ବର୍ଣ୍ଣ ଇତିହାସ
Vitea menev ହେଉଛି ନିକୋଲାାଇ ନିକୋଲାଇଭିଚ୍ ନିକୋଲାଭିଚ୍ ର ପଟାଗୋନାଷ୍ଟ | ଗାଣିତିକ ସହିତ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ଚତୁର୍ଥ ଶ୍ରେଣୀୀ, ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ | ଅନ୍ୟ ଏକ ହାଡ ସହିତ ମିଶି ଶିଖିନ୍ ଶିଖନ୍ତି ଯେ ତାଙ୍କର କେବଳ ନିଜର ସମସ୍ୟା ନାହିଁ - ସମସ୍ତ ପ୍ରୟାସ ସ୍ଥିର ହୋଇଛି |ଅକ୍ଷର ସୃଷ୍ଟିର ଇତିହାସ |
ବହିର ଲାଇନର ଧକ୍କାଙ୍କ ଲେଖକଙ୍କୁ ଛୋଟ ପି generation ଼ିରେ, ଅଜ୍ଞାତ ମୂଲ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବହିର୍ଭୂତ, ଅଜ୍ଞାତ ମୂଲ୍ୟଗୁଡ଼ିକ | ନିକୋଲାଇ ନୋଭୋସର ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟ ଏକ ଗଭୀର ଅର୍ଥରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଛି: ପ୍ରତାରଣା କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନୁହେଁ, ପ୍ରାଚୀନମାନଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ ଦିଅ, ଯତ୍ନର ସହ ଅନୁଗ୍ରହ କର ଏବଂ ସାଥୀମାନଙ୍କ ସହିତ ବନ୍ଧୁ ହୁଅ |
ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏତେ ସରଳ ଏବଂ ଛୋଟ ପାଠକମାନଙ୍କ ପାଇଁ କଷ୍ଟକର, "ବାପାଙ୍କ ବାପା" ଷଡଯନ୍ତ୍ର ଷଡଯନ୍ତ୍ରରେ ଫିଟ୍ ହୁଏ, ଯାହା ଦ୍ the ାରା ଶ mence ଶିଷ୍ଟ୍ୟ ସ୍ independ ାଧୀନ ଭାବରେ ତାଙ୍କଠାରୁ ମୁଖ୍ୟ ଜିନିଷ ଉପରେ ଚୁପ୍ ରହିଥାଏ | ଲେଖକଙ୍କ ଅନେକ କାହାଣୀ ଏବଂ ଆଜି ବିଦ୍ୟାଳୟ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଏ |
"ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଭିଆଟା ମାଉଲିଭି" - ମାଗାଜିନରେ 1951 ରେ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ କାହାଣୀ | ଏବଂ ପ୍ରାୟ 2 ବର୍ଷ ପରେ, କାର୍ଯ୍ୟ ସଫଳ ହେବା ପରେ ତାହା ଏକ ପୃଥକ ପୁସ୍ତକରେ ସଜାଇବାକୁ ସ୍ଥିର ହୋଇଥିଲା |
ତା'ପରେ ନିକୋଲାଇ ନୋଭୋ ଏଡିଟିଂ ପାଇଁ ବସିଥିଲେ - ପାଠ୍ୟକୁ 30 ଥର ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣ କରାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ 23 ଟି ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ କରାଯାଇଛି |
"ଭିଟି ପୁରୁଷାଭା" ର ସଫଳତା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରାଯାଇଥିଲା ଯେ ପଥର ପିଲାମାନଙ୍କର ସାହିତ୍ୟରେ xx ଶତାବ୍ଦୀର 50s ସହିତ ଅନୁରୂପ ଅଟେ | ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଶ୍ରମିକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମସ୍ତଙ୍କ ଉପରେ ଉଠାଯାଇଥିଲା | "ବିଦ୍ୟାଳୟର କାହାଣୀର ଧାରଣା ନୋଭୋଭଙ୍କ ବହିର ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୋଇଥିଲା ଏବଂ ତାଙ୍କ ପରବର୍ତ୍ତୀ କାର୍ଯ୍ୟରେ ବିକାଶ ହାସଲ କରାଯାଇଥିଲା |
ଲେଖକଙ୍କ ସାମର୍ଥ୍ୟ, ନିଜେ ଲାଲିନ୍ ଦ୍ୱାରା ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଶିକ୍ଷଣର କଳାତ୍ମକ ପ୍ରକାଶ ପାଇଁ ତାଙ୍କ ଆଭିମୁଖ୍ୟ | ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଏବଂ ଘରେ ଭିଟି ମେନିୟଭଙ୍କ ପ୍ରକାଶନ ପରେ ନିକୋଲାଇ ନିକୋଲାଭେଭିଚ୍ ପିଲାମାନଙ୍କର ପ୍ରକାଶନ ଘରର ସମ୍ପାଦକ "detegaiz" ଦେଖାଇଲା ଯେ ଯୋଷେଫ ବାଇସାରିଓନୋଭିକ୍ ପାଠ ପ read ି ପାରିବେ | କନଷ୍ଟାଣ୍ଟିନ୍ ପିସକୁନୋଭ୍ ୟୁଏସର୍ ର ମୁଣ୍ଡର ପ୍ଲଟ୍ ନାମରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିବାକୁ କହିଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ଏହି ଆବଶ୍ୟକତା ଲେଖକ ପୂରଣ କରିନଥିଲେ। ତଥାପି, 1952 ମସିହାରେ ନାକ ତୃତୀୟ ଡିଗ୍ରୀର ଷ୍ଟାଲିନିଷ୍ଟ ପୁରସ୍କାର ପାଇଲେ |
ବହିର ବିଷୟବସ୍ତୁ ସେହି ବର୍ଷ ପାଇଁ କ san ଣସି ଅଜବ ପ୍ରତିଫଳିତ କଲା ନାହିଁ: ପୁରୋନ୍କର ଫି, ଫ୍ରେଣ୍ଡଲି କ୍ଲାସ୍, ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷକଙ୍କର ନ moral ତିକ ବାର୍ତ୍ତାଳାପ | ସେହି କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଏହା କ Interesting ତୁହଳପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା - ପାଠକମାନେ ସାଧାରଣ ବାଳକ ଏବଂ girls ିଅମାନଙ୍କ ସହିତ ପରିଚିତ ହୋଇଗଲେ, ସମାନ ଜୀବନ ଏବଂ ସମାନ ସମସ୍ୟାରେ ସମାନ ଜୀବନ ସହିତ ପରିଚାଳିତ ହୋଇଥିଲେ |
ଲେଖକଙ୍କ ପ୍ରତିଭା ନିଜକୁ ଦର୍ଶାଇଛି ଯେ ସେ ସୁନ୍ଦର ହିରୋମାନଙ୍କର ଦର୍ଶକଙ୍କୁ ଦେଖାଇଲେ, ତ୍ରୁଟିହୀନ ନୁହେଁ | ଏବଂ ଅଣ-ବାସିନ୍ଦା କାର୍ଯ୍ୟର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରି ସଂଶୋଧନ ପାଇଁ ସଠିକ୍ ପଥକୁ ପରାମର୍ଶ ଦେଇଥିଲେ |
ର ସାହିତ୍ୟିକ ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରକୃତ ଯୁବକମାନଙ୍କ ସହିତ ଲେଖିଥିଲେ | ଅଧିକ ଅଜ୍ଞାତ, ପ୍ରୋଟୋଟାଇପ୍ ଭିଟି ମହେରଭ ଥିଲା କି ନାହିଁ | କିନ୍ତୁ ଦିନେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ସେହି ବାଳକଙ୍କଠାରୁ ସମାନ ନାମ ଏବଂ ଉପନାମ ସହିତ ଏକ ପତ୍ର ଗ୍ରହଣ କଲେ | ବାର୍ତ୍ତାରେ, ଯୁବକ ଜଣକ ଲେଖକଙ୍କଠାରୁ ଆଗ୍ରହୀ ଥିଲେ, ଯେଉଁଠାରୁ ତାଙ୍କ ଜୀବନର ଇତିହାସ ଜଣାଶୁଣା |
ଏପରି ଏକ ସମକକ୍ଷଟି ହୁଏତ କ din ଣସି ସମକକ୍ଷ, କାରଣ ଲେଖକ ମାନସିକ ଶିଶୁକୁ ସାଇକୋଲୋଜି ଭାବରେ ଆଗ୍ରହୀ | ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରିସ୍ଥିତି ଯାହା ପୁସ୍ତକରେ ବିକାଶ ମଧ୍ୟ ପାଇଲା | ପାର୍ବତ୍ୟତା ଠାରୁ ଏକ ଇଭେଣ୍ଟର ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକରେ ପାଠକମାନେ ଦେଖିଛନ୍ତି, ଏକ କାହାଣୀ ନୁହେଁ |
ପ୍ରତିଛବି ଏବଂ ଜୀବନୀ ଭିଟି ପୁରୁଷେଭ୍ |
ମୁଖ୍ୟ ଚରିତ୍ରର ଇତିହାସ ଏହି ଶ୍ରେଣୀର ନେତା ଅ Like ଳୀ ନିକୋଲାଭନାଙ୍କୁ କବର ଦେବାକୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିନଥିଲେ | ତେଣୁ, ଶ୍ରେଷ୍ଠ ପାଠ୍ୟକ୍ରମରୁ ସହପାଠୀମାନଙ୍କ ପଛରେ ଲ୍ୟାଗ୍ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ |
ଏହା ସହିତ, ନୂତନ - କୋଷ୍ଟାୟା ଶିଶ୍କିନ୍ - ଭିଟି ମଧ୍ୟ ଅଧ୍ୟୟନ କରିଥିଲା ଯେ ଭିଟିଓ କ୍ୟାପିଟିଭ୍ ଭାବରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଏ | ପରିବାର, ପୁଅମାନେ ମନୋରଞ୍ଜନ କ୍ଲାସ୍ ଉପରେ ଅଧିକ ସମୟ ବିତାଇବାକୁ ଲାଗିଲେ, ଏକାଡେମିକ୍ କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତା ବୃଦ୍ଧି କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ମଧ୍ୟ ଚେଷ୍ଟା କରିନଥିଲେ |
ବିଦ୍ୟାଳୟ ଦଳରେ ଏହା ଅଜ୍ଞାତ ନୁହେଁ | ODnoklaasniniki ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ଯୁବକମାନଙ୍କ ସହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କଲେ | ଅଧିକନ୍ତୁ, ସେମାନଙ୍କୁ ସାମାଜିକ ଚିନ୍ତାଧାରାରୁ ହଟାଇ ଦିଆଗଲା, ସେମାନଙ୍କୁ କ୍ଲବମାନଙ୍କୁ କ୍ରୀଡିକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଦିଆଗଲା ନାହିଁ ଏବଂ "ରୁସ୍ନା, ଲିଉଡମିଲ" ଉତ୍ପାଦନରେ ଭାଗ ନେବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇନଥିଲା | ବାସ୍ତବରେ, "ଲୋଗାର୍ଡ" ଏପରି ଏକ ଆଭିମୁଖ୍ୟକୁ ବିରୋଧ କରି ଏକ ଘୋଡାର ପୋଷାକରେ ସିଲେଇ ହୋଇଥିବା ମଞ୍ଚ ଉପରେ ସିଲେଇ ହୋଇଥିବାବେଳେ ତାଙ୍କ ମୁଣ୍ଡ ସହିତ ଯୁଦ୍ଧ ରସଲାନ୍ ଚାଲୁଥିଲେ।
ଚତୁର୍ଥ ଶ୍ରେଣୀର ହୃଦୟଙ୍ଗମ କଲା ଯେ ଯେତେବେଳେ ସେ ଗାଣିତିକ ଉପରେ ଦୁଇଥର ଏକାକୀ ପାଇବାକୁ ଲାଗିଲେ | କିନ୍ତୁ ସେହି ସମୟରେ ପିଲାଟି ମୂର୍ଖ ନଥିଲା | ସେ ଇଚ୍ଛିତ ହୋଇଥିବା ଇଚ୍ଛାକୁ ନିଜେ ମିସ୍ ହୋଇଥିବା ସାମଗ୍ରୀକୁ ଧରିବାକୁ ସ୍ଥିର କଲେ |
9thE ଅଧ୍ୟାୟ ଦ୍ୱାରା, କିଶୋର ନିଜ ଉପରେ ଏକ ପ୍ରୟାସ କରିଥିଲେ ଏବଂ ଓଲଗା ନିକୋଲନାଭନାଙ୍କ ସହିତ କଥା ହେବାକୁ ଆସିଲ | ଶିକ୍ଷକ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କଠାରୁ ଏକ ଉଦାହରଣ ଦେବା ପାଇଁ, ଏବଂ ଶିସ୍କିନିନା ଦୁଇମୁ ନୁହେଁ | ଏବଂ ମିଲିଭେଟର ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବାଦ୍ୟ ବଜାଉଥିବା ମହିଳା ହିଁ ଏବଂ ଜଣେ ବନ୍ଧୁ କାରଣ, ଶ୍ରେଣୀ ଏକାଡେମିକ୍ କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତା ପଛରେ ଲାଗ କରିବାକୁ ଲାଗିଲା |
ମୁଖ୍ୟ ଚରିତ୍ର ସ୍ଥିର କଲା ଯେ ଏହା ଜାରି ରହିପାରିବ ନାହିଁ | ସେ ଘରକୁ ଆସି କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ସମାଧାନ କରିବାକୁ ପଡିଲା - ବାଦାମ ଏବଂ ଅକ୍ଷ ବିଷୟରେ | କିନ୍ତୁ ତାହାଙ୍କୁ ଦିଆଯାଇଥିବା କେହି ଦିଆଗଲା ନାହିଁ। ତା'ପରେ ଚତୁର୍ଥ ଶ୍ରେଣୀଦାତା ସାନ ଭଉଣୀ ଲିକ୍ ପାଇଁ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକକୁ ଚାହିଁଲେ, ଯେଉଁମାନେ ତୃତୀୟ ଶ୍ରେଣୀରେ ପିଲିଲେ, ଭୟଭୀତ ହୋଇ ଏହି ଉଦାହରଣଟି ତାଙ୍କ ପାଇଁ ନଥିଲା |
ତାପରେ ଭିଟିଟା ହୃଦୟଙ୍ଗମ କଲା ଯେ ସ୍କୋରଗୁଡିକ ସଂଶୋଧନ କରିବାକୁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ବହୁତ ଧରିବା ଆବଶ୍ୟକ | ଏହି ଦିନଠାରୁ, କିଶୋରଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତା ଉଠିବାକୁ ଲାଗିଲା | କିନ୍ତୁ ସେହି ସମୟରେ, ଶିଶ୍କିନ୍ଙ୍କ ଅସ୍ଥି, ପରିସ୍ଥିତି ଅଧିକ ଖରାପ ହୋଇଗଲା |
ପିଲାଟି ଦୁଇ ଏବଂ ଅବିଭେସନାସରେ ମାଙ୍କୁ ସ୍ୱୀକାର କରିବାକୁ ଲାଗିଲା। ଚତୁର୍ଥ ଶ୍ରେଣୀକାରୀଙ୍କୁ ସତ କହିବାକୁ ସାହସ କରିବାକୁ ସାହସ କଲେ ନାହିଁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସାଙ୍ଗକୁ ଆଚ୍ଛାଦନ କରିଥିଲେ। Meleev ଅନୁଭବ କଲା ଯେ ଏହା ଭୁଲ ଥିଲା ଏବଂ କୋଷ୍ଟାକୁ କେବଳ ଖରାପ କରିଦେଲା |
ଯେତେବେଳେ ପ୍ରତର୍ମ ପ୍ରକାଶ ପାଇଲା, ମୁଖ୍ୟ ହିରୋମାନଙ୍କର ସମସ୍ତ ହିରୋ ଲଜ୍ଜିତ ହୋଇଗଲା ଯେ ସେ ଶିକ୍ଷକ ନିଖଲଙ୍କ ବିଷୟରେ କହିଥିଲେ। ବର୍ତ୍ତମାନ ସେହି କୋଷ୍ଟିଆ ସ୍କୁଲକୁ ଫେରିଗଲା, vitya ଏହାକୁ Russian ଷକୁ ଟାଣିବାକୁ ସ୍ଥିର କଲା |
ବାଳକ ପ୍ରତିଦିନ ଜଣେ ବନ୍ଧୁ ଆଡକୁ ଘରକୁ ଆସି, ଜିଜ୍ ଏବଂ ହନିଗର ଅଭାବ ସହିତ ଯୁଦ୍ଧ କଲା | ଧୀରେ ଧୀରେ, ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଭଲ ହୋଇଗଲା, ଏବଂ ଅତିରିକ୍ତ ପ୍ରେରଣା ବାସ୍କେଟବଲ ବିଭାଗରେ ଆଡମିଶନ ଥିଲା | ପୂର୍ବତନ ସ୍କେସୁସଙ୍କ ପାଇଁ, ସବୁଠାରୁ ଖୁସି ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କୁ Russian ଷୀୟ ଭାଷାରେ ପ୍ରିୟ ଚାରିଟିରେ ପାଟି ରଖାଯାଇଥିଲା | ଏବଂ ବର୍ଷର ଶେଷ ସୁଦ୍ଧା ଉଭୟ ଛାତ୍ର ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ହେଲା |
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟର ମୁଖ୍ୟ ଧାରଣା ହେଉଛି, ଫଳାଫଳ ପାଇବା ପାଇଁ ତୁମକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଆବଶ୍ୟକ | ଉଭୟ ହିରୋମାନେ ନିଜ ଅଧ୍ୟୟନରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପଛରେ ପଡ଼ିବାକୁ ଅନୁମତି ଦେଲେ | ଏବଂ ସାମଗ୍ରୀକୁ ଧରିବାକୁ, ସେଠାରେ ଅଳ୍ପ ଇଚ୍ଛା ଥିଲା - ସେଠାରେ ବିପରୀତ, ଏବଂ ଦ daily ନିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଥିଲା |
ବନ୍ଧୁତ୍ୱର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାରେ ବହୁତ ସହାୟତା - ପ୍ରକୃତ, ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଭଲ ହେବେ, ଯଦିଓ ସେହି ସମୟରେ ଏହା ଘଟିବ ଯଦିଓ ଏହି ରୋଗର ମିଥ୍ୟା ବିଷୟରେ ସତ୍ୟ କହିବା ଆବଶ୍ୟକ | ପିଲାମାନଙ୍କର ମିଳନ, ସେମାନଙ୍କର ପାରସ୍ପରିକ ସହାୟତା ଏବଂ କାହାଣୀର ଅନ୍ତିମ ସମର୍ଥନ ସକାରାତ୍ମକ ଭାବରେ ପରିଣତ ହେଲା |
ଚଳଚ୍ଚିତ୍ରରେ vitea mealev |
1954 ମସିହାରେ କାର୍ଯ୍ୟର ସଫଳତାର କ୍ରମରେ, ଏକ ପରିବାରର ଧାରାରେ ଏକ ଫିଲ୍ମ ମୁକ୍ତ କରାଯାଇଥିଲା। ଆକ୍ସର୍ସ ଲିଓନେଡ୍ କ୍ରାକଲିସ୍ (ଭିଟିସା) ଏବଂ ଭ୍ଲାଡିମିର ଗୁସକୋଭ୍ ଦ୍ୱାରା କରାଯାଇଥିଲା |Girls ିଅମାନଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ ଉପସ୍ଥିତି ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରି ସ୍କ୍ରିନ୍ ସ୍କ୍ରିପି ଅଛି | କିନ୍ତୁ କାହାଣୀର ଆଭିମୁଖ୍ୟ ଫିଲେମରେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣରୂପେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହେଲା: ପ୍ରତ୍ୟେକ କିଶୋର ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତି, ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଏବଂ ଏକ ଦୃ solid ଇଚ୍ଛାରେ ଉନ୍ନତି ଆଣନ୍ତି |
ସାହିତ୍ୟିକ ପ୍ରୋଟୋଟାଇପ୍ ର ଗୁଣ ହେଉଛି ପରଦାଗୁଡ଼ିକରେ ଏହାର ସମସ୍ତ ଚିକିତ୍ସା ପାଇଲା | ନକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସତ୍ତ୍ୱେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପୁଅର ସହାନୁଭୂତି କରନ୍ତି, କଞ୍ଚା ନୁହେଁ |
କ Interest ତୁହଳପୂର୍ଣ୍ଣ ତଥ୍ୟ |
- ଚଳଚ୍ଚିତ୍ରର ନିର୍ଦ୍ଦେଶକମାନ, ମସ୍କୋ ସ୍କୋର୍ ନମ୍ବର 327 ଆଧାରରେ ଭିକ୍ଟର ଇସମୋଣ୍ଟ, ମସ୍କୋ ସ୍କୋର୍ ନମ୍ବର 327 ଆଧାରରେ ଚିତ୍ର ଦାଖଲ କରିଥିଲେ |
- ଲିଓନିଡ କ୍ରୁଖଲିସ୍ ପାଇଁ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟଟି ଫିଲେମରେ ଏକମାତ୍ର ଚଳଚ୍ଚିତ୍ର ହେଲା |
- "ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଭିଟି ମାଉଲିଭିଭ୍" - 1991 ରେ ସଂଗୀତ ଗ୍ରୁପ୍ ଆଣ୍ଟେପାକୋଭ ପାଇଁ ଏହିପରି ନାମ ନେଇଥାଏ |
- "ତା ପାଇଁ ମୋ ପାଇଁ ଅନିୟମିତ ଭାବରେ, ଷ୍ଟାଲିନ ପୁରସ୍କାର ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଥିଲା!" - ଲେଖକ ନିକୋଲାସ୍ ନୋସଭ୍, ରେ ଲେଖକ ନିଜେ ଭଲ ଉଚ୍ଚ ପୁରସ୍କାରର କାର୍ଯ୍ୟକୁ ବିଚାର କରିନଥିଲେ |
ବିବିଡୋ ରୋଗଗ୍ରାଫି |
- 1951 - "ବିଦ୍ରୋହ ମେଲିଭେ ସ୍କୁଲ ଏବଂ ଘରେ"
ଚଳଚ୍ଚିତ୍ରାଗମ
- 1954 - "ଦୁଇ ସାଙ୍ଗ"