ප්රශ්නවලට පිළිතුරු නොදෙන්නේ අනෙක් අයට සමාන ය. එබැවින් දරුවන්ගේ මානසික ක්රියාදාමයන් වැඩිහිටියන්ගේ ක්රියාවලීන්ගෙන් වෙනස් වන බව PINET අවබෝධ කර ගත්තේය. මෙම අදහස දැන් මනෝවිද්යාව පිළිබඳ සංජානන සංවර්ධනයේ න්යායක් ලෙස ප්රසිද්ධය.
PIAGE-DILLOOLIRරා අවසානයේ ජිනීවා ඇකඩමියේ අධ්යක්ෂකවරයෙකු වූ 1922 දී මනෝ විද්යාව දෙසට හැරුණේය. ඊළඟ අවුරුදු 58 ඔහු බුද්ධි අංශ සංවර්ධනය කිරීම සහ දරුවන් ගැන සිතීමේ සමාජ විද්යාත්මක, ජීව විද්යාත්මක හා තාර්කික අවධිය අධ්යයනය කළේය.
අදියර 3 කින් දරුවා ලෝකය දැන ගනු ඇතැයි පියාට වරක් විශ්වාස කළේය. පළමුවැන්න උපතේ සිට අවුරුදු 2 දක්වා, - එගෝසින්ග්රැජ්, එනම් "මම මුළු ලෝකයම". දෙවැන්න, අවුරුදු 2 සිට 11 දක්වා, - සජීවිකරණය, එනම්, "මම ජීවතුන් අතර සිටිමි, සියල්ල මා වටා ජීවත් වේ." තෙවනුව, අවුරුදු 11 කට පසු, දරුවා සජීවිකරණය හා අජීවී ලෙස වෙන්කර හඳුනා ගන්නා විට කෘතිමවාදය වේ.
Pioute හි මෙම අදියරයන් සායනික සංවාද ක්රමය ගෙන ආවේ: ඔහු සාමාන්ය ප්රශ්නයක් සමඟ සංවාදයක් ආරම්භ කළ අතර පසුව දරුවාගේ පිළිතුර අනුව ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වූ ඔහු. සංවාදයේදී, පර්යේෂකයා මුක්කු නඟා: ඡායාරූප, වස්තූන් සහ මිනිසුන් පවා.
උපතේ සිට අවුරුදු 2 දක්වා, දරුවා ලෝකයේ කේන්ද්රය ගැන වටහාගෙන ඇති අතර, "මට අවශ්ය දේ මම කරන්නෙමි" යන මූලධර්මය මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ. ඔහු වෙනත් කෙනෙකු වෙනුවට තබන්නේ කෙසේදැයි ඔහු නොදනී. අවුරුදු 2-3 සිට අවුරුදු 2-3 සිට මූලධර්මය ඒකාබද්ධ කිරීමක් ඇත "මම කළ යුතු දේ මම කරනවා" මූලධර්මය සමඟ "මම මට අවශ්ය දේ කරමි". මේ සඳහා සැලකිය යුතු කාර්යභාරයක් ඉටු කරනු ලබන්නේ දරුවාගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ඔහුට එකක් හෝ වෙනත් ක්රියාවක් කරන ලෙසයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇවිදීමට හෝ කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
රීතියක් ලෙස, වයස අවුරුදු 11-12 අතර, වෙනත් කෙනෙකුගේ දෘෂ්ටිකෝණය පිළිගන්නේ කෙසේදැයි දරුවා දන්නේ නැත. ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ඊගින් සංකල්පය ඔහුට ආශ්වාදයක් ලබා දීමට උත්සාහ කිරීම ආරවුල වටා හැරෙති. එවිට දරුවා ලෝකය පිළිබඳ වෛෂයික සංජානනයේ අවධියට යයි. එය මරණය දක්වාම සෑදී ඇත. විවිධ වයස්වල දරුවන්ගේ දරුවන්ගේ හැසිරීමේ චැට් මානසික ආකෘති බුද්ධිමය, භාෂාමය හා මානසික ආකෘති වලට අනුරූප වේ.
ජීන් PINEY හි න්යාය සිංහ වයොට්සියුලුකි දරුණු ලෙස අභියෝග කළේය. රුසියානු පර්යේෂකයා තර්ක කළේ දරුවන්ගේ වර්ධනය අවට සමාජ පරිසරය මත රඳා පවතින නිසා සියල්ලන්ම එකකට සමාන කළ නොහැකිය. ස්විට්සර්ලන්තයේ අනෙකුත් චින්තකයින් තොරතුරු සැකසීමේ හා මතකයේ වේගය ලෙස එවැනි තනි දර්ශකවල එවැනි තනි දර්ශකවල ඔහු සැලකිල්ලට නොගත් නිසා. සමහර අය අනෙක් අයට වඩා වේගයෙන් වර්ධනය වීමට හේතුව ඔවුන් සියල්ලටම පසුවයි.
විවේචන නොතකා, පියාක් විද්යාවට සැලකිය යුතු දායකත්වයක් ලබා දුන්නේය. ඔහුගේ සංජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ ඔහුගේ න්යාය දැන් ප්රාථමික විද්යාව, කෘතිම බුද්ධි බුද්ධි, පරිණාමය, ළමා මනෝවිද්යාව, දර්ශනය ආදිය පිළිබඳ අධ්යයනයන්හි අධ්යයනය සඳහා යොදා ගනී.
පෞද්ගලික ජීවිතය
1923 දී වැලන්ටින් ෂතෙනෝ ඔහුගේ බිරිඳ ජීන් PINET ය. ඔවුන්ට "විෂය" මනෝ විද්යා ologist යෙකු බවට පත්වූ දරුවන් තිදෙනෙක් සිටියහ.
කලත්රයින් කලත්රයාගේ පෞද්ගලික ජීවිතයට බලපාන්නේ නැත, වැලන්ටයින් තම ස්වාමිපුරුෂයාගේ විවෘත කිරීම් දෙස බලා සිටියේය, මන්ද ඔහු ඔහුගේ ශිෂ්යයා වූ අතර සංජානන සංවර්ධන න්යායේ අනුක්රමය.
මරණ
ජීන් පයට් පෙට්ටිය 1980 සැප්තැම්බර් 16 වන දින මිය ගියේය. මරණයට හේතුව ස්වාභාවිකය: මනෝ විද්යා ologist යින්ට 84 වන උපන්දිනය මුණගැසුණි. මියගිය අයගේ කැමැත්ත අනුව, නම් කරන ලද පවුල් සොහොනක, ජිනීවාහි රජවරුන්ගේ සුසාන භූමිය ගැන දැවීම.ග්රන්ථ නාමාවලිය
- 1923 - "දරුවාගේ භාෂාව සහ සිතුවිල්ල"
- 1928 - "දරුවාගේ ලෝකයේ සංකල්පය"
- 1932 - "දරුවෙකු පිළිබඳ සදාචාරාත්මක විනිශ්චය"
- 1950 - "බුද්ධිමය මනෝ විද්යාව"
- 1952 - "දරුවා තුළ ඇති බුද්ධියෙහි ආරම්භය"
- 1954 - "දරුවෙකුගේ යථාර්ථය බිහිවීම"
- 1958 - "තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීම: ළමා කාලයේ සිට තරුණ තරුණිය දක්වා"
- 1962 - "ළමා කාලය, සිහින හා අනුකරණය කිරීම"
- 1962 - "ළමා මනෝවිද්යාව"