အတ်ထုပ်ပတ်တိ
René Descartes - သင်္ချာပညာရှင်, အတွေးအခေါ်ပညာရှင်, အတွေးအခေါ်ပညာရှင်, ဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်, စက်ပြင်ဖော်ပညာရှင်များ, သူသည်ယနေ့အထိအသုံးပြုသောအက္ခရာသင်္ချာဝါဒကိုတီထွင်ခဲ့သည်, ဆန်းစစ်လေ့လာမှုဆိုင်ရာဂျီသြမေတြီ၏ဖခင်ဖြစ်လာသည်, ရူပဗေဒဆိုင်ရာယန္တရားဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အုတ်မြစ်ချခဲ့သည်။ကလေးဘဝနှင့်လူငယ်
Rene descartes သည် LA ၏မြို့တော်တွင်မတ်လ 31 ရက်နေ့တွင် 1596 ရက်တွင်တွေ့ရသည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ဤမြို့ဟူသောအမည်ကို decartes ဟုအမည်ပြောင်းခဲ့သည်။ Rena ၏မိဘများသည် XVI ရာစုတွင်အစွန်အဖျားဖြင့်အဆုံးသတ်သွားသော Nobility ဟောင်း၏ကိုယ်စားလှယ်များဖြစ်သည်။ Renna သည်မိသားစုတွင်တတိယမြောက်သားဖြစ်လာသည်။ Descarte သည် 1 နှစ်အရွယ်တွင်မိခင်ဖြစ်သူရုတ်တရက်ဆုံးသွားခဲ့သည်။ အနာဂတ်သိပ္ပံပညာရှင်၏အဖွားမြင်သောဖခင်သည်အခြားမြို့တစ်မြို့တွင်တရားသူကြီးတစ် ဦး အဖြစ်အမှုဆောင်ခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်ကလေးများသည်လာရောက်လည်ပတ်ကြသည်။ ထို့ကြောင့်မိခင်သေဆုံးပြီးနောက်အဖွားသည် macarten-wainger ကိုယူဆောင်လာကြသည်။
နှစ်များ မှစ. Rene သည်သိလိုစိတ်နှင့်ဗဟုသုတရလိုသောသင့်၏သိလိုစိတ်နှင့်ဆန္ဒကိုပြသခဲ့သည်။ ဤကိစ္စတွင်သူသည်ကျန်းမာရေးကိုပျက်စီးလွယ်ခဲ့သည်။ ပထမဆုံးပညာရေးကောင်လေးသည် LA Flash ကောလိပ်တွင်ရရှိသည်။ ဤပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအားတင်းကျပ်သောအစိုးရကခွဲခြားထားသော်လည်း Descarte သည်ကျန်းမာရေးအခြေအနေကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားပြီးဤအပန်းဖြေမှုပုံစံဖြင့်ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူသည်အခြားကျောင်းသားများထက်နောက်ပိုင်းတွင်နိုးနိုင်သည်။
ထိုအချိန်ကကောလိပ်များအရ LA Flash တွင် LA Flash တွင်ပညာရေးသည်ဘာသာရေးကိုင်းရှိုင်းခဲ့သည်။ လေ့လာမှုသည်ငယ်ရွယ်သော descartes များအတွက်များစွာအဓိပ္ပာယ်ရှိသော်လည်းပညာရေးစနစ်၏ဤသို့သောပညာရေးဆိုင်ရာစနစ်ကိုစွန့်လွှတ်ပြီးထိုအချိန်ကအတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာအာဏာပိုင်များအပေါ်အရေးပါသောသဘောထားကိုအားပေးအားမြှောက်ပြုခဲ့သည်။
ဘုတ်အဖွဲ့တွင်သူ၏လေ့လာမှုများကိုပြီးစီးခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး, ရီသည် Poitiers သို့သွားသောအခါသူသည်ဘွဲ့ရရှိခဲ့သည်။ ထို့နောက်ပြင်သစ်နိုင်ငံ၏မြို့တော်တွင်အချိန်အတန်ကြာနေခဲ့ပြီး 1617 တွင်သူသည်စစ်မှုထမ်းခဲ့သည်။ သင်္ချာသည်ဟော်လန်ပိုင်ရန်လိုမုန်းတီးမှုများ၌ပါ 0 င်ခဲ့ပြီးတော်လှန်ရေးသည်တော်လှန်ရေးကြောင့်သာမကပရာ့ဂ်အတွက်တိုတိုတုတ်တုတ်ပြိုင်ပွဲတွင်ပါ 0 င်သည်။ ဟော်လန်တွင်ရူပဗေဒပညာရှင် Isaac ဇာက် Bekman နှင့်မိတ်ဆွေဖွဲ့ခဲ့သည်။
ထို့နောက် Rena သည်ပဲရစ်မြို့တွင်အချိန်အတန်ကြာနေထိုင်ခဲ့သည်။ ယခုအချိန်တွင်ယေလေကိး၏နောက်လိုက်များသည်သူ၏ရဲရင့်သောအတွေးအခေါ်များအကြောင်းလေ့လာခဲ့ကြသောအခါသူသည်အနှစ် 20 အသက်ရှင်ခဲ့သည်။ ဘဝတစ်လျှောက်လုံးတွင်သူသည် XVI-XVII -ii ၏သိပ္ပံပညာ၏သိပ္ပံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုမှေးမှိန်သွားသောတိုးတက်သောအတွေးအခေါ်များအတွက်ချာ့ချ်မှတိုက်ခိုက်မှုများကိုခံခဲ့ရသည်။
အဘိဓမ္မာ
ဒေးဗစ်ဒေးကားများ၏အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သွန်သင်ချက်သည်ထူးခြားမှုနှင့်ထူးခြားသည်။ သူသည်စံပြပစ္စည်းနှင့်ပစ္စည်းရှိကြောင်းသူယုံကြည်သည်။ ပြီးတော့နောက်တစ်ခုကသူတို့ကိုလွတ်လပ်တဲ့သူတို့ကသူတို့ကိုအသိအမှတ်ပြုခဲ့တယ်။ Rene Descartes ၏အယူအဆမှာကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာပေါ်ရှိအဖွဲ့အစည်းနှစ်မျိုးရှိမှုနှစ်ခုကိုအသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်တိုးချဲ့ခြင်းတို့ပါ 0 င်သည်။ ဘုရားသခင်သည်ဘုရားသခင်သည်အဖွဲ့အစည်းနှစ်ခုလုံး၏ရင်းမြစ်ဖြစ်ကြောင်းယုံကြည်ခဲ့သည်။ ၎င်းသည်တူညီသောဥပဒေများနှင့်အညီ၎င်းတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်, ၎င်း၏ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်လှုပ်ရှားမှုနှင့်အတူအပြိုင်အဆိုင်ဖန်တီးသည်, ထို့အပြင်တ္ထုများဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားသည်။
တစ် ဦး ပိုင်ထိုက်သောကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာဗဟုသုတဗဟုသုတနည်းလမ်းကိုဆင်ခြင်တုံတရားတွင်တွေ့မြင်ခြင်းဖြင့်တွေ့မြင်နိုင်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သိပ္ပံပညာရှင်နှင့်သိပ္ပံပညာရှင်အသိပညာသည်လူတစ် ဦး သည်သဘာဝစွမ်းအားများကိုလွှမ်းမိုးလိမ့်မည်ဟုဆိုသောအချက်အတွက်လိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ လူတစ် ဦး ၏မစုံလင်မှု၏မစုံလင်မှုကြောင့်ဒေးကားများအပေါ်ဆင်ခြင်ခြင်း၏ဖြစ်နိုင်ချေများကို၎င်းအားစုံလင်သောဘုရားသခင်နှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုတို့ဖြင့်စွန့်ပစ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ Renee ၏ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုသည်ဤသို့သောနည်းဖြင့်သိခြင်းနှင့် ပတ်သက်. ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုသည်ဆင်ခြင်တုံတရား၏အခြေခံကိုချထားသည်။
အတွေးအခေါ်နယ်ပယ်တွင် Ren Decarades အတွက်ရှာဖွေမှုအများစု၏ကန ဦး အချက်သည်အမှန်တရားတွင်သံသယဖြစ်ဖွယ်ဖြစ်ခဲ့ပြီးယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံသည့်ဗဟုသုတအမှားဖြစ်သည်။ သပိတ်မှောက်မှုန့်များ "ဒီတော့ဒီအငြင်းပွားမှုများကြောင့်ငါထင်သည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကလူတစ် ဦး စီသည်ကိုယ်ခန္ဓာနှင့်ပြင်ပကမ္ဘာတစ်ခုလုံးရှိကြောင်းသံသယ 0 င်နိုင်ကြောင်းပြောကြားခဲ့သည်။ သို့သော်တစ်ချိန်တည်းတွင်ဤသံသယဖြစ်ဖွယ်မျိုးစေ့ကျဉ်းမြောင်းသည်။
သင်္ချာနှင့်ရူပဗေဒ
Rene Descartes ၏အဓိကအတွေးအခေါ်နှင့်သင်္ချာဆိုင်ရာသင်္ချာဆိုင်ရာရလဒ်မှာ "ထိုနည်းလမ်းကိုကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်း" စာအုပ်၏ရေးသားခြင်းဖြစ်သည်။ စာအုပ်တွင်အသုံးချပရိုဂရမ်များပါရှိသည်။ လျှောက်လွှာတစ်ခုမှာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာလေ့လာခြင်းဂျီသြမေတြီကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါရှိသည်။ အခြားလျှောက်လွှာတစ်ခုမှာ Optical Instical Institutions နှင့်ဖြစ်ရပ်များကိုလေ့လာရန်စည်းမျဉ်းများပါ 0 င်သည်။
သိပ္ပံပညာရှင်ယခုအသုံးပြုမှုသည်ယခုဒီဂရီကိုစတင်မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ အမြစ်အောက်၌ယူထားသောအသုံးအနှုန်းသည် "A, Y, z" နှင့်အမြဲတမ်းတန်ဖိုးများကိုဆိုလိုသည်။ သင်္ချာပညာရှင်သည်ယနေ့ဖြေရှင်းခြင်းတွင်အသုံးပြုသောညီမျှခြင်းပုံစံကိုလည်းတီထွင်ခဲ့သည် (သုညသည်ညီမျှခြင်း၏လက်ျာဘက်၌တည်ရှိသည်)
သင်္ချာနှင့်ရူပဗေဒကိုတိုးတက်စေရန်အရေးကြီးသောဒေးကား၏ Rene ၏နောက်ထပ်အောင်မြင်မှုတစ်ခုမှာသြဒီနိတ်စနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်သည်ဂ 0 န်ဆောင်မှုစံနှုန်းများနှင့်ခါးဆစ်၏ဂျီ om နြsiesဂုဏ်သတ္တိများနှင့်ခါးဆစ်ကိုဖော်ပြရန်ဖြစ်နိုင်ချေရှိစေရန်မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ တစ်နည်းပြောရလျှင်၎င်းသည် Cartesian Coordinate System တွင် Cartesian Codeinate System တွင် Cartesian Cordinate System တွင် Cartesian Codeination System တွင်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်သည့်René Descartes ဖြစ်သည်။ ဤဆန်းသစ်တီထွင်မှုသည်အနုတ်လက္ခဏာနံပါတ်များကိုအနက်ဖွင့်ရန်ပိုမိုတိကျမှန်ကန်မှုရှိသည်။
သင်္ချာပညာရှင်သည်အက္ခရာသင်္ချာနှင့် "စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ" လုပ်ဆောင်ချက်များကိုစူးစမ်းလေ့လာခဲ့ပြီး Transcendental လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်နည်းလမ်းတစ်ခုအတွက်နည်းလမ်းတစ်ခုမျှမရှိပါ။ Descartes ကအစစ်အမှန်နံပါတ်များကိုလေ့လာခဲ့ပေမဲ့အကောင့်နှင့်ရှုပ်ထွေးသောအရာများကိုစတင်ယူခဲ့သည်။ ရှုပ်ထွေးသောနံပါတ်များ၏အယူအဆနှင့်အတူစိတ်ကူးယဉ်အနုတ်လက္ခဏာအမြစ်များ conjugation ၏အယူအဆကိုမိတ်ဆက်ပေးသည်။
သင်္ချာ, ဂျီသြမေတြီ, နှင့်ရူပဗေဒနှင့်ရူပဗေဒ၏လယ်ကွင်းတွင်လေ့လာမှုများသည် Euler, Newton ၏သိပ္ပံနည်းကျစာတမ်းများနှင့်အခြားသိပ္ပံပညာရှင်များ၏အခြေခံဖြစ်သည်။ XVII ရာစု၏ဒုတိယတစ်ဝက်၏သင်္ချာပညာရှင်များအားလုံးသည် Rene Descartes ၏လုပ်ဆောင်မှုများတွင်သူတို့၏သီအိုရီများကိုတည်ထောင်ခဲ့သည်။
အလှဆင်နည်းလမ်း
သိပ္ပံပညာရှင်များသည်အမှန်တရားကိုသာမဖြစ်နိုင်သည့်အချိန်တွင်ထိုအခြေအနေများတွင်စိတ်ကိုကူညီရန်အတွက်အတွေ့အကြုံများသည်ထိုအခြေအနေမျိုးတွင်စိတ်ကိုကူညီရန်သာလိုအပ်ကြောင်းသိပ္ပံပညာရှင်ကယုံကြည်သည်။ သိပ္ပံဆိုင်ရာဒေးကား၏သိပ္ပံနည်းကျဘဝ၏သိပ္ပံနည်းကျဘဝ၏အဓိကအစိတ်အပိုင်း 4 ခုသည်အမှန်တရားရှာဖွေရေးနည်းလမ်း၏အဓိကအစိတ်အပိုင်းလေးခုကိုသယ်ဆောင်ခဲ့သည်။- သံသယ 0 င်ခြင်းမဟုတ်ဘဲအထင်ရှားဆုံးကနေစတင်ရန်လိုအပ်သည်။ ခွင့်ပြုရန်မဖြစ်နိုင်သည့်အရာနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်နှင့်အတူ။
- မည်သည့်ပြ problem နာကိုမဆိုဤမျှလောက်များစွာသောအစိတ်အပိုင်းများအဖြစ်ခွဲခြားထားသင့်သည်နှင့်အမျှ၎င်း၏အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောဖြေရှင်းချက်အောင်မြင်ရန်လိုအပ်သည်။
- ၎င်းကိုရိုးရှင်းစွာစတင်သင့်သည်, သင်ပိုမိုရှုပ်ထွေးလာရန်တဖြည်းဖြည်းချင်းပြောင်းရွှေ့ရန်လိုအပ်သည်။
- အဆင့်တစ်ခုစီတိုင်းတွင်စုစည်းထားသောကောက်ချက်၏မှန်ကန်မှုကိုလေ့လာရန်ရလဒ်အရသိရှိရသည့်အရာများကိုယုံကြည်မှုရှိရန်ယုံကြည်မှုရှိရန်ယုံကြည်မှုရှိရန်လိုအပ်သည်။
သုတေသီများကဤနည်းဥပဒေများကိုစွန့်ပစ်ခြင်း, အလုပ်များဖန်တီးခြင်းအတွက်ဥရောပယဉ်ကျေးမှု၏ဆန္ဒကို 0 တ်ဆင်ခြင်းနှင့်တိုးတက်မှုဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကိုတည်ဆောက်ရန်နှင့်တိုးတက်မှုနှင့်ရည်မှန်းချက်သိပ္ပံအသစ်များတည်ဆောက်ရန်နှင့်တိုးတက်မှုနှင့်ကောင်းမွန်သောသိပ္ပံအသစ်များတည်ဆောက်ရန်လိုသည်။
ကိုယ်ပိုင်ဘဝ
Rene Descartes ၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝအကြောင်းကိုအနည်းငယ်သာသိတယ်။ တစ်ခေတ်တည်းသားများသည်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်မာနထောင်လွှား။ တိတ်ဆိတ်စွာနေခဲ့ကြပြီးကုမ္ပဏီများသို့အထီးကျန်ဆန်ခြင်းများကိုပိုမိုနှစ်သက်သည်။ Rena ၏ဇနီးသည်မဟုတ်ခဲ့ပုံရသည်။
လူကြီးဘဝတွင်သူသည်အိမ်ဖော်ကိုချစ်မြတ်နိုးခဲ့သည်။ မိန်းကလေးသည်တရားမ 0 င်မွေးဖွားခဲ့သော်လည်းသူသည်သူမကိုအလွန်ချစ်မြတ်နိုးသည်။ ငါးနှစ်အရွယ်အသက်အရွယ်မှာအကြောက်လွန်ရောဂါကြောင့် Francine သေဆုံးသွားတယ်။ သူမ၏သေခြင်းသိပ္ပံပညာရှင်သည်သူ၏ဘ 0 ၏အကြီးမားဆုံးအဖြစ်ဆိုးကိုခေါ်ခဲ့သည်။
သေဆုံးခြင်း
နှစ်များတစ်လျှောက် Rene Descartes သည်သိပ္ပံပညာကိုရှာဖွေရန်လတ်ဆတ်သောအရာအတွက်ဒဏ်ရာရရှိခဲ့သည်။ 1649 တွင်သူသည်စတော့ဟုမ်းသို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့ပြီးဂျီဗီးတိုဂျီနာဘုရင်မမှဖိတ်ကြားခဲ့သည်။ ပြီးခဲ့သည့် decartes များနှင့်အတူနှစ်ပေါင်းများစွာပြန်လည်ရေးသားခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး ၏ပါရမီရှင်ပါရမီရှင်တစ် ဦး ၏ပါရမီရှင်အားခရစ္စတင်းစီကိုရှုံးနိမ့်ခဲ့ပြီးသူ၏ပြည်နယ်၏မြို့တော်၌တိတ်ဆိတ်သောဘဝကိုကတိပေးခဲ့သည်။ Alas, Stockholm Rene ရှိဘဝသည်အချိန်တိုတိုတိုတိုတိုတိုတိုတိုသည်အလွန်ပျော်မွေ့ခဲ့သည်။ အအေးလျင်မြန်စွာအဆုတ်ရောင်ခြင်းသို့လှည့်။ သိပ္ပံပညာရှင်သည်အခြားဖေဖော်ဝါရီ 11 ရက်တွင်ကမ္ဘာသို့သွားခဲ့သည်။
အဆုတ်ရောင်ရောဂါကြောင့်ရေတံခွန်များမသေဆုံးရသည့်ထင်မြင်ချက်တစ်ခုရှိနေသည်။ သက်သေအထောက်အထားများအရကက်သလစ်ချာ့ချ်၏ကိုယ်စားလှယ်များသည်ဆွီဒင်ဘုရင်မ၏ဘေးတွင်လွတ်မြောက်စေသောသိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး ၏ရှေ့မှောက်တွင်မပါဝင်ခဲ့ပါ။ နောက်ဆုံးကက်သလစ်ချာ့ချ်သည် Rene သေဆုံးပြီးလေးနှစ်အကြာတွင်သူ၏ယုံကြည်ခြင်းသို့ပြောင်းလဲရန်ရည်ရွယ်သည်။ ယနေ့ဤဗားရှင်းကိုရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအတည်ပြုချက်ကိုလက်ခံရရှိခြင်းမရှိသော်လည်းသုတေသီများစွာက၎င်းကိုလိုလားကြသည်။
ကိုးကားချက်
- လူ့ကိလန်မာ၏အဓိကလုပ်ဆောင်ချက်မှာလူတစ် ဦး ၏စိတ်ဝိညာဉ်သည်မိမိ၏ကိုယ်ခန္ဓာကိုပြင်ဆင်လိုသောစိတ် 0 န်ဆောင်မှုကိုအားပေးပြီး configure လုပ်ရန်ဖြစ်သည်။
- အငြင်းပွားမှုအများစုတွင်အမှားတစ်ခုသတိထားမိနိုင်သည်။ အမှန်တရားသည်ကာကွယ်ထားသည့်အမြင်နှစ်ခုအကြားတည်ရှိပြီးအဆုံးစွန်သောအငြင်းပွားမှုကြီးများနှင့်ဝေးကွာသောအငြင်းပွားမှုထက်ဝေးကွာသည်။
- ညည်းညူသောတောင်များသည်အလွန်ကြီးမားသည်ဟုသူထင်သောကြောင့်သာမန်သေဆုံးသူများသည်အလွန်ကြီးမားသည်ဟုသူထင်သောကြောင့်လူအများများ၏သနားကြင်နာမှုအတွက်အဓိကအကြောင်းပြချက်မှာသူတို့ထံမှတိုင်ကြားချက်များကြားမှအားနည်းချက်များရှိသည်ဟုသူထင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။
- ဒ philosoph နိကဗေဒသည်လူ့ဗဟုသုတအတွက်ရရှိနိုင်သည့်အတွက်ကျွန်ုပ်တို့အားကယ်တင်ခြင်းနှင့် Barbarians မှကျွန်ုပ်တို့ကိုခွဲခြားသည်။ လူတိုင်းလူမျိုးများသည်ပြည်သူလူထုအားပိုမိုပညာသင်ကြားခြင်း, ထို့ကြောင့်စစ်မှန်တဲ့အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များကိုဘယ်လိုအခြေအနေမျိုးမှာမရှိတော့ဘူး။
- သိလိုစိတ်ပြင်းပြမှုကိုသာသူတို့ကိုအံ့အားသင့်စေလိုသည်။ သူတို့ကိုလေ့လာရန်နှင့်အံ့သြစရာရပ်တန့်ရန်ထို့နောက်စပ်စု။
ကျမ်းကိုးစာရင်း
- 0 ိညာဉ်အတွေးအခေါ်နှင့် Rene Descartes
- စိတ်၏ခေါင်းဆောင်မှုအတွက်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေ
- အမှန်တရားကိုသဘာဝအလင်းဖြင့်ကျေးကျွန်
- ကမ္ဘာကြီးကိုသို့မဟုတ်အလင်းကုသမှု
- သင်၏စိတ်ကိုမှန်ကန်စွာပေးပို့ရန်နှင့်သိပ္ပံပညာ၌အမှန်တရားကိုရှာဖွေရန်နည်းလမ်းအကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်း
- အစပိုင်းတွင်ဒ philosoph န
- လူ့ခန္ဓာကိုယ်၏ဖော်ပြချက်။ တိရိစ္ဆာန်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအပေါ်
- 1647 ခုနှစ်အကုန်ပိုင်းတွင် Belgium တွင်ဖော်ပြခဲ့သည့်အချက်အချာကျသောအစီအစဉ်တွင် 1647 နှစ်ကုန်တွင် - လူ့စိတ်၏ရှင်းလင်းချက်သို့မဟုတ်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သောစိတ်ဝိညာဉ်
- စိတ်အားထက်သန်သောစိတ်
- ဘုရားသခင်၏တည်ရှိမှုနှင့်လူ့စိုးလ်အကြားခွဲခြားသိမြင်မှုရှိသည့်ပထမ ဦး ဆုံးအတွေးအခေါ်အပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှု
- အထက်ဖော်ပြပါ "ထင်ဟင်ထံမှု" ကိုဆန့်ကျင်သောသိပ္ပံပညာရှင်အချို့၏ကန့်ကွက်မှုများသည်စာရေးသူ၏အဖြေများနှင့်အတူ
- ပြင်သစ်နိုင်ငံ၏ပြည်နယ်ဆရာတော် Dina ဖခင် Dina မှနက်ရှိုင်းစွာ
- burner နှင့်အတူစကားပြောဆိုမှု
- ဂျီသြမေတြီ
- Cosmogony: နှစ်စာချုပ်များ
- အစပိုင်းတွင်ဒ philosoph န
- ပထမ ဦး ဆုံးအတွေးအခေါ်အပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှု