Anna Freud - ဓာတ်ပုံ, အတ္ထုပ္ပတ္တိ, ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝ, သေခြင်း,

အတ်ထုပ်ပတ်တိ

အထူးသိပ္ပံပညာရှင်ကလေးများ၏သတိကိုသတိပြုရန်သိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး ၏သမီး Anna Freud သည်သိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး ၏သမီးဖြစ်လာသည်။ အသီးများသောအလုပ်၏နှစ်များအတွင်းယူကေတွင်အခြေချနေထိုင်သောအမျိုးသမီးတစ် ဦး သည်ဖတ်စာအုပ်များ, စာအုပ်များနှင့်သတင်းစာဆရာများဆောင်းပါးများကိုရေးသားခဲ့သည်။

ကလေးဘဝနှင့်လူငယ်

Anna Freud ကို 1895 ခုနှစ်ဒီဇင်ဘာ 3 ရက်တွင်သိပ္ပံပညာရှင် Sigmund Freud နှင့်သူ၏တရားဝင်မိန်းမတို့တွင် 1895 ခုနှစ်ဒီဇင်ဘာ 3 ရက်တွင်သြစတြီးယားမြို့တော်တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ သူမသည်ကျော်ကြားသော Xochoanalya ၏ဆဌမနှင့်အငယ်ဆုံးသောကလေးဖြစ်ခြင်းသည်ငယ်ငယ်ကတည်းကငယ်စဉ်ကပင်ယဉ်ကျေးမှုဓလေ့ထုံးစံများနှင့်ပူးပေါင်းခဲ့သည်။

ကလေးဘဝတုန်းကခမည်းတော်သည်ကလေးငယ်ကိုမအာရုံမစိုက်ဘဲမိခင်နှင့်ညီအစ်ကိုညီအစ်မများ၏စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင်ကြီးပြင်းလာခဲ့သည်။ တစ်နေ့လျှင် 24 နာရီအိမ်တွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည့်နန်နီသည်စကားပြောဆိုမှုကိုမြင်တွေ့နိုင်သည့်အနီးကပ်မိတ်ဆွေတစ် ဦး ဖြစ်သည်။

Getty ပုံရိပ်တွေကနေ embed

ပညာရှင်များကိုပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကံကြမ္မာဖော်ထုတ်ပြီးနောက်သူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများကိုသူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများအကြောင်းအမျိုးသမီးအားသူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများကိုသူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများကိုသူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများကိုသူ၏အတွေ့အကြုံများနှင့်ကြောက်ရွံ့မှုများအကြောင်းပြောပြခဲ့သည်။ Freud ၏မိသားစုသို့ဖိတ်ကြားထားသောပုဂ္ဂလိကဆရာများနှင့်ဆက်သွယ်ခြင်းသည်နေ့စဉ်လက်မထပ်ရသေးသောရုန်းကန်မှုနှင့်ဆင်တူသည်။

13 နှစ်အရွယ်တွင်သိလိုစိတ်ပြင်းပြသည့်မိန်းကလေးတစ် ဦး သည် Freud မှထုတ်ဝေသောအလုပ်များစွာစာဖတ်ခြင်းနှင့်နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းတို့အပေါ်ကိုစိတ်ဝင်စားလာခဲ့သည်။ ဤအခြေအနေအရသက်ရောက်မှုရှိသောအလုပ်များရေးသားသူသည် 1900 ပြည့်နှစ်များအစတွင်သမီးကိုတက်ရောက်ခဲ့သည်။

ဤသို့ဖြစ်လင့်ကစားကမ္ဘာတစ်ဝန်းတွင်ကျော်ကြားသောအမည်များကိုကိုယ်စားလှယ်တစ် ဦး သည်ဆရာများကိုပြင်ဆင်နေသည့်အထူးပြုအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုသို့ 0 င်ရောက်ခဲ့သည်။ လူငယ်ဘဝတွင်သူမသည်ကလေးများ၏စိတ်ပညာ၏စိတ်ပညာကိုဖွဲ့စည်းခြင်းကိုလေ့လာခြင်းကိုအပြိုင်အပြိုင်ဖြင့်ကျောင်းသူကျောင်းသားကျောင်းဆရာကျောင်းဆရာကျောင်းတွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။

အန္နသည်သူ၏အားလပ်ချိန်၌အန္နသည်ဖခင်ဟောပြောချက်များကိုတက်ရောက်ရန်ကြိုးစားခဲ့သည်, ထိုတွင်သူသည်အသိဉာဏ်ရှိသောအသိဉာဏ်ရှိသောယောက်ျားများစွာနှင့်တွေ့ဆုံခဲ့သည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ Freud သည်မိန်းကလေး၏ကိုယ်ပိုင်အတိုင်ပင်ခံနှင့်ဆရာဆရာမဖြစ်လာသည်။ ဤအဆင့်အတွက်သူသည်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအကြောင်းပြချက်များကိုတွန်းအားပေးခဲ့သည်။

ကိုယ်ပိုင်ဘဝ

ညီအစ်မများနှင့်ညီအစ်ကိုအဲန်နာသည်သူ၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝကိုမနှစ်သက်ပါကလင်ယောက်ျားများ၏အခန်းကဏ္ is ကိုပြောဆိုခဲ့ကြသောပရိသတ်များမရှိခဲ့ပါ။ သိပ္ပံနည်းကျအဖွဲ့အစည်းများမှသိပ္ပံနည်းကျလုပ်ငန်းများ၌အလုပ်လုပ်သောအလုပ်အစီအစဉ်သည်တရားဝင်လက်ထပ်ထိမ်းမြားမှုနှင့်ကလေးများပေါ်ပေါက်လာခြင်းတို့ကြောင့်ဖြစ်သည်။

Psychoanalysis အပြင်သူငယ်ငယ်တုန်းက Anna ကလက်ခုပ်တီးမှုကိုနှစ်သက်ကြောင်းသူ့အဖေကသူမလိင်ဆက်ဆံမှုဖြင့်လိင်ဆက်ဆံခြင်းကိုခံနိုင်ရည်ရှိကြောင်းပြောကြားခဲ့သည်။ ထိုအမျိုးသမီးအတ္ထုပ္ပတ္တိမှသုတေသီများသည်အမှန်ပင်စိတ်နှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆိုးရွားသောစွမ်းရည်ကိုအံ့အားသင့်စေခြင်းနှင့်ကြောက်လန့်တုန်လှုပ်နေသောအမျိုးသားများဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်ခဲ့သည်။

ဥရောပကိုကျော်လှည့်သည့်စစ်ရေးပ conflict ိပက္ခဖြစ်သည့် Freud ၏ကံကြမ္မာကိုထင်ဟပ်ပြသခဲ့သည် - အဒေါ့ဖ်ဟစ်တလာသည်မိသားစုတစ်စုလုံးကိုပျက်စီးစေနိုင်သည်။ Gestapo တွင်စစ်ကြောမေးမြန်းမှုများပြုလုပ်ပြီးနောက်ဂျူးလူမျိုးစုကိုယ်စားလှယ်များသည် ဦး နှောက်အာရုံကြောဘဝ၏ဆန္ဒထုတ်ရှင်များကိုပိုမိုနှစ်သက်သည်။

အဖေနှင့်လမ်းညွှန်သည်ထိုအချိန်ကမပျောက်ကင်းနိုင်သောရောဂါခံစားခဲ့ရသည်, သူသည်နိုင်ငံခြားတိုင်းပြည်၏ပိုင်နက်သို့ပြောင်းရွှေ့ခြင်းမပြုခဲ့ပါ။ မိဘကိုစဉ်းစားနေသည့်အန္နသည်ပဲရစ်နှင့်လန်ဒန်တို့တွင်နေထိုင်ခဲ့သည့်ပဲရစ်နှင့်လန်ဒန်တို့တွင်နေထိုင်ခဲ့သည်, ၎င်းသည်ဒုတိယဒုတိယကမ္ဘာစစ်၏အကျိုးဆက်များမှာခံစားခဲ့ရသည်။

သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှု

1910 ပြည့်လွန်နှစ်များနှောင်းပိုင်းတွင်အန်နာသည်ပညာတတ်အလွန်ပညာတတ်သောလူများ၏သိပ္ပံနည်းကျစက်ဝိုင်းနှင့် ပူးပေါင်း. အန်နဂါးသည်သင်ကြားပို့ချမှုမှထွက်ခွာခဲ့သည်။ မိန်းကလေးသည်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာပွဲများတွင်ပုံမှန်ဖြစ်ရပ်များတွင်ပါ 0 င်ခဲ့ပြီးတိုးတက်သောအတွေးအခေါ်များစွာပါ 0 င်သောစာရေးဆရာများတက်ရောက်ခဲ့သည့်အတွက်ဖြစ်သည်။

Freud Goal သည်ထိုအချိန်က Vienna Psychoanalytic Society အသင်းတွင်အသင်း 0 င်ခြင်းဖြစ်ပြီးသူသည်လေ့လာမှုတစ်ခုပြုလုပ်ခဲ့ပြီးလွတ်လပ်သောအစီရင်ခံစာတစ်ခုပြုလုပ်ခဲ့သည်။ အရှက်ကွဲခြင်းရှိသောနယူးယောက်မှ Dearry အစိုးရဆုအပေါ် Debutant Tank ၏စိတ်ကူးယဉ်အိပ်မက်များကိုစိတ်ကူးယဉ်အိပ်မက်များနှင့်အိပ်မက်များ၏ဖော်ပြချက်၏ဖော်ပြချက်ကိုအတည်ပြုသည်။

1923 ခုနှစ်အစောပိုင်းတွင်အန္နသည်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်ကလေးငယ်များ၏ပြ problems နာများတွင်အထူးပြုစိတ်ပညာရှင်ဖြစ်လာသည်။ ဆရာ၏အတွေ့အကြုံသည်ထိုအချိန်ကထုတ်ဝေသောအကျိုးကျေးဇူးများနှင့်ဆောင်းပါးများထက် Sigmund Freud ၏သမီးကိုပိုမိုကူညီပေးခဲ့သည်။

အဖေ၏အကြံဥာဏ်နှင့်တောက်ပသောအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်ပါ 0 င်ခြင်းကအန္နသည်ခေါင်းဆောင်မှုရေးသားချက်များကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုအထောက်အကူပြုခဲ့သည်။ Psychoanalytic Society ၏အတွင်းရေးမှူးအဖြစ်နိုင်ငံတကာအသိအမှတ်ပြုမှုကိုလက်ခံပြီးနောက်သူမသည်အလင်းပိုင်ရှင်များစွာ၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်ခဲ့သည်။

အမျိုးသမီးတစ် ဦး သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူပြ problems နာများ၏ Prisms ကိုလေ့လာခဲ့သည့်ဗြိတိန်မှ Melanie Klein မှ Melanie Klein မှ Melanie Klein မှအငြင်းပွားဖွယ်ရာဖြစ်သည်။ သြစတြီးယားနိုင်ငံ၏ဒေသခံများသည်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ် ဦး နှင့်မိတ်ဆွေတစ် ဦး နှင့်ဒေါ်ရသီလောင်ကျွမ်းနေသောရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေတစ် ဦး အားလုံးလုံးလျားလျားကွဲပြားစေခဲ့သည်။

ကျော်ကြားသောဘိုးဘေးမှတီထွင်ထားသောနည်းစနစ်များနှင့်နည်းစနစ်များကိုအသုံးပြုခြင်းအန်နာသည် "i" ဟူသောအယူအဆအပေါ် အခြေခံ. ဦး တည်ချက်ကိုတည်ထောင်ခဲ့သည်။ အတ္တစိတ်ပညာ၏ဗဟိုတွင် nofreeed ဝါဒ၏အစိတ်အပိုင်းများတွင်ကလေးငယ်များ၏အတွေ့အကြုံများကိုထင်ဟပ်စေသောရောင်ပြန်ဟပ်မှုအဖြစ်ရပ်နေသည်။

သုတေသနပြုသူသည်လက်ခံသောစံနှုန်းများနှင့် ပတ်သက်. ရည်ရွယ်သည့်လှုံ့ဆော်မှုကိုလှုံ့ဆော်ပေးသောလှုံ့ဆော်မှုသဘောသဘာဝကိုလေ့လာခြင်း၏သဘောသဘာဝကိုကျင့်သုံးရန်လျှောက်ထားခဲ့သည်။ 30-40-40-40-40-40 ပြည့်လွန်နှစ်များတွင်ကလေးစိတ်ပညာရှင်များ၏လယ်ကွင်းတွင်နိဂုံးချုပ်သည်။

မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်လူနာများနှင့်အလုပ်လုပ်ခြင်းအန်နာသည်မိသားစုနှင့်အကျွမ်းတဝင်ရှိခဲ့သည်။ သူမကသိပ္ပံနည်းကျဆောင်းပါးများစွာတွင်အစည်းအဝေးများ၏ရလဒ်များကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းမှုအများစုကိုသူ့ကိုယ်ပိုင်ဆေးခန်းသို့မြှုပ်နှံခဲ့သည်။ ရာနှင့်ချီသောလိုအပ်ချက်များကိုသူမလက်ကမ်းစာစောင်များဖြင့်ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

ဂိမ်းကုထုံးကိုအသုံးပြုခြင်းသည်ခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာအတွက်အလှူငွေများကိုထည့်ဝင်ပြီးဒုတိယကမ္ဘာစစ်၏သားကောင်များအပေါ်အကျိုးရှိသည်။ စိတ်ပညာအပေါ်အစောပိုင်းကအလုပ်များတွင်ဖော်ပြထားသောသောင်းချီသောအမှုများအလွန်စိတ်ဝင်စားဖို့နှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာရှုပ်ထွေးသောခဲ့ကြသည်။

ကမ္ဘာပေါ်ရှိနိုင်ငံများစွာမှလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များသည် Anna ၏အခွင့်အာဏာကိုအသိအမှတ်ပြုသည်, သိပ္ပံနည်းကျစာတမ်းများတွင်ဖော်ပြထားသောသီအိုရီများကိုယခုအချိန်အထိဆေးပညာတွင်အသုံးပြုသည်။ "EGO နှင့် Protection Mequisms" စာအုပ်များသည် 20 ရာစု၏ 30 ရာစု၏ 30 ရာစုမှ 30 ရာစုအတွင်း "ဆရာများအတွက်စိတ်ပညာရှင်များမိတ်ဆက်ခြင်း" ကိုလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်ထုတ်လုပ်ခဲ့သည်။

လက်ရာများကိုဖတ်ရှုသောသူများသည်ထင်ရှားသောမေးခွန်းတစ်ခုကိုအဖြေပေးခဲ့သည့်အတွက်တင်ဆက်မှု၏ရရှိမှုကိုဆွဲဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။ စိုက်ပျိုးသောရောဂါဗေဒများကိုအောင်မြင်စွာကုသမှုခံယူခြင်း၏အာမခံချက်ကိုလက်တွေ့ကျကျပြင်ပခြိမ်းခြောက်မှုများကိုအချိန်မီဖယ်ရှားပေးသည်။

လက်တွေ့ကျကျနှင့်သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများအတွက် bridgehead တစ် ဦး ကအင်္ဂလန်ရှိ Hampsted ဆေးခန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီးစိတ်ဝင်စားသူများအတွက်သင်တန်းများဖန်တီးထားသောသင်တန်းများအပေါ် အခြေခံ. ။ ထပ်ဆင့်ပညာရေးအစီအစဉ်ကိုကိုယ်တိုင်တီထွင်ခဲ့သော Freud သည်အလွန်အရည်အချင်းပြည့်ဝသောဆရာဝန်များက pleiad ကိုပြင်ဆင်ခဲ့သည်။

သေဆုံးခြင်း

ဘ 0 အကုန်တွင်အန္နသည်လန်ဒန်ရှိအိမ်ကြီးဟောင်း၌နေထိုင်သည်။ သူသည်သဘာဝတရားအကြောင်းပြချက်များမှသေခြင်းကိုကျော်တက်ခဲ့သည်။ 1982, အောက်တိုဘာလတွင်နှုတ်ဆက်ပွဲအခမ်းအနားတွင်ရှုပ်ထွေးမှုများစွာတက်ရောက်ခဲ့သည်။

သမီး၏အလိုတော်တွင် Sigmund Freed သည်မီးသင်္ဂြိုဟ်ခြင်းအမိန့်အမိန့်ဖြစ်သည်။ မိသားစု 0 င်များသည်အိပ်ပျော်နေသောသင်္ချိုင်းဂူတွင်မြေမှုန့်နေရာတွင်ထားခဲ့သည်။ မူလချိန်ညှိချက်နှင့်အတူအိမ်မှတ်တမ်းရုပ်ရှင်နှင့်ဓာတ်ပုံမော်ကွန်းတိုက်ကိုစိတ်မ 0 င်စားသောလူများကသိပ္ပံပညာရှင်များ၏ပြတိုက်သို့ပြောင်းသွားသည်။

သိပ္ပံနည်းကျအလုပ်

• 1926 - "ဆရာများအတွက် psychoanalysis မှနိဒါန်း"
• 1936 - "အတ္တနှင့်ကာကွယ်မှုယန္တရားများ"
• 1946 - "Psychoanalytic ကုသမှု"
• 1965 - "ပုံမှန်နှင့်ရောဂါဗေဒအတွက်ရောဂါဗေဒ - ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု"
• 1973 - "ကလေး၏အဓိကအကျိုးစီးပွား၏အခြားဘက်ခြမ်းတွင်"
• 1979 - "ကလေး၏အဓိကအကျိုးစီးပွားမတိုင်မီ"