Biografie
Psycholoog Leonid Zankov heeft sinds de jaren 1930 de kenmerken van onderwijs en opleiding van kinderen met deviaties in ontwikkeling. Kennis die door hem is geaccumuleerd, is een waardevolle bron voor moderne defectologie en oligofrenopedagogisch. Ik was geïnteresseerd in een wetenschapper en gezonde jongens - hoe ze denken dat ze zich herinneren hoe de realiteit waarneemt. Het resultaat van vele jaren studie was het didactische systeem van Zankov, nu behoorlijk aanvaardbaar en redelijk, en tijdens de USSR, onlangs innovatief.Jeugd en jeugd
Leonid Vladimirovich Zankov werd geboren op 23 april 1901 in Warschau, de stad van het Russische rijk. Zijn jeugd passeerde in de familie van een officier omringd door zusters en twee broers. Kinderen leerden niet alleen de basiswetenschappen - wiskunde, natuurwetenschappen, geschiedenis, maar ook vreemde talen, creativiteit. De toekomstige psycholoog toonde zichzelf bijzonder goed in de muziek.
Het geliefde onderwerp van Zankov was literatuur. Emoties veroorzaakten niet zoveel werk als de inzending van een leraar, zijn interesse in de vorming van studenten. Daarom ging Leonid in 1916 af aan het gymnasium in 1916 over de toekomstige leraar. En realiseerde meteen zijn verlangen - ging naar Turki, het dorp Tula-regio en vestigde zich op school.
In 1919 ontmoette Zankov voor het eerst moeilijke tieners. Hij gaf de landbouwkolonie van de kinderen van de provincie Tambov, waar interricten waren. Het was nodig om serieus te proberen ze te infecteren met enthousiasme, en interesse in studie. Leonid is erin geslaagd in deze kwestie.
In 1920 werd hij overgebracht naar de kolonie "Ostrovnya" van de regio Moskou, waar hij in 1922 tot toelating tot de toelating tot de toelating van Moskou aan de Moskou.
In de Staatsuniversiteit van Moskou ontmoette Leonid Zankov zijn mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Hij was slechts 26 jaar oud en de student is 21 jaar oud. Jongeren waren zeer bekend, samen begrepen de basis en de diepe concepten van de psychologie. De dood van een kameraad in 1934 Leonid Vladimirovich waargenomen als een persoonlijk verlies.
Priveleven
In het persoonlijke leven van de psycholoog was er een plaats voor de geliefde vrouwen - de vrouw van Anne Josephovna Malyutn, beroemde operazanger en dochters Natalia Leonidovna Zankova, die een pianist werd. De familierelaties regeerden sterk, harmonieus. Tenslotte, thuis, in de Cirkel van familieleden, kon Leonid Vladimirovich vrede vinden en afleiden van het werk.Anna Josephovna, een verduidelijkende vrouw, hield van de echtgenoot. Middagers Weet je nog hoe zorgvuldig ze hem met haar ontbijt en lunch verzamelde, omdat het shirt van een psycholoog onberispelijk keek. Dit is trouwens zichtbaar op de foto's. Hij speelde zijn rol en congenitale intelligentie van Leonid Zankov - hij kon het zich niet veroorloven om mee te gaan werken, gekleed.
Wetenschappelijke activiteit
Om objectieve redenen was de snelheid van de vruchtbaarheid van kinderen met afwijkingen in de USSR hoog. Wetenschappers hebben hun hoofdtaak gezien om een uniek concept te creëren van hun leren en ontwikkeling. Op dit onderwerp heeft Leonid Zankov een belangrijke bijdrage geleverd aan de wetenschap.
De objecten van zijn onderzoek waren mentaal achterlijk, doof, stil en met een verminderd niveau van concentratie van kinderen. Na het praten met hen concludeerde de defectoloog dat het onmogelijk was om de gebruikelijke en speciale kinderen te onderwijzen: elk kind heeft individuele voorwaarden nodig voor een comfortabele goedkeuring van kennis. Speciale kinderen, kijken naar de successen van hun getalenteerde collega's, zijn gesloten en teleurgesteld in zichzelf, extra complexen accumuleren sneller.
Vóór Leonid Vladimirovich betaalden weinig mensen serieus aandacht mentaal achterlijk. Het was hij die het eerste fundamentele werk aan de defectologie schreef, beschreef de principes van het ontwikkelen van leren, die het eerst sprak over het feit dat het de moeite waard is om een classificatie van mentale achterlijkheid te creëren. De psycholoog beschouwde het buitengewoon belangrijk, aangezien in de afwezigheid van een dergelijke verdeling een normaal, maar een enigszins verlegen kind in de correctionele groep kon komen, en doof in de gebruikelijke klasse.
In zijn werken kwam Leonid Zankov niet in het feit dat kinderen met afwijkingen in de ontwikkeling achter hun leeftijdsgenoten achterblijven, maar dat ze in principe anders moeten worden opgevoed. Dus, bij het onderwijzen van de verstandelijke achtergestelde kinderen, moet de nadruk worden gedaan op visuele materialen, omdat het op dit gebied van het denken is dat er een mislukking optreedt.
Het is opmerkelijk, maar de psychologie van het verhogen van kinderen met een vertraging in ontwikkeling is niet de belangrijkste prestatie van Leonid Vladimirovich. Het is de moeite waard om aandacht te schenken aan zijn pedagogische werken die zich hebben ontwikkeld in het didactische systeem van de auteur. In de jaren zestig werd ze actief geïntroduceerd op de basisschool.
De essentie van het SNAN-systeem is dat elk kind individueel is. Het schoolprogramma mag niet worden gebouwd volgens het principe van gemiddelde rekenkundige, en zwakke studenten hoeven niet kunstmatig vast te draaien tot uitstekende studenten. Iedereen kan priester worden, als u kennis ontvangt in een comfortabele sfeer en tempo.
Leonid Zankov benadrukt dat kinderen tijd moeten geven om een antwoord te vinden, zelfs in de moeilijkste onderwerpen, zodat ze fouten kunnen maken en er niet voor is. Er zal geen kennisgevoel zijn, eentonig dicterend door leraren op het leerboek. Ook in het schoolcurriculum is het nodig om interactieve lessen te introduceren - Leer de natuurwetenschappen in de natuur en het doorbrengen van muzieklessen in het theater.
Een individuele aanpak die redelijk lijkt in de XXI-eeuw, werd innovatief beschouwd in de USSR. Veel leraren en psychologen kritificaten Leonid Vladimirovich. Daarom werd het didactische systeem na zijn dood uitgeroeid. Ze ontving de tweede ademhaling in 1996 en werd een staatspar met de principes van Daniel Elkonin en Vasily Davydov.
Tot 2014 was ongeveer 30% van de scholen bezig met het Sankov-systeem, vervolgens werden zijn studieboeken verwijderd uit de lijst met aanbevolen om te gebruiken. Maar leraren die de benaderingen van de defectoloog correct beschouwen, leren nog steeds kinderen op zijn concept op hun eigen gevaar en risico. Gelijkgestemde mensen verenigen de officiële site van de educatieve training.
Dood
Leonid Zankov chevetisch verwees naar zijn eigen gezondheid, was bang voor infecties. Het was vooral eng om het levenscenario van Lion Vygotsky te herhalen, dat afbrandde van tuberculose.De biografie van Leonid Vladimirovich eindigde op 27 november 1977. De doodsoorzaak is heel natuurlijk - de psycholoog leefde op het 77e jaar. Zijn lichaam werd begraven bij de introductie van de begraafplaats Moskou (18e plot). De grafsteen met Zankov verdeelt zijn echtgenoot. Anna Josephovna Malyuta stierf op 19 juni 1998.
Bibliografie
- 1935 - "Essays van de psychologie mentaal achterwaarts kind"
- 1944 - "Memory van schooljongen, haar psychologie en pedagogie"
- 1945 - "Problemen met spraak, haar stoornis en verergering"
- 1949 - "geheugen"
- 1958 - "De combinatie van de woorden van de leraar en de zichtbaarheid in het leren"
- 1960 - "visualiteit en activering van studenten in leren"
- 1962 - "Over het onderwerp en methoden van didactisch onderzoek"
- 1963 - "op primair leren"
- 1968 - "didactiek en leven"
- 1973 - "Individuele opties voor de ontwikkeling van jongere schoolkinderen"
- 1975 - "Gesprekken met leraren"
- 1975 - "Training and Development"