Biografi
Navnet på Konstanta Ushinsky står i den første raden av russiske pedagogiske figurer, og det kan kalles grunnleggeren av den vitenskapelige skolen for å utdanne den yngre generasjonen i hans fosterland uten å strekke seg. Etter å ha levd et kort liv, utviklet en mann et fullverdig pedagogisk system og ble forfatteren av dusinvis av bøker, blant annet ikke bare grunnleggende vitenskapelige arbeider, men også historiene for barn. Læreren så formålet med livet å tjene mennesker og ga seg uten resten av sin elskede virksomhet, og forsøker å gjøre utdanningen offentlig tilgjengelig.Barndom og ungdom
Konstantin Dmitrievich ble født i Tula i familien av offisiell Dmitry GrigorieVich og hans kones kjærlighet til Stepanovna. Faren til den fremtidige læreren hadde en militær karriere bak skuldrene, og var en veteran av krig med Napoleon.
Historikere i det tjuende århundre vurderte datoen for forfatteren 19. februar 1824, men moderne biografiforskere, som stole på Tula Archives oppmerksomhet, hevder at Ushinsky ble født et år tidligere. Forvirringen med datoene oppstod på grunn av sen registrering av et metrisk sertifikat, som ble utsatt i forbindelse med utnevnelsen av Faderen til det nye stillingen og familiens flytting. Men i dag er det generelt aksepterte året av lærerenes fødsel fortsatt 1824, og alle jubileumshendelsene tar nedtellingen fra denne figuren.
Barndom og unge år av forsker fant sted i Chernihiv gamlebyen i Novgorod-Seversk, hvor Faderen til familien utnevnte dommeren. Da barnet var 11 år gammel, døde en mor, som fra en tidlig alder engasjert seg i dannelsen av sin sønn. Takket være kunnskapen som er oppnådd, kom gutten lett inn i gymnasium, og ble definert umiddelbart inn i 3. klasse.
Deretter gjenvunnet Ushinsky regissøren, de første lærerne og bemerket at de var besatt av vitenskap, ødelagt og elskede barn. Det er mulig at utdanningsnivået på skolen viste seg å være høyere enn i de vanlige fylkesbyene på den tiden. Den unge mannen fikk et sertifikat i 1840, og på den tiden møttes han allerede med decembrists historie og de vinnede ideene til europeiske opplysere.
Fortsatt Konstantin trening på Moskva University, som registrerer seg på en advokat. Her lytter en ung mann til forelesninger av strålende professorer og er glad i filosofi, litteratur og rett. Etter å ha oppgradert fra kurset i 1844, forblir fyren på universitetet for å sette mastergradseksamen. På dette tidspunktet begynner Ushinsky å bekymre seg for problemene med opplysning av det russiske folket, som for det meste forblir analfabeter.
Bli en kandidat til juridiske vitenskap, en kandidat går til Yaroslavl, hvor siden 1846 har jobbet i Demidovs juridiske enhet. Læreren av progressive visninger ble holdt med disiplene rett og slett og likte ikke formaliteter i leksjonene enn sjefene var misfornøyd.
Den avanserte stemningen i den unge spesialisten var alarmet av ledelsen, og bak læreren ble installert i det unklady tilsynet. Charteret for å sette opp en slik holdning, etterlater Konstantin stedet og lever ved å oversette utenlandske artikler for magasiner. Etter å ha flyttet til St. Petersburg, er det fornøyd med en liten offisiell i departementet for interiøret.
Pedagogikk
I 1854 klarte Ushinsky å motta stillingen til seniorlærer på Gatchin Orphans Institute - den andre setet lukket institusjon, som var på omsorgen for keiserinne. Etableringen var engasjert i utdanning av fremtidige tjenestemenn for avdelinger og departementer og ble preget av ordreens strenghet. Straffen systemet for den minste strata blomstret her og den usunne atmosfæren av overtredelse og fiendtlighet mellom studenter regjerte.I begynnelsen lærte Konstantin Dmitrievich russisk litteratur og lov, men etter et halvt år tok han posisjonen til inspektøren. I løpet av arbeidene i arbeid, var Ushinsky Institute i stand til å bygge en pedagogisk prosess slik at klaususene, tyveri og tørre kontor var borte fra institusjonens vegger. Her finner læreren at forgjengerens arkiver, som inneholder biblioteket med pedagogiske verk, bekjent som den nye verden åpner med en ung lærer.
Inspirert av de studerte materialene, skriver forfatteren artikkel "på fordelene med pedagogisk litteratur", som gjorde det kjent. En mann blir en permanent forfatter av Metropolitan-periodisk, blant annet "Magazine for Education", "Contemporary" og "Bibliotek for å lese". Senere, i et og et halvt år, lærte læreren som redaktør av "Journal of the Fler-opplysningsdepartementet" og forvandlet publikasjonen til en populær samling av avanserte artikler.
Den neste fasen i karrieren var arbeidet på Smolny Institute of Noble Maiden, hvor en nybegynner forsker var i stand til å legemliggjøre fetse friske ideer. Læreren møtte separasjonen av jenter på edle og enkle, så først og fremst oppnådde han et like forhold til alle studenter. Ushinsky insisterte på at treningen skjedde på sitt morsmål, og ga til og med muligheten til å få jentene til å få kvalifikasjonene til lærere.
Mannen introduserte skikken for å regelmessig organisere samlingene av et pedagogisk team for å diskutere presserende saker og avanserte ideer innen utdanning. Disse kveldene har blitt et møtested for venner og omsorgsfull kolleger, hvor de snakket om reformer, teater, litteratur. Konstantin Dmitrievich likte respekt og populært blant kolleger og studenter, men myndighetene syntes å være et fritt tau. Derfor, for å kvitte seg med den "ubehagelige" ansatt, ble han i 1862 sendt til en oversjøisk forretningsreise i 5 år.
Bor i Europa, en mann er levende interessert i avansert erfaring innen utdanning og utdanning, besøker utdanningsinstitusjoner i Tyskland, Sveits, Frankrike og andre land. Han fortsetter å engasjere seg i litterære aktiviteter, som begynte i Gatchina.
I 1864 kommer barnas lærebøker "Native Word" og "Children's World" ut av forfatterens fjær, og den første supplerer med metodologiske materialer på undervisningslitteratur, som er adressert til foreldre og lærere. Disse verkene kom inn i treasury av pedagogisk litteratur, motstå hundrevis av reissues.
Ushinsky skrev og kunstnerisk prosa, og historier og historier for barn opptar et viktig sted der. "Sleeping Horse", "Four Wishes", "Leprosy of the Old Woman-Winter" ble klassikerne til barnelitteratur.
Det endelige fundamentale arbeidet på pedagogikk ble skrevet på retur til hjemlandet "Mann som et emne av utdanning", som forblir uferdige. Under forfatterens liv kom 2 volumer antropologisk forskning ute, sitater som finnes i moderne vitenskapelige papirer.
Personlige liv
Lykke i det personlige livet Konstantin Dmitrievich fant med vennens kjæreste med håpet om Semenovna Doroshenko, som ble kona i 1851. Et år senere viste paret førstnevnte Paulus, deretter datteren til Vera og Hope og Sons of Konstantin og Vladimir. Et fotografisk portrett er bevart, hvor familien vises i denne sammensetningen. I 1867 er det sjette barnet født - Olgas datter, som senere ble kunstneren.
Familien flyttet fra sted til sted etter hodet, men Ushinsky hadde et hjørne av en rolig tilfluktssted, hvor de alltid returnerte: Bogdanka Bogdanka ble kjøpt under Chernihiv, en mann kjøpte et hus.
Et interessant faktum at lærerens døtre ble etterfølgere av Faders virksomhet: Jenter var engasjert i organisering av skoler og skoler, uten sparsomtid og egne midler.
Død
I de siste årene av livet, Heyday i den vitenskapelige og sivile aktiviteten til Ushinsky. Han skriver artikler, deltar i profesjonelle kongresser, er engasjert i dannelsen av et slank pedagogisk system. En mann tjener myndighet som en mester og entusiast i sin virksomhet.
Samtidig, i 1870, famer familien Mount: Den eldste sønnen Paulus dør i en alder av 18 år under jakten. Døden er seriøst opplevd av familien, og Konstantin Dmitrievich bestemmer seg for å flytte til Kiev, og anskaffe et hus der.
Etter det, å ta sønner, går den 47 år gamle læreren til behandling på Krim. Men Ushinsky er plaget på veien. Sykdommen passerer med komplikasjoner og blir dødsårsaken i slutten av desember 1870 i Odessa. Graven til den berømte læreren ligger i Kiev-Vedubitsky klosteret.
Bidrag fra menn til russisk pedagogikk er vanskelig å overvurdere. Hans ønske om å gjøre utdanningen tilgjengelig for alle segmenter av befolkningen snart oppnådd frukt, og forfatterens grunnleggende verk dannet grunnlaget for påfølgende utdanningssystemer. Til ære for figuren er dusinvis av utdanningsinstitusjoner, biblioteker og gater i Russland navngitt.
Bibliografi
- 1847 - "Forelesninger i Yaroslavl Lyceum"
- 1856 - "På nasjonal offentlig utdanning"
- 1857 - "Tre elementer i skolen"
- 1858 - "På formidlingsanordningen av leseferdighet"
- 1858 - "Skolreformer i Nord-Amerika"
- 1858 - "Interiør enhet av Nord-American Schools"
- 1859 - "Letters om oppdragelsen av arvingen til den russiske tronen"
- 1864 - "Native Word"
- 1867 - "mann som et emne for oppdragelse"
- 1869 - "Man som et emne for oppdragelse"
- 1870 - Materialer for den tredje "pedagogiske antropologien"