အတ်ထုပ်ပတ်တိ
အရစ္စတိုတယ်သည် Peripatetic ကျောင်းကိုတည်ထောင်သူအငြင်းပွားဖွယ်ရာကျောင်းကိုတည်ထောင်သူအငြင်းပွားဖွယ်ရာကျောင်းကိုအငြင်းပွားဖွယ်ရာကျောင်းကိုစတင်ခဲ့သည့်ရှေးဟောင်းဂရိတွေးခေါ်သူတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာအတွက်သူ၏အလှူငွေသည်အဖိုးမဖြတ်နိုင်ပါ။ အတွေးအခေါ် 2 ထောင်ကျော်အတွက်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သိပ္ပံပညာရှင်များသည်၎င်းဖန်တီးထားသောအယူအဆဆိုင်ရာယန္တရားကိုခံစားကြရသည်။ ၎င်း၏အတွေးအခေါ်များသည်သဘာဝသိပ္ပံပညာ၏အခြေခံဖြစ်သည်။ Aristotle ၏အမွေသည်သူ၏ကျောင်းသားများနှင့်နောက်လိုက်များ၏ကြိုးပမ်းမှုများကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့ထံသို့ဆင်းလာသောစာအုပ် 50 ခန့်ရှိသည်။ကလေးဘဝနှင့်လူငယ်
အရစ္စတိုတယ်သည် Fraka ၏ဂရိကိုလိုနီတွင်တည်ရှိသည့် Stagir မြို့တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ ဇာတိမြို့၏အမည်များကြောင့်နောက်ပိုင်းတွင်အရစ္စတိုနစ်ကို stagirsky ဟုမကြာခဏခေါ်လေ့ရှိသည်။ သူသည်မင်းဆက်မှမင်းဆက်မှလာသည်။ သူ၏ဖခင် Nikomah သည်မက်ဆီဒိုးနီးယား၏ဆရာဝန်တစ် ဦး ဖြစ်သည်။ Festideo ၏မိခင်တွင်မြင့်မြတ်သောဇာစ်မြစ်ရှိသည်။
မိသားစုတွင်ဆေးပညာသည်မျိုးဆက်မှမျိုးဆက်မှဆေးကိုပြောင်းရွှေ့ခဲ့ပြီးမည်သူမျှဆရာ 0 န်နှင့်သူ၏သားထံမှမသွားပါ။ ထို့ကြောင့်မိဘမဲ့ဂေဟာကနေသူသည်ဟော်ဆန်တစ် ဦး စီအတွက်မသင်မနေရသောသိပ္ပံပညာ၏အခြေခံများနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကိုဆေးပညာ၏အခြေခံများကိုသင်ကြားပေးခဲ့သည်။ သို့သော်ခမည်းတော်၏အကြံအစည်သည်ပြည့်စုံခြင်းမရှိကြပါ။ အရစ္စတိုတယ်အစောပိုင်းကမိဘမဲ့ကလေးကိုမိဘမဲ့ဖြစ်ခဲ့ပြီး stagger ထွက်ခွာခိုင်းသည်။
အစပိုင်းတွင် 15 နှစ်အရွယ်လူငယ်သည် Mulary Asia သို့ Proxy ၏အုပ်ထိန်းသူအထိနှင့်ဘီစီ 367 တွင်သွားခဲ့သည်။ ns ။ အေသင်၌အခြေချနေထိုင်ခဲ့သည့်အေသင်၌သူသည်ပလေတို၏ကျောင်းသားတစ် ဦး ဖြစ်လာခဲ့သည်။ အရစ္စတိုတယ်သည်နိုင်ငံရေးနှင့်အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာစီးဆင်းမှုများကိုသာမကတိရိစ္ဆာန်များနှင့်အပင်များ၏ကမ္ဘာကြီးကိုလည်းလေ့လာခဲ့သည်။ စုစုပေါင်းသူသည်ပလေတိုအကယ်ဒမီတွင်နှစ် 20 ခန့်နေခဲ့သည်။
တွေးခေါ်သူတစ် ဦး အနေဖြင့်ဖွဲ့စည်းသည်, အရစ္စတိုတယ်သည်အရာရာကိုမသုံးရသောအဖွဲ့အစည်းများ၏အတွေးအခေါ်များနှင့် ပတ်သက်. ဆရာ၏သင်ကြားမှုကိုငြင်းပယ်ခဲ့သည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်လူငယ်သည်မိမိ၏ကိုယ်ပိုင်သီအိုရီကိုတင်ထားပြီးပုံသဏ္ and ာန်နှင့်အရာ၏အဓိကအကြောင်းနှင့်ကိုယ်ခန္ဓာမှ ခွဲ. မရသောစိတ်ဝိညာဉ်ကိုတင်ပြသည်။ တွေးခေါ်သူနှစ် ဦး ၏ပုံတူ, ပြန်လည်ထူထောင်ရေး၏ဥဂ္ဂေဒီယန်၏ဥဂ္ဂေဒီယန် - ရာဖာစ်ဒ်ဒ်ဒ်ဒ်ဒ်ကျောင်းမှရာဖာစန်ဒီ "။
345 ဘီစီ၌တည်၏ Patato မှကျောင်းသားဟောင်းဟောင်းတစ် ဦး ဖြစ်သောသူ၏သူငယ်ချင်း Hermia ကိုကွပ်မျက်ခံရသောသူ၏မိတ်ဆွေ Hermia ကိုကွပ်မျက်ခံရသောသူ၏မိတ်ဆွေ Hermia မြို့ရှိ Lesbos ကျွန်းရှိ Lesbos ကျွန်းရှိ Lesbos ကျွန်းသို့ထွက်ခွာသည်။
2 နှစ်ကြာပြီးနောက်အရစ္စတိုတယ်သည်မက်ဆီဒိုးနီးယားပြည်တော်သို့သွားသောအခါဘုရင်ဖိလိစ်သည် 13 နှစ်အရွယ်အလက်ဇန်းဒါးဖြစ်သည့်အမွေခံကိုမြှင့်တင်ရန်ဖိတ်ခေါ်ခဲ့သည်။ သူသည်အနာဂတ်ကျော်ကြားသောတပ်မှူးကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသည့်စဉ်းစားတွေးခေါ်သူ၏အတ္ထုပ္ပတ္တိ၏ကာလသည် 8 နှစ်နီးပါးကြာခဲ့သည်။ အေသင်သို့ပြန်လာသည့်အခါအရစ္စတိုတယ်သည်သူ၏ကိုယ်ပိုင်အတွေးအခေါ်ကျောင်း "Lickey" ကိုတည်ထောင်ခဲ့ပြီး Peripatetic ကျောင်းဟုလည်းလူသိများသည်။
အတွေးအခေါ်အယူဝါဒ
အရစ္စတိုတယ်သည်သိပ္ပံပညာကိုသီအိုရီ, လက်တွေ့နှင့်ဖန်တီးမှုအပေါ်ပိုင်းခြားထားသည်။ သူသည်ရူပဗေဒ, သင်္ချာနှင့်ဥပစာစကားများကိုရည်ညွှန်းသည်။ ဤသိပ္ပံပညာရှင်များအဆိုအရအတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏အဆိုအရအသိပညာကိုယ်နှိုက်အတွက်လေ့လာရန်လေ့လာထားသည်။ ဒုတိယ - နိုင်ငံရေးနှင့်ကျင့် 0 တ်နှင့်ကျင့် 0 တ်များကို၎င်းတို့အားကျေးဇူးတင်ရှိရာများအားကျေးဇူးတင်ရှိကြောင်းနှင့်အတူနိုင်ငံတော်၏ဘဝကိုတည်ဆောက်နေသည်။ နောက်ဆုံးတွင်သူသည်အနုပညာ, ကဗျာနှင့်အပြောအဆိုအမျိုးမျိုးကိုစွပ်စွဲခဲ့သည်။
အရစ္စတိုတယ်၏သွန်သင်ချက်များ၏ဗဟိုလှံတံကိုအဓိကတည်နေရာ 4 ဦး ဟုမှတ်ယူသည်။ ကိစ္စ ("ဘယ်" "အဘယျသို့" "အဘယျ"), ယင်းတို့ပေါ် မူတည်. လုပ်ဆောင်မှုများနှင့်ဘာသာရပ်များကိုကောင်းသောသို့မဟုတ်ရက်စက်ယုတ်မာခြင်းဟုဆုံးဖြတ်သည်။
အဆိုပါတွေးခေါ်သူသည်အဆင့်ဆင့်အဆင့်ဆင့်ကိုတည်ထောင်သူဖြစ်လာသည်။ သူတို့က 10: အနှစ်သာရ, အရေအတွက်, အရည်အသွေး, သဘောထား, နေရာ, အချိန်, အပိုင်, အနေအထား, အနေအထား, အနေအထား, အရာရာတိုင်းကိုအော်ဂဲနစ်ပညာရေး, အပင်များနှင့်သက်ရှိသတ္တဝါများနှင့်လူအမျိုးမျိုးတို့၏ကွဲပြားခြားနားသောကမ္ဘာကြီးကို 0 မ်းသာသောပညာရေး,
အရစ္စတိုတယ်၏အတွေးအခေါ်များမှအာကာသနှင့်အချိန်၏အခြေခံအယူအဆများကိုလွတ်လပ်သောအဖွဲ့အစည်းများနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်သည့်အခါရုပ်ပစ္စည်းအရာဝတ္ထုများအနေဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသောဆက်ဆံရေးစနစ်တစ်ခုအဖြစ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်။
နောက်ရာစုနှစ်များစွာအတွက်မူအေ၌အရစ္စတိုတယ်ဖော်ပြသည့်ပြည်နယ်ကိရိယာအမျိုးအစားများမှာသက်ဆိုင်ရာဖြစ်သည်။ စံပြပြည်နယ်၏ပုံရိပ်ဖြစ်သောအတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်နိုင်ငံရေးရေးရာဖွဲ့စည်းမှုတွင်တင်ပြခဲ့သည်။ စဉ်းစားတွေးခေါ်သူသီအိုရီအရလူတစ် ဦး သည်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်အကောင်အထည်ဖော်မှုကိုကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျနေထိုင်သည်။
အခြားတစ် ဦး ချင်းစီ, သွေး, ဖော်ရွေမှုနှင့်အခြားနှောင်ကြိုးများနှင့်အတူသူ့ကိုချည်နှောင်။ အရပ်ဘက်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ရည်ရွယ်ချက်မှာစီးပွားရေးကြွယ်ဝမှုနှင့်တစ် ဦး ချင်းစီ၏အစိတ်အပိုင်းများမဟုတ်ဘဲ "Eudemonism" သည်တစ်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအကျိုးကျေးဇူးများကိုများစွာအကျိုးပြုသည်။ အရပ်ဘက်ဥပဒေနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာဥပဒေများကဘဝတိုးပွားလာခြင်းကြောင့်သာဖြစ်နိုင်သည်။
၎င်းသည်ဘုတ်အဖွဲ့၏အပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောဆောင်သောဗားရှင်း 3 ခုကိုမီးမောင်းထိုးပြသည်။ မှန်ကန်တဲ့ကောင်းမှုကိုသရဲခြောက်တဲ့ပန်းတိုင်ကိုသရဲခြောက်တဲ့ပန်းတိုင်ကိုသရဲခြောက်တာကဘုရင်စနစ်, မင်းမျိုးအနွယ်ဝင်နဲ့နိုင်ငံရေးကိုစွပ်စွဲခဲ့တယ်။ မှားယွင်းသောအရှင်၏ပုဂ္ဂလိကရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်ဖြစ်သောအာဏာရှင်စနစ်, oligarchy နှင့်ဒီမိုကရေစီဖြစ်သည်။
အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ထိတွေ့မှုနှင့်အနုပညာနယ်ပယ်များ တွေးခေါ်သူက "ကဗျာဆရာများ" ၏ဖွဲ့စည်းမှုတွင်ပြဇာတ်ရုံပြဇာတ်ရေးအမျိုးအစားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်သူ၏ကိုယ်ပိုင်အမြင်ကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ ဤလုပ်ငန်း၏ပထမအပိုင်းတစ်ခုတည်းသာဤနေ့၌သာဒုတိယအကြိမ်တွင်ဒုတိယဖြစ်သောရှေးခေတ်ဂရိဟာသ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ပတ်သက်သောသတင်းအချက်အလက်များပါ 0 င်သည်။ ပြဇာတ်ရုံတစ်ခုလုံးနှင့်အနုပညာအပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုလုံးအနေဖြင့်အရစ္စတိုတယ်သည်လူတို့၏ထူးခြားသောလက္ခဏာဖြစ်သောအတုအယောင်ဖြစ်စဉ်တစ်ခု၏တည်ရှိမှုကိုရှေ့ဆက်ထားလေ့ရှိသည်။
အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏နောက်အခြေခံစာစီစာကုံးကို "စိတ်ဝိညာဉ်အကြောင်း" ဟုခေါ်သည်။ INGICE တွင်အရစ္စတိုတယ်သည်လူတစ် ဦး, တိရစ္ဆာန်နှင့်အပင်များတည်ရှိမှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်မည်သည့်သတ္တဝါ၏အသက်တာ၏အသက်တာနှင့်သက်ဆိုင်သောဗဟုသုတထုတ်ဝေမှုများစွာကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ ထိုတွင်လည်းဤတွင်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်အာရုံ (အညစ်အကြေး, အနံ့, အနံ့, ကောလာဟလ, အရသာနှင့်ရူပါရုံ) နှင့်စိတ်ဝိညာဉ်၏စွမ်းရည် (3) စွမ်းရည် (တိုးတက်မှု, ခံစားမှုနှင့်ရောင်ပြန်ဟပ်မှု) ။
ထို့အပြင်အရစ္စတိုွှာသည်သူ၏အချိန်မီရရှိနိုင်သောသိပ္ပံများအားလုံးကိုလေ့လာပြီးရောင်ပြန်ဟပ်နိုင်ခဲ့သည်။ သူသည်ရူပဗေဒ, ရူပဗေဒ, ဇီဝဗေဒ, အတွေးအခေါ်, ကျင့် 0 န, ကျင့်ဝတ်, အတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏လုပ်ငန်းများကိုစုဆောင်းခြင်းကို "Aristotelian Corps" ဟုခေါ်သည်။
ကိုယ်ပိုင်ဘဝ
သိပ္ပံပညာရှင်၏သဘောသဘာဝကိုသူ၏တစ်ခေတ်တည်းသားများအမှတ်တရများကဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။ ပလေတို၏တည်ကြည်သောနောက်လိုက်များအရအရစ္စတိုတယ်သည်အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာအငြင်းပွားမှုများနှင့် ပတ်သက်. အမှုကိစ္စများနှင့် ပတ်သက်. စိတ်ခံစားမှုကိုမတားဆီးနိုင်ခဲ့ပါ။ တစ်နေ့တွင်စဉ်းစားတွေးခေါ်သူသည်ဆရာတစ် ဦး နှင့်ပင်သတိ ပေး. ပလေတိုသည်ကျောင်းသားနှင့်အတူအခွင့်အလမ်းနှင့်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုများကိုစတင်ရှောင်ရှားနိုင်ခဲ့သည်။
စဉ်းစားတွေးခေါ်သူ၏သားစဉ်မြေးဆက်များ၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ရှားပါးနေဆဲဖြစ်သည်။ အရစ္စတိုတယ်တွင်မယားနှစ်ယောက်နှင့်ကလေးနှစ်ယောက်ရှိကြောင်းလူသိများသည်။ 347 ဘီစီ၌တည်၏ င။ 37 နှစ်အရွယ်တွင်အရစ္စတိုတယ်သည် Pytotle နှင့်လက်ထပ်ခဲ့ပြီး Tirana assos ရှိ Tirana Assos ၏ရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေတစ် ဦး ၏သမီးဖြစ်သူကိုမွေးစားခဲ့သည်။ အရစ္စတိုတယ်နှင့် pofiada တွင် Pythiad ၏သမီးတစ် ဦး ရှိသည်။ ပထမအိမ်ထောင်ဖက်သေဆုံးပြီးနောက်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်ကျွန် halpellda နှင့် ပူးပေါင်း. Nikomakh ကောင်၏သားမြို့သားတစ် ဦး ကိုပေးခဲ့သည်။
သေဆုံးခြင်း
အလက်ဇန်းဒါရှင်မက်မက်တီကာလန်နိုင်ငံများမှသေဆုံးပြီးနောက်, မက်ဆီဒိုးနီးယားနိုင်ငံ၏လွှမ်းမိုးမှုကိုဆန့်ကျင်သော Bunta သည်အေသင်နှင့်အာဖက်မြို့တွင်ပါ 0 င်သည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်အေသင်အရွက်ပြုသည်။ ဆိုကရေးတီး၏ကံကြမ္မာကိုထပ်ခါတလဲလဲအဆိပ်အဆိပ်သင့်သောအဆိပ်ရှိသည်ဟုယူဆသည်။ "အေဒီလူမျိုးများအားဖိအားကြီးသောရာဇ 0 တ်မှုအသစ်များမှကျွန်ုပ်အားကယ်တင်လိုသော" ဟူသောစကားစုသည်ကျော်ကြားသောကိုးကားဖြစ်လာသည်။
တွေးခေါ်သူသည် Evie Island ရှိ Halkis မြို့သို့ပြောင်းရွှေ့သည်။ အရစ္စတိုတယ်ကိုသူ၏ထောက်ခံမှုသို့ပြသရန်သူ၏ကျောင်းသားအမြောက်အများဖြင့်နောက်သို့လိုက်ရန်။ သို့သော်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်ကြာရှည်စွာမနေခဲ့ပါ။ ပြန်လည်နေရာချထားရေးနောက် 2 လအကြာတွင်သူသည်ပြင်းထန်သောအစာအိမ်ရောဂါမှအသက် 62 နှစ်ရှိအသက် 62 နှစ်တွင်သေဆုံးခဲ့သည်။
ဆရာဆုံးပြီးနောက်သူ၏ကျောင်းမှ Lickey ကို "Lickey" သည်အထူးကျောင်းသား ethophrast ကို ဦး ဆောင်ခဲ့ပြီးရုက္ခဗေဒ, တေးဂီတ, သူသည်တွေးခေါ်သူ၏အကျင့်ကိုထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်မှုကိုဂရုစိုက်ခဲ့သည်။
ဒ philosoph နအမှုတော်များ
- "အမျိုးအစားများ"
- "ရူပေဗဒ"
- "ကောင်းကင်အကြောင်း"
- "တိရိစ္ဆာန်များ၏အစိတ်အပိုင်းများတွင်"
- "စိုးလ်အကြောင်း"
- "metaphysics"
- "Nikomakhova ကျင့်ဝတ်"
- "နိုင်ငံရေး"
- "ကဗျာဆရာများ"