जीवनी
मनोविज्ञानी लियोनिड Zankov पछि 1 30 s0 को दशकदेखि विकासमा विचलन बच्चाहरूको शिक्षा र प्रशिक्षणको सुविधाहरूको अध्ययन गरे। ज्ञान जमिनमा सञ्चित ज्ञान आधुनिक खराबीजी र ओलिगोफिपोडग्राफिकको लागि एक मूल्यवान स्रोत हो। म एक वैज्ञानिक र स्वस्थ केटाहरूमा रुचि राखें - उनीहरू सोच्छन् कि उनीहरू कसरी सोच्दछन् कि कसरी वास्तविकता कतै बुझ्छ। धेरै वर्षको अध्ययन को वर्ष को परिणाम zankov को दयनीय प्रणाली हो, अब अब स्वीकार्य र व्यावहारिक, अनि ussr को समयमा अभद्र नवीन।बचपन र युवा
लियोन भ्लादिमाइरोइरोइरोइरोविच Zankov र, 1 190 01 मा रूसी साम्राज्यको शहर रसस्थानमा भएको थियो। उनको बाल्यावस्था र दुई भाइहरूले घेरिएको अधिकारी र दुई भाइहरूको परिवारमा गयो। बच्चाहरूलाई आधारभूत विज्ञान प्रतिष्ठान मात्र सिकाइएको थियो - गणित, प्राकृतिक विज्ञान, इतिहास, तर विदेशी भाषाहरू, सिर्जनाशीलता पनि सिकाइएको थियो। भविष्यको मनोवैज्ञानिकले आफूलाई राम्रोसँग संगीतमा देखायो।
Zankov को प्रिय विषय साहित्य थियो। भावनाहरूले शिक्षकको अधीनताको रूपमा यति धेरै काम गरेनन्, विद्यार्थीहरूको गठनमा उनको चासो। तसर्थ, 1 19 1. मा व्यायामशास्त्रबाट स्नातक गर्दै लियोन भावी शिक्षकको बारेमा सोच्नुभयो। र तुरुन्तै उसको इच्छालाई बुझे - ट्यूला क्षेत्रको गाउँ टर्की गए र स्कूलमा बसोबास गरे।
1 19 1 In मा, zankov पहिलो पटक गाह्रो किशोर किशोरीहरु संग भेटे। उनले टेमोव प्रान्तको बच्चाको कृषि उपनिवेश नेतृत्व गरे जहाँ त्यहाँ अन्तरबखर थिए। तिनीहरूलाई उत्साहका साथ संक्रमित गर्न गम्भीरतापूर्वक प्रयास गर्नु आवश्यक थियो, र अध्ययन मा चासो। लियोन यस कुरामा सफल भएको छ।
सन् 1 1920 20 मा उनलाई मस्को क्षेत्रका "हेस्टरुभिया" को उपनिवेशमा हस्तान्तरण गरिन्थ्यो जहाँ 1 22 22 मा मस्को राज्य विश्वविद्यालयलाई भर्ना नपाएको थियो।
मस्को स्टेट विश्वविद्यालयमा, लियोन Zankov ले आफ्नो गुरुम लिमेनोविच vygotskyy भेटियो। उहाँ 2 26 बर्षको मात्र हुनुहुन्थ्यो, र विद्यार्थी 21 वर्षको छ। युवा व्यक्तिहरू धेरै परिचित थिए, सँगैका र मनोविज्ञानको गहिरो अवधारणाहरू बुझ्न। 1 34 3434 in434 लेडोइड भलाडिमारिनोविचमा एक काम्राडको मृत्यु व्यक्तिगत घाटाको रूपमा लिइन्छ।
व्यक्तिगत जीवन
मनोवैज्ञानिकको व्यक्तिगत जीवनमा त्यहाँ प्रिय महिलाहरूको लागि एक ठाउँ थियो - अभिव्यदभन, प्रसिद्ध ओपेरा गायक र छोरी नतालिया लियोनिडाभोभवावा, जो एक पियालोलिया लियोन्डिडोभभिना मखेका। पारिवारिक सम्बन्धले बलियो, सामञ्जस्यपूर्ण शासन गर्यो। सबै पछि, घरमा, आफन्तहरूको सर्कलमा लियोन भ्लादिमिनोविचले शान्ति पाउन र कामबाट विचलित गर्न सक्थे।अन्ना जोसेफोभना, एक स्पष्ट महिला, एकजनाले जीवनसाथीलाई माया गर्थे। समकालीनहरूले उनलाई उनको खाजा र खाजामा ध्यानपूर्वक स collect ्कलन गरीरहेकी थिइन, किनकि मनोवैज्ञानिकको शर्टले निरपेक्ष देखिन्थ्यो। यो, बाटोमा, फोटोहरूमा देखिने देखिन्छ। उनले लियोनिडा Zankov को भूमिका र जन्मजात बुद्धिको चलिरहेको छ - उसले क्यारियर लुगा लगाउन बाध्य हुन सकेन।
वैज्ञानिक गतिविधि
उद्देश्य कारणहरूको लागि, USRR मा विचलनहरु संग बच्चाहरूको प्रजनन दर उच्च थियो। वैज्ञानिकहरूले आफ्नो शिक्षा र विकासको अनुपम अवधारणा सिर्जना गर्नको लागि आफ्नो मुख्य काम देखेका छन्। यस विषयमा लियोन जान्कोभले विज्ञानलाई महत्वपूर्ण योगदान पुर्यायो।
उनको अनुसन्धानको वस्तु मानसिक रूपले मन्नत, बहिरा, चुरोट र बच्चाहरूको कम स्तरको साथ कम स्तरको साथ। उनीहरूसँग कुरा गरिसकेपछि, दोष रोग विशेषज्ञले यो निष्कर्षमा पुगे कि सामान्य र विशेष बच्चाहरूलाई सिकाउन असम्भव थियो: प्रत्येक बच्चालाई ज्ञानको आरामदायी अपनाउन असम्भव थियो। विशेष बच्चाहरू, उनीहरूको प्रतिभाशाली साथीहरूको सफलताहरू हेरिरहेका छन्, बन्द छन् र आफैंमा निराश छन्, थप कम्पाइजहरू छिटो जम्मा हुन्छन्।
लियोन भ्लादिमानियर्ग हुनु भन्दा पहिले, थोरै व्यक्तिहरू मानसिक रूपले मंदुक्त ध्यान दिएर ध्यान दिए। यो अपराधमा पहिलो आधारभूत काम लेखेका थिए जसले शिशित्व विकास गर्ने सिद्धान्तहरू वर्णन गरे, जसले पहिले मानसिक ब्याकरूडीको वर्गीकरण सिर्जना गर्ने लायक छ भन्ने तथ्यलाई बताइएको छ। मनोवैज्ञानिक यो एकदम महत्त्वपूर्ण मानिन्छ, किनकि सामान्य वितरणको अभावमा यस्तो वितरणको अभावमा, तर थोरै लजालु बच्चाले सुधारको समूह, र बहिरा-मा प्राप्त गर्न सक्दछ।
उनको काममा, लियोन Zankov ले विकास ल्यागले विकासको कारणले विचलनलाई आफ्ना साथीहरूको पछाडिको तथ्यलाई उपयुक्त थिएन, तर सिद्धान्तमा, तिनीहरूलाई कहिले हुर्काइनु पर्छ। त्यसोभए, मानसिक रूपमा retarded बच्चाहरूको सिकाउँदा, भिजुअल सामग्रीहरूमा जोड दिइन्छ, किनकि यो सोच्नको यस क्षेत्रमा एक असफलता हुन्छ।
यो उल्लेखनीय छ, तर विकासमा ल्याउन बच्चाहरूलाई हुर्काउने मनोविज्ञान लेरोइड भ्लादिमोमिरिक्षको मुख्य उपलब्धि होइन। यो लेखकको disicacic प्रणाली मा विकसित भएको उनको पेडिसागजिकल कार्यहरूमा ध्यान दिन लायक छ। 1 60 s0 को दशकमा उनी सक्रिय रूपमा प्राथमिक स्कूलमा परिचित थिए।
स्न्यान प्रणालीको सार भनेको प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत हो। विद्यालय कार्यक्रम औसत अंकगणितको सिद्धान्त अनुसार निर्माण गर्नु हुँदैन, र कमजोर विद्यार्थीहरूलाई कृत्रिम रूपमा उत्कृष्ट विद्यार्थीहरूको लागि कटुता आवश्यक पर्दैन। सबैजना एक पुजारी बन्न सक्छन्, यदि तपाईं आरामदायक वातावरण र गति मा ज्ञान प्राप्त।
लियोन जान्कोभले जोड दिए कि बच्चाहरूले सबैभन्दा कठिन विषयहरूमा पनि उत्तर पाउन समय दिनु पर्छ, तिनीहरूलाई गल्ती गर्न अनुमति दिनुहोस् र यसको लागि गिल्ला नगर्नुहोस्। पाठ्यपुस्तकमा शिक्षकहरूले शिक्षकहरूद्वारा समझदारीपूर्वक निर्धारित गरेका छन्। साथै स्कूल पाठ्यक्रममा यो अन्तर्क्रियात्मक कक्षाको परिचय दिन आवश्यक छ - प्रकृतिमा प्राकृतिक विज्ञान, र थिएटरमा संगीत पाठहरू खर्च गर्नुहोस्।
XXI शताब्दीमा उचित देखिन्छ एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण यूएसआरमा नवीन मानिन्थ्यो। धेरै शिक्षकहरू र मनोवैज्ञानिकले लियोरोइड भ्लादिमोमिनिचको आलोचना गरे। तसर्थ, उनको मृत्यु पछि, distictic प्रणाली उन्मूलन थियो। उनले 1 1996 1996 In मा दोस्रो सास फेर्छिन्, डेनियल एल्कनलिन र vally dulydv को सिद्धान्तहरु संग एक राज्य बन्न।
201 2014 सम्म, करिब 300% स्कूलहरू सान्कोभ प्रणालीमा संलग्न थिए, तब उसको पाठ्यपुस्तकहरू प्रयोगको लागि सिफारिश गरिएको सूचीबाट हटाइएको थियो। तर शिक्षक जसले दोषशास्त्रीहरूका दृष्टिकोणहरू ठीकसँग विचार गर्छन्, अझै बच्चाहरूलाई उनीहरूको अवधारणामा आफ्नो अवधारणामा आफ्नै अभियोगमा सिकाउँदछन्। समान विचारधारा व्यक्तिहरूले शैक्षिक प्रशिक्षणको आधिकारिक साइटलाई एकताबद्ध गर्दछ।
मृत्यु
लियोन Zankov धोखाधडी धोखावस्त रूपमा संक्रमण को डर मा डरायो। सिंह फूलीको जीवन परिभवधनलाई दोहोर्याउन विशेष गरी डरलाग्दो थियो, जसले क्षयरोगबाट जलाइयो।लियोन भ्लादिमाविचको जीवनी नोभेम्बर 2 , 1 197 .7 मा समाप्त भयो। मृत्युको कारण धेरै प्राकृतिक हो - मनोविज्ञानी th 77 औं वर्षमा बस्थे। उनको शरीरलाई मस्को चिहान चिहानिकरको परिचयमा गाडियो (1th औं षडयन्त्र)। Zankov साथ चिहानले आफ्नो जीवनसाथीलाई विभाजन गर्दछ। अन्ना जो जोसेफोभवावा मत्युाटा जून 1 19, 1 1998 1998 1998 मा मरे।
बिषय गरी
- 1 35 .35 - "मानसिकताको मानसिक रूपमा पिछडिएको बच्चाको लागि निबन्धहरू"
- 1 194 .4 - "स्कूलको स्कूलको मेमोरी, उनको मनोविज्ञान र PEDAGogy"
- 1 45 .5। "-" बोल्ने समस्या, उनको अराजक र हुर्कुरेभ "
- 1949 - "मेमोरी"
- 1 195 88 "-" शिक्षकको शब्दहरू र जान्न सक्ने दृश्यको साधनको संयोजन "
- 1 60 .0 - "सिक्ने विद्यार्थीहरूको दृश्यात्मकता र सक्रियता"
- 1 62 .2 - "विपक्षी अनुसन्धानको विषयमा"
- 1 63 .33 - "प्राथमिक शिक्षामा"
- 1 68 6868 - "गणतन्त्र र जीवन"
- 1 197 .3 - "युवा स्कूलका बच्चाहरूको विकासको लागि व्यक्तिगत विकल्पहरू"
- 19757 - "शिक्षकसँग कुराकानी"
- 1 197 .5 - "प्रशिक्षण र विकास"