ဇာတ်ကောင်သမိုင်း
Vitya Saleev သည် Nikolai Nikolayevich Nikolayevich ၏ဇာတ်ကောင်ဖြစ်သည်။ ဂဏန်းသင်္ချာနှင့်အခက်အခဲများကြုံတွေ့ရသောစတုတ္ထတန်းကျောင်းသားသည်ကျောင်း၌အခက်အခဲများကြုံတွေ့ရသည်။ အရိုးများနှင့်အတူ Shishkin သည်၎င်းတို့၏ပြ problems နာများသာမကသူတို့၏ကြိုးပမ်းမှုများကိုသာတပ်ဆင်ထားသည်။ဇာတ်ကောင်ဖန်တီးမှု၏သမိုင်း
ငယ်ရွယ်သောမျိုးဆက်များကိုထုတ်လွှင့်သောမျိုးဆက်မှထုတ်လွှင့်စာအုပ်တွင်ဖော်ပြချက်အရမှတ်သားဖွယ်ကောင်းသောပုံပြင်များကိုရေးသားသူ။ Nosov ၏လက်ရာများသည်နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းအဓိပ္ပာယ်ရှိသောအရာတစ်ခုစီသည်အဓိပ္ပာယ်ရှိသည်။ မိဘများကိုလှည့်စားရန်, ရွယ်တူချင်းများကိုလုံ့လဝီရိယရှိရှိလေ့လာသင်ယူခြင်း,
အရွယ်ရောက်သူများအတွက်အလွန်ရိုးရှင်းပြီးစာဖတ်သူများအတွက်ခက်ခဲသောစာဖတ်သူများအတွက်ခက်ခဲသောအဖေ၏ဖေဖေအဖေက "အဖေ၏ဖေဖေ" သည်ကြံစည်မှုနှင့်ကျွမ်းကျင်စွာလိုက်ဖက်ခြင်းဖြင့်အဓိကအားဖြင့်အသံတိတ်အသံတိတ်ဖြစ်သည်။ စာရေးသူနှင့်ယနေ့စာရေးသူနှင့်ယနေ့ပုံပြင်များစွာကိုကျောင်းအစီအစဉ်တွင်လေ့လာထားသည်။
"ကျောင်းနှင့်အိမ်များရှိ Vitya Maleyev" - 1951 ခုနှစ်တွင် "New World" မဂ္ဂဇင်းမဂ္ဂဇင်းတွင် 1951 ခုနှစ်တွင်ထုတ်ဝေသည်။ 2 နှစ်ကြာပြီးနောက်အလုပ်အောင်မြင်ပြီးနောက်မှသာသီးခြားစာအုပ်တစ်ခုတွင်စီစဉ်ရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။
ထို့နောက် Nikolay Nosov သည်တည်းဖြတ်ခြင်းအတွက်ထိုင်သည် - စာသားကိုအကြိမ် 30 ပြုလုပ်ခဲ့ပြီးနောက်ပိုင်းတွင် 23 ဘာသာသို့ပြန်ဆိုခဲ့သည်။
"Viti Sleeva" ၏အောင်မြင်မှုသည်ထိုကွက်လပ်ကို XX ရာစု၏စာပေများဖြင့် 50s နှင့်ကိုက်ညီမှုရှိကြောင်းဖြင့်ရှင်းပြခဲ့သည်။ ကျောင်းသားများ၏အလုပ်သမားလုပ်ဆောင်မှုအားလုံးအထက်တွင်မြှင့်တင်ခဲ့သည်။ "ကျောင်းပုံပြင်" ဟူသောအယူအဆသည် Nosov ၏စာအုပ်၏စာမျက်နှာများပေါ်တွင်ထင်ဟပ်။ သူ၏နောက်ထပ်အလုပ်တွင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုရရှိခဲ့သည်။
စာရေးသူ၏အလားအလာ, သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အနုပညာထုတ်ဖော်မှုပုံစံကိုသူ၏ချဉ်းကပ်မှုနှင့် ပတ်သက်. သူ၏ချဉ်းကပ်မှု။ ကျောင်း၌ Viti Meel ကိုထုတ်ဝေပြီးနောက် Nikolai Nikolayevich သည်ကလေးများထုတ်ဝေရေးအိမ်၏အယ်ဒီတာကို "detgiz" ဟုသတိပေးခဲ့သည်။ Konstantin Piskunov သည် USSR ၏ ဦး ခေါင်း၏အကြံအစည်တွင်ထည့်သွင်းရန်တောင်းဆိုခဲ့သော်လည်းဤလိုအပ်ချက်သည်စာရေးသူကိုမဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ပါ။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာ, 1952 ခုနှစ်တွင်နှာခေါင်းသည်တတိယဒီဂရီ၏စတာလင် 0 င်ဆုကိုရရှိခဲ့သည်။
ထိုစာအုပ်၏အကြောင်းအရာများသည်ထိုနှစ်များအတွက်ထူးဆန်းသောအရာတစ်ခုကိုမရောင်ပြန်ဟပ်ခြင်း - ရှေ့ဆောင်အခကြေးငွေ, ဖော်ရွေသောအတန်းများ, ထိုအလုပ်များနှင့်၎င်းသည်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းလှ၏ - စာဖတ်သူများသည်သာမန်ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများနှင့်တူညီသောဘဝနှင့်ပြ problems နာများနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာခဲ့ကြသည်။
စာရေးသူရဲ့အရည်အချင်းကသူဟာသူ့ဟာသူတော်တော်လေးသူရဲကောင်းတွေရဲ့ပရိသတ်ကိုပြသခဲ့တာကိုပြသခဲ့ပါတယ်။ ထို့အပြင်နေထိုင်သူမဟုတ်သောလုပ်ရပ်များ၏ရည်ရွယ်ချက်ကိုလည်းသရုပ်ပြ။ ဆုံးမခြင်းကိုမှန်ကန်သောလမ်းကြောင်းကိုပြသခဲ့သည်။
Nikolay Nosov သည်စာပေဇာတ်ကောင်များကလူတို့နှင့်အတူရေးသားခဲ့သည်။ ရှေ့ပြေးပုံစံသည် Viti Malev ဖြစ်သည်ကိုမသိရသေးပါ။ တစ်နေ့မှာလူတစ်ယောက်ကကောင်လေးတစ်ယောက်ဆီကနာမည်နဲ့နာမည်နဲ့နာမည်နဲ့စာတစ်စောင်ရခဲ့တယ်။ သတင်းစကားတွင်ထိုလူငယ်သည်စာရေးသူထံမှသိလိုစိတ်နှင့်သူ၏ဘ 0 ၏သမိုင်းကြောင်းကိုလူသိများသည့်နေရာမှသိလိုသည်။
ထိုသို့သောတိုက်ဆိုင်မှုသည်တိုက်ဆိုင်မှုမဟုတ်ပါ, အကြောင်းမှာစာရေးသူသည်ကလေးစိတ်ဆိုင်ရာစိတ်ပညာကိုစိတ်ဝင်စားသည်။ စာအုပ်ထဲတွင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုတွေ့ရှိခဲ့သောအခြေအနေတစ်ခုစီသည်တစ်ခုချင်းစီတွင်ဖြစ်ပျက်နိုင်သည်။ စာဖတ်သူများသည်အဖြစ်အပျက်တစ်ခု၏စာမျက်နှာများကိုအမှန်တရားမှနတ်သမီးပုံပြင်မဟုတ်ဘဲမြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။
Image နှင့်အတ္ထုပ္ပတ္တိ Viti အထီး
နွေရာသီတွင်ဂဏန်းသင်္ချာကိုဆွဲထုတ်ရန်ဤအတန်းခေါင်းဆောင် Olga Nikolaevna ဂတိတော်ကိုမဖြည့်ဆည်းပေးခဲ့သည့်အဓိကဇာတ်ကောင်၏သမိုင်းကြောင်းနှင့်စတင်ခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်ပထမသင်ခန်းစာများမှအတန်းဖော်များနောက်ကွယ်မှနောက်ကွယ်မှနောက်ကျသွားခဲ့သည်။
ထို့အပြင် Kostya Shishkin - Vitya ကိုလုံ့လဝီရိယရှိစွာလေ့လာခြင်းကိုမပံ့ပိုးနိုင်ခဲ့ပါ။ မိသားစု, ယောက်ျားလေးများသည်ဖျော်ဖြေရေးသင်တန်းများအတွက်အချိန်ပိုများများသုံးစွဲလာကြသည်, ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကိုတောင်မှမကြိုးစားပါ။
၎င်းကိုကျောင်းအသင်းတွင်သတိမပြုမိခြင်းမရှိပါ။ Odnoklassniki နှင့်ဆရာသည်ယောက်ျားများနှင့်စကားပြောရန်ကြိုးစားခဲ့သည်။ ထို့အပြင်၎င်းတို့ကိုလူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများမှဖယ်ရှားပစ်ခဲ့ကြပြီး၎င်းတို့အားအားကစားကလပ်များကိုခွင့်မပြုဘဲ "Ruslana နှင့် Lyudmila" ထုတ်လုပ်ခြင်းတွင်ပါ 0 င်ခွင့်မပြုပါ။ စကားမစပ် "Laggards" သည်ထိုကဲ့သို့သောပြစ်မှုကျူးလွန်မှုကိုဆန့်ကျင်။ မြင်း၏ဝတ်စုံများကိုပင်ချုပ်နှောင်ထားသည်။ ထိုကျမ်းပိုဒ်သည် "Ruslan အားသူ၏ ဦး ခေါင်းနှင့်အတူလမ်းလျှောက်နေသည်။
စတုတ္ထတန်းကျောင်းသားကသူသည်ဂဏန်းသင်္ချာတွင်နှစ်ကြိမ်တစ် ဦး တည်းကိုနှစ်ကြိမ်ရသောအခါလေးနက်သောအလှည့်ကိုရရှိသည်ဟုသဘောပေါက်ခဲ့သည်။ သို့သော်တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ကောင်လေးသည်မိုက်မဲသူမဟုတ်ပါ။ သူသည်လွဲချော်သောပစ္စည်းများကိုကိုယ်နှိုက်မိစေရန်အလိုတော်အလိုဆန္ဒမရှိခဲ့ပါ။
အခန်း 9 တွင်ဆယ်ကျော်သက်သည်မိမိကိုယ်ကိုကြိုးစားအားထုတ်ခဲ့ပြီး Olga Nikolaevna နှင့်စကားပြောခဲ့သည်။ ဆရာသည် Vitu ကိုမျှဝေခဲ့ပြီး SHISKINA နှစ်ခုမှမဖြစ်, အလွန်ကောင်းမွန်သောကျောင်းသားများမှဥပမာတစ်ခုယူရန်အကြံပေးခဲ့သည်။ နှင့်လေးလက်စ်၏ကျောင်းအတ္ထုပ္ပတ္တိမှအလှည့်အပြောင်းအချက်မှာသူနှင့်မိတ်ဆွေတစ် ဦး ကြောင့်အတန်းသည်ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်နောက်ကွယ်မှစတင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။
အဓိကဇာတ်ကောင်ကဆက်မလုပ်နိုင်တော့ဘူးဆိုတာဆုံးဖြတ်လိုက်တယ်။ သူသည်အိမ်သို့ပြန်လာပြီးအခွံမာသီးနှင့်ပုဆိန်များအကြောင်းကိုဖြေရှင်းရန်ထိုင်ခုံများကိုဖြေရှင်းရန်ထိုင်ခဲ့သည်။ သို့သော်လည်းအဘယ်သူမျှသူ့ကိုမပေး။ ထို့နောက်စတုတ္ထတန်းသောစတုတ္ထတန်းသည်ငယ်ရွယ်သောညီအစ်မ Lik အတွက်ဖတ်စာအုပ်ကိုကြည့်ပြီးတတိယတန်းတွင်ဤဥပမာများမှာသူအတွက်မဟုတ်ခဲ့ပါ။
ထို့နောက် Vitya သည်ရမှတ်များအားပြင်ဆင်ရန်အစီအစဉ်တွင်များစွာနှင့်အမီလိုက်ရန်လိုအပ်ကြောင်းသဘောပေါက်ခဲ့သည်။ ဒီနေ့မှစ. ဆယ်ကျော်သက်၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုစတင်စတင်ခဲ့သည်။ သို့သော်တစ်ချိန်တည်းမှာပင် Shishkin ၏အရိုးသည်အခြေအနေပိုဆိုးလာသည်။
ကောင်လေးကအမေကို 0 န်ခံတာကို 0 န်ခံဖို့ကြောက်ရွံ့တော့မယ်။ စတုတ္ထတန်းကျောင်းသားသည်လူကြီးများအားအမှန်တရားကိုအမှန်တရားကိုမပြောရန်မဝံ့ဝံ့ခဲ့ကြပါ။ အထီးသည်မမှန်ကန်ကြောင်းနှင့်ကော့စတာကိုပိုမိုဆိုးဝါးစေသည်ဟုခံစားမိသည်။
လှည့်စားမှုပြသသည့်အခါသူရဲကောင်းအကြီးအကဲသည် Shishkin ၏ဒဏ္ my ာရီရောဂါနှင့် ပတ်သက်. ဆရာအားဆရာအားပြောသောကြောင့်ရှက်ကြောက်ခြင်းဖြစ်ကြောင်းရှက်ခဲ့သည်။ ယခု Kostya သည်ကျောင်းသို့ပြန်လာပြီး Vitya က၎င်းကိုရုရှားသို့ဆွဲထုတ်ရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။
ကောင်လေးကသူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ဆီကိုနေ့တိုင်းအိမ်မှာပြန်လာပြီးပျင်းရိခြင်းနှင့်စွမ်းအားကင်းမဲ့ခြင်းတို့ကြောင့်တိုက်ခိုက်ခဲ့သည်။ တဖြည်းဖြည်းချင်း, အကဲဖြတ်မှုများသည်ပိုမိုကောင်းမွန်လာပြီးအပိုဆောင်းလှုံ့ဆော်မှုသည်ဘတ်စကတ်ဘောအပိုင်းကို 0 င်ရောက်ခြင်းကိုတက်ရောက်ခဲ့သည်။ ယခင်စကိတ်သင်္ဘောများအတွက်ပျော်ရွှင်ဆုံးဆုံးမှာရုရှားဘာသာဖြင့်မြတ်နိုးသူလေး ဦး ကိုတင်စဉ်အခါယခုအချိန်တွင်ဖြစ်သည်။ ယခုနှစ်အကုန်တွင်ကျောင်းသားနှစ် ဦး စလုံးသည်အလွန်ကောင်းသည်။
ကလေးများအတွက်ဤလုပ်ငန်း၏အဓိကအယူအဆမှာသင်ကြိုးစားရန်လိုအပ်သည့်ရလဒ်ရရှိရန်အတွက်ဖြစ်သည်။ သူရဲကောင်းများသည်သူတို့၏လေ့လာမှုများတွင်အခြားသူများနောက်ကွယ်တွင်ကျရောက်စေခဲ့သည်။ ထို့အပြင်ပစ္စည်းများကိုအမီလိုက်နိုင်ရန်ဆန္ဒအနည်းငယ်သာရှိခဲ့သည် - ဇွဲရှိခြင်းနှင့်နေ့စဉ်အလုပ်များလည်းရှိသည်။
ခင်မင်ရင်းနှီးမှုအတွက်ရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်အလွန်အမင်းအကူအညီများပေးခဲ့ပြီး, တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ရောဂါ၏မှားယွင်းမှုနှင့်ပတ်သက်သောအမှန်တရားကိုအမှန်တရားကိုပြောပြရန်လိုအပ်လျှင် ပို. ကောင်းသည်။ ယောက်ျားတွေရဲ့စည်းလုံးမှုကြောင့်သူတို့ရဲ့အပြန်အလှန်ထောက်ခံမှုနဲ့ဇာတ်လမ်းရဲ့နောက်ဆုံးရဲ့ထောက်ခံမှုကအပြုသဘောဆောင်လာတယ်။
ရုပ်ရှင်များတွင် Vitya အထီး
1954 ခုနှစ်တွင်အလုပ်၏အောင်မြင်မှုဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောအခါ "သူငယ်ချင်းနှစ်ယောက်" ဟုခေါ်သောမိသားစုဟာသတစ်ခု၏မျိုးရိုးဗီဇတွင်ရုပ်ရှင်တစ်ကားကိုထုတ်လွှင့်ခဲ့သည်။ အဓိကဇာတ်ကောင်များကိုသရုပ်ဆောင်များ Leonid Kraklis (Vitya) နှင့် Vladimir Guskov (Kostya) မှပြုလုပ်သည်။SacePlay သည်မိန်းကလေးများ၏အတန်းထဲတွင်ရောက်ရှိခြင်းအပါအ 0 င်မူရင်းစာအုပ်၏ကွဲပြားခြားနားမှုများစွာရှိသည်။ သို့သော်ဇာတ်လမ်း၏အနှစ်သာရရုပ်ရှင်တွင်ရောင်ပြန်ဟပ်ခြင်း - ဆယ်ကျော်သက်တိုင်းသည်ပြောင်းလဲရန်, အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်အစိုင်အခဲအလိုရှိသမျှ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုတိုးတက်စေရန်,
စာပေရှေ့ပြေးပုံစံ၏ထူးခြားသောလက္ခဏာသည်ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင်၎င်း၏ဂျင်သိမြင်မှုကိုတွေ့ရှိရသည်။ အပျက်သဘောဆောင်သောအကျင့်များရှိသော်လည်းယောက်ျားလေးများသည်စာနာမှုကိုအရေးမကြီးဟုစာနာမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။
စိတ်ဝင်စားဖွယ်အချက်အလက်များ
- ရုပ်ရှင်၏ဒါရိုက်တာ Victor Eysmont သည်မော်စကိုကျောင်းအမှတ် 327 ကို အခြေခံ. ဓာတ်ပုံရိုက်ခဲ့သည်။
- Leonid Krukhlis အတွက်ဒီအလုပ်ကရုပ်ရှင်မှာတစ်ခုတည်းသောရုပ်ရှင်ဖြစ်လာတယ်။
- "ကျောင်းနှင့်အိမ်များရှိ Vitya Maleyev" - 1991 ခုနှစ်တွင်ဂီတအုပ်စု Anton Slepakov အတွက်ဤအမည်ကိုယူခဲ့သည်။
- "ကျပန်းသူမအတွက်ကျပန်းဒီစတာလင်ဆုချီးမြှင့်ခံခဲ့ရပါတယ်!" - Nicholas Nosov, စာရေးဆရာကိုယ်တိုင်သည်လျောက်ပတ်သောဆုများကိုမစဉ်းစားကြောင်းပြသခြင်းကိုသရုပ်ပြသည်
ကျမ်းကိုးစာရင်း
- 1951 - "ကျောင်းမှာနှင့်အိမ်၌ Vitya အထီး"
ရုပ်ရှင်။ ။
- 1954 - "သူငယ်ချင်းနှစ်ယောက်"