အတ်ထုပ်ပတ်တိ
Falez Miletsky သည်အချိန်များစွာတွင်နည်းလမ်းများစွာဖြင့်ဖြစ်သည်။ ရှေးခေတ်ဂရိအတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည် Renaissance ၏ "တစ်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာပုဂ္ဂိုလ်" ကာလ၏အရည်အသွေးလက္ခဏာများကို Mileetsky ကျောင်းကိုတည်ထောင်သူပါရမီရှင်, သင်္ချာပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်သည်။ ဒီကိစ္စကိုမုန့်ကိုဂရိအတွေးအခေါ်ရဲ့အုတ်မြစ်တွေကိုချမှတ်ထားတယ်လို့ယုံကြည်တယ်။ သိပ္ပံပညာရှင်၏အတွေးအခေါ်များသည်ရှေးဟောင်းအတွေးအခေါ်ပညာရှင်များသာမကနောက်ဖက်ကျော်သူများ၏အတွေးများကိုအသုံးပြုသည်။ကြမ္မာ
အဆိုပါသင်္ချာကိုဘီစီ 6 ရာစု၏ဒုတိယတစ်ဝက်တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ ns ။ သတင်းများအရ Falez ၏မွေးရပ်မြေသည်မလပ်အာရှတွင်တည်ရှိသည့် Millet မြို့ဖြစ်လာသည်။ အခြားအရင်းအမြစ်များတွင်ဤအချက်ကိုမေးခွန်းထုတ်သည် - အတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏မိသားစုသည်ဖိုနီးရှားအမြစ်များရှိခဲ့ပြီးထိုလူသည်လူကြီးများဖြင့်ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်ဟုယုံကြည်ရသည်။
ရှာဖွေတွေ့ရှိသောသတင်းအချက်အလက်များအရကုန်သွယ်မှုတွင်ပါ 0 င်သောဖာပီးသည်ဖားဖားမြို့, နောဖပြည်၌နှင့်အခြားသူများကိုသွားရောက်ခဲ့သည်။ လှည့်လည်ကြည့်ရှုရာတွင်ကုန်သည်များသည်ကုန်ပစ္စည်းများကိုသာရောင်းချခြင်းမဟုတ်ဘဲဒေသခံဘုန်းတော်ကြီးများကိုလေ့လာခဲ့သည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှလူသည်ရေကြီးမှုအကြောင်းရင်းများကိုဆုံးဖြတ်ပြီးအီဂျစ်ပိရမစ်အမြင့်ကိုတွက်ချက်ကာမြို့၏အထွက်နှုန်းနှင့်နေကြတ်များ, သုတေသီများကကုန်သည်သည်အီဂျစ်နိုင်ငံတွင်ဂျီသြမေတြီကိုလေ့လာခဲ့ပြီးဂရိနိုင်ငံတွင်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာကိုဖြန့်ဝေခဲ့သည်ဟုဆိုကြသည်။
အချိန်တိုအတွင်းတွင်ပညာရှိသည်နောက်လိုက်များနှင့်ကျောင်းသားများတွေ့ရှိရသည်။ ထို့ကြောင့်ကျော်ကြားသော Miletsky ကျောင်းသည်သင်္ချာ, ဂျီသြမေတြီ, နက္ခတ္တဗေဒ, ရူပဗေဒနှင့်အခြားသိပ္ပံများနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာခြင်း။ ကျောင်းမှထူးချွန်ကျောင်းသားများသည်အတွေးအခေါ်ပညာရှင် Anaximandr နှင့် Anaximen တို့ဖြစ်သည်။ Falez သည်သိပ္ပံပညာကိုလှူဒါန်းခြင်း, ဂျီသြမေတြီမှသီအိုရီများကိုဖန်တီးသည်။
သတင်းအချက်အလက်အနည်းငယ်ကိုကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝနှင့် ပတ်သက်. ထိန်းသိမ်းထားပြီးအရင်းအမြစ်များသည်ကိုက်ညီမှုမရှိပါ။ လူတစ် ဦး အနေနှင့်သူ၏အသက်တာကုန်ဆုံးချိန်အထိအထီးကျန်နေခဲ့သည်။ ဒုတိယအချက်မှာသင်္ချာပညာရှင်သည်လက်ထပ်ခဲ့ပြီးတတိယမြောက်ဖြစ်သောတတိယအချက်မှာအဘွား၏သားကိုမွေးစားခဲ့သည်။
သုတေသီများသည် Falez ၏ဘဝ၏ရက်စွဲများအတိအကျချိန်းတွေ့ရန်ပျက်ကွက်ကြသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်၏အတ္ထုပ္ပတ္တိတွင်တစ် ဦး သတ်သတ်မှတ်မှတ်ရက်စွဲတစ်ခုသာ - ဘီစီ 585 BC ။ အီး။ နေရောင်ခြည်ကိုပြောင်းရွှေ့ခြင်းဖြင့်ပြုလုပ်သောအခါ။ ကောင်းကင်အားဖြစ်ရပ်ဆန်းကိုအတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကဟောကိန်းထုတ်ခံရပြီးခန့်မှန်းချက်ပြည့်စုံပြီးနောက်သူသည်ဘုန်းအသရေနှင့်ရိုးရာအသိအမှတ်ပြုခံခဲ့ရသည်။ ယူဆရရုံသက်သက်သာသာ, သင်္ချာပညာရှင်သည်အသက် 76 နှစ်အထိရောက်ရှိလာသောအခါသေဆုံးပြီးသေဆုံးခဲ့သည် (အခြားအရင်းအမြစ်များတွင် 95 နှစ်) အားကစားရုံများအနေဖြင့်ငှက်ဖျားရောဂါရှိသည့်မုဒိမ်းမှုနှင့်အရူးအမူးစွဲလမ်းမှု၏အကြောင်းရင်း။
ထိုသူသည် Tsar Lydia Krezhe တွင်အမှုထမ်းစဉ်စစ်တပ်အင်ဂျင်နီယာတစ် ဦး ကိုင်ဆောင်ခဲ့သည်။ ယခုအချိန်တွင်ဂါလိမြစ်ကို ဖြတ်. တော်ဝင်တပ်များအကူးအပြောင်းလိုအပ်သည်။ ဖြစ်နိုင်စေရန်သင်္ချာပညာရှင်သည်ဆည်စီမံကိန်းနှင့်ရေနုတ်မြောင်းလမ်းကြောင်းကိုဖန်တီးခဲ့သည်။ ဒီဇိုင်းသည်မြစ်ထဲရှိရေအဆင့်ကိုလျှော့ချရန်ခွင့်ပြုခဲ့ပြီးစစ်သားများသည်အခြားတစ်ဖက်တွင်လုံခြုံစွာကူးပြောင်းခဲ့သည်။
အဘိဓမ္မာ
သုတေသီ၏သိပ္ပံနည်းကျအလုပ်များမထိန်းသိမ်းထားကြပါ။ သုတေသီများသည်သိပ္ပံပညာရှင်များကို "ဖြေရှင်းသူများ" နှင့် "equinoxm တွင်" နှင့် "equenoxies အပေါ်" နှင့် "equinoxies အပေါ်" နှင့်ပတ်သက်သောသိပ္ပံပညာရှင်နှစ် ဦး အားကုသမှုနှစ်ခုဖြင့်စွပ်စွဲခဲ့သည်။ ဤစာမူများ၏ပါ 0 င်မှုများကိုအခြားအတွေးအခေါ်ပညာရှင်များ၏လွှဲပြောင်းမှုတွင်လူသိများသည်။ စဉ်းစားတွေးခေါ်သူသည်စာရွက်ပေါ်တွင်အတွေးအခေါ်များကိုမမှတ်မိသောအဆိုအရအမြင်များရှိသည်။ Falez ၏အတွေးအခေါ်များသည် "metaphysics" စာအုပ်တွင်အရစ္စတိုတယ်ပါ 0 င်သည်။ အတွေးအခေါ်၏အမြစ်သည်အတွေးအခေါ်၏ရင်းမြစ်ဖြစ်သောသင်္ချာမှတ်စုများကိုသင်္ချာမှတ်စုများမှတ်စုများမှတ်စုများဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာမြေကြီးကိုနေထိုင်သောသတ္တဝါများသည်ရေတည်ဆောက်ပုံကိုအနှောက်အယှက်ဖြစ်စေသည့်အခါရေမှဖြစ်ပေါ်လာသည်။
ဒြပ်စင်သည်ထူသောအခါ, အငွေ့ပျံသည့်အခါကမ္ဘာကြီးဖြစ်လာသည်။ သို့သော်ပညာရှိသွန်သင်ချက်များတွင်ရေသည်ပုံမှန်မဟုတ်သောပစ္စည်းတစ်ခုဖြစ်ပြီးဒြပ်စင်လေးခုအနက်မှတစ်ခုဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်သည် "ရေကိုစိတ်ဖြင့်ဘုရားသခင့်စွမ်းအားတော်ဖြင့်" ပေးသည် " တစ်ချိန်တည်းမှာပင်အမှန်တကယ်တွင်ရှိသည့်အရာအားလုံးသည်စိတ် 0 င်စားမှုနှင့်ပြည့်နှက်နေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်သံကိုဆွဲဆောင်သည့်အတိုင်းသံလိုက်တစ်ကောင်နှင့်အတူသံလိုက်နှင့်ပြည့်စုံသည်။ ထိုလူသည်မြင့်မြတ်သောမြင့်မြတ်သောသုက်ဟုခေါ်တွင်သော်လည်းစိတ်ကိုဆိုလိုသည်။ ဒီစိတ်ကူးမှာဒီနေ့သိပ္ပံပညာရှင်တွေကစိတ်ကူးယဉ်ဆန်ဆန်အတွေးအခေါ်ကိုကြည့်နေတယ်။