အတ်ထုပ်ပတ်တိ
ရှေးခေတ်ပညာရှိလူများ, သူတို့၏ရှာဖွေတွေ့ရှိချက်များနှင့်အခြားအမွေအနှစ်များကရေးသားခဲ့သောလုပ်ငန်းများ၏အရေးပါမှုကိုကျော်လွှားရန်မဖြစ်နိုင်ပါ။ ကံမကောင်းစွာဖြင့်အလုပ်များစွာသည်ယနေ့တိုင်မှအသက်ရှင်ကျန်ရစ်ခြင်းမရှိခဲ့ပါ, ၎င်းသည်လေးနက်သောဆုံးရှုံးမှုဖြစ်သည်။ သို့သော်လက်ရှိအခြေအနေအပေါ် အခြေခံ. ပြောင်းလဲခြင်း, လျှောက်ထားခြင်းမပြုနိုင်ခြင်းသည်နောင်တရစရာကောင်းသည်။ အနည်းဆုံးရှေးဂရိနှင့်ရှေးခေတ်ရောမရောမပညာရှိလူတို့ကသူတို့ကိုယ်သူတို့နှစ်သက်သောနံပါတ်များကိုအဟိုက်ဒကျီမှဆက်သွယ်မှုရှိသည်။ကလေးဘဝနှင့်လူငယ်
ရှေးခေတ်ဂရိစာရေးဆရာနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်တစ် ဦး ၏ကလေးဘဝနှင့် ပတ်သက်. လူသိများသည်။ သူသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ခေတ် 46 တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ ယောက်ျားလေးရဲ့မိဘတွေဟာသူတို့လုံခြုံမှုရှိသော်လည်းမင်းမျိုးတွေဖြစ်တဲ့အပြင်အခြားနှစ်သက်ဖွယ်ရာ 0 န်းကျင်နဲ့မပတ်သက်ဘူး။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူဤအချက်သည်ပလေတိုလက်မီးသွေးကိုမတားဆီးနိုင်ခဲ့ပါ။ သူ့အစ်ကိုမီးခွက်သည်စာအုပ်များဖတ်ပြီးအေသင်၌ကောင်းသောပညာရေးကိုရခဲ့သည်။
ဒ philosophoph နိမ့်ခြင်း, အပြောအဆိုနှင့်သင်္ချာဆိုင်ရာလေ့လာမှုများကိုလေ့လာခြင်းသည်ပလေတို၏သွန်သင်ချက်များကိုထောက်ခံသူအားပံ့ပိုးပေးသူအားဗိမာန်တော်နှင့်မိတ်ဆွေသူငယ်ချင်းများကိုစတင်ခဲ့သည်။ ဒီခင်မင်ရင်းနှီးမှုကဗိဖ်မြို့ကိုသူ့အစ်ကိုနဲ့ဆရာနဲ့အတူအတူတကွလေ့ကျင့်ရေးအကုန်မှာ Delphi ကိုသွားခဲ့တယ်။
ဒီခရီး၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ Apollo ၏အစွန်းရောက်နှင့် pythles ၏လှုပ်ရှားမှုများနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအသိအကျွမ်းတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ ဤအဖြစ်အပျက်သည်ငယ်ရွယ်သောပတ္တမြား၏ငယ်ငယ်ကတည်းကအကြီးအကျယ်ထိခိုက်ခဲ့သည်။
Plutarch သည် Heronee ၏ဇာတိဂိုဏ်းသို့ပြန်ရောက်ခြင်းဖြစ်ပြီး Plutarch သည်ပြည်သူ့ 0 န်ဆောင်မှုကို 0 န်ဆောင်မှုပေးခဲ့သည်။ ငယ်ရွယ်သောရှေးဟောင်းသဏ္ဏက်၏ပထမဆုံးလုပ်ငန်းတာဝန်မှာ Consulus ပြည်နယ်သည် Consulus ပြည်နယ်၏နေထိုင်သူများ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်ပတ်သက်သည့်အစီရင်ခံစာဖြစ်သည်။ သွန်သင်ချက်ကိုအောင်မြင်စွာကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် Plutarch သည်ပြည်သူ့ပုံသဏ္ဌာန်ကသူ၏အလုပ်ကိုဆက်လက်လုပ်ကိုင်ခဲ့သည်။
ဒ philosoph နနှင့်စာပေ
Plutarch သည်မိမိကိုယ်ကိုပလေတို၏နောက်လိုက်တစ် ဦး ကိုအမြဲတမ်းစဉ်းစားသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ၎င်းသည်အလက်ဇန္ဒြီးယားအတွေးအခေါ်ပညာရှင် Potamon မှ Plutarch သေဆုံးပြီးနောက်အပြည့်အဝဖွဲ့စည်းခဲ့သည့်အစာစားသူများအတွက်၎င်းကိုအစာကျွေးခြင်းနှင့်အပြည့်အဝဖွဲ့စည်းရန်ပိုမိုမှန်ကန်လိမ့်မည်။
ပလေတို ammonium သည်အဓိကအခန်းကဏ္ played မှပါ 0 င်သည့် Plutarch Views ၏ဖွဲ့စည်းမှုကိုအချက်များများစွာလွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ သို့သော်လေ့ကျင့်ခန်းစဉ်အတွင်းအနာဂတ်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည် Peripatetics (အရစ္စတိုွှာကျောင်းသားများ) နှင့် Stoiki တို့နှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေနိုင်ကြောင်းသတိပြုသင့်သည်။ အကယ်. အရစ္စတိုတယ်၏နောက်လိုက်များသည်သူ့အားယုံကြည်စိတ်ချမှုနည်းပါးပုံရသလိုပဲ, စိလီယာနားကဲ့သို့စတိုများသည်နောက်ပိုင်းတွင်ဝေဖန်မှုများပြုလုပ်ခဲ့သည်။
ထို့အပြင်သူ၏ခရီးသွားတစ်ချက်အတွင်း၌ပစ္စုပ္ပန်ပစ္စုပ္ပန်ငြိမ်းချမ်းရေးသည်ရောမ nonopagons နှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေခဲ့သည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏စာပေအမွေအနှစ်သည်အလွန်ကျယ်ပြန့်သည်။ Philosophooph ၏အစ်ကိုမှပြုစုခဲ့သောကက်တလောက်၏အဆိုအရ Plutarch သည်ဓာတ်ပုံ 210 ခန့်တွင်ရေးသားခဲ့သောအရေးအခင်း 210 ခန့်ကိုရေးသားခဲ့ပြီးအဓိကအပိုင်းမှာယနေ့ခေတ်တွင်ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ဤဒြပ်ထုမှသုတေသီများမှသုတေသီများက "နှိုင်းယှဉ်သောဘဝ" နှင့် "အငြင်းပွားဖွယ်ရာများနှင့်အတူ 5 ထပ် 5 ထပ် 5 ထပ်ကိန်း 5) ကိုထည့်သွင်းထားသည်။
Julius Caesar, Alexander Macedonian leonid အပါအ 0 င်ရှေးဟောင်းဂရိနှင့်ရောစ်၏နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဘဝရာထူးများအလိုက်အတ္ထုပ္ပတ္တိများ 22 မျိုးဖြစ်သည်။ စုံတွဲများကိုဇာတ်ကောင်များနှင့်လှုပ်ရှားမှုများဆင်တူခြင်းဖြင့်ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
ဘဝကိုဖော်ပြသည့်အခါအတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်လွတ်လပ်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိကြသည်, သူသည်အတ္ထုပ္ပတ္တိကိုရေးသားခြင်းမဟုတ်ဘဲအတ္ထုပ္ပတ္တိကိုရေးသားခဲ့သည်ဟုငြင်းခုံကြသည်။ ဤစာစီစာကုံး၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာအတိတ်ကကြီးကျယ်သောကိန်းဂဏန်းများနှင့်အကျွမ်းတဝင်ရှိရန်နှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာဇာတ်ကောင်သက်သက်သာသာဖြစ်သည်။ စကားမစပ်, မူရင်း၌နှိုင်းယှဉ်မှုအတွက်ရေနွေးငွေ့များပိုမိုရေနွေးငွေ့ရှိပေမယ့်တချို့ကမထိန်းသိမ်းခဲ့ကြဘူး။
"ကိုယ်ကျင့်တရား" ၏သံသရာသည်ပညာရေးဆိုင်ရာအလုပ်ရပ်များ၏အဓိကအပိုင်းကို Plutarha Lector နှင့် Mentor ရေးသားခဲ့သည်။ အံ့သြဖွယ်ရာဥပမာများတွင် "အလွန်အမင်းကြောက်စရာကောင်းသော" "ဤစကားများသုံးရန်" "ဉာဏ်ပညာနှင့် ပတ်သက်. " "" ဟောပြောချက်ကို အသုံးပြု. "-" သူငယ်တို့၏ကြီးပြင်း "ဟူသောစကားတော်သည်" အလွန်အမင်းအလွန်အမင်း "အလွန်အကျွံအလွန်အကျွံ" ဖြစ်သည်။
နိုင်ငံရေးသဘောသဘာဝအရ "နိုင်ငံတော်ရေးရာကိစ္စရပ်များ" နှင့် "ဘုရင်စနစ်, ဒီမိုကရေစီ, သူတို့၏ရာဇ 0 တ်မှုသည်ရောမမြို့ရှိနိုင်ငံသားဖြစ်မှုနှင့်ပြည်နယ်ရုံးခန်းများကိုရရှိခဲ့ပြီး (scoinking quint နှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုကြောင့်) ဤသို့ကျေးဇူးတင်သည်) ဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များကို cher ကရာဇ် Tita Flavia Domitsian မှစတင်နှိပ်စက်ညှဉ်းပန်းမှုများစတင်သောအခါ Heronee သို့ပြန်လာပြီးသူ၏ထုတ်ပြန်ချက်များအတွက်ကွပ်မျက်ရန်အန္တရာယ်ရှိသည်။
Plutarchs (ကောရိန္သုမြို့အပါအ 0 င်ကောရိန္သုမြို့အပါအ 0 င်မြို့ကြီးများ) အားလုံးသို့သွားရောက်ခဲ့သည်။ Sarda, Alexandria နှင့်အခြားမြို့များသို့သွားရောက်ခဲ့သည်။ မိမိအခရီးသွားမှတ်တမ်းအပေါ်အခြေခံပြီးအဆိုပါအတွေးအခေါ်ပညာရှင်ရှေးဟောင်းအီဂျစ်ဒဏ္ဍာရီတစ်ခုနှစ်ခုအသံအတိုးအကျယ် "ဂရိကိစ္စများ" နှင့် "ရောမမေးခွန်းများကို" ၏နားလည်မှုအပေါ်အမြင်သည်မိမိအမှတ်ကိုဖော်ပြထားရာ "Iside နှင့် Osiris အကြောင်းကို" ကဲ့သို့သောအရေးအသားရေးသားခဲ့သည်။
ဤအကျင့်များတွင်သြဇာမဲ့ပြည်နယ်နှစ်မျိုး၏သမိုင်းကြောင်းကိုအလက်ဇန်းဒါး၏အတ္ထုပ္ပတ္တိများနှစ်မျိုးကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခဲ့သည်။ အခြားအကျင့်ကိုကျင့်၏အရေအတွက်အဖြစ်။
Plutarchs သည် Plato ("Platonovsky မေးခွန်းများ" ၏အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်တွင်သူ၏အတွေးအခေါ်အမြင်များ ("Stoikov ၏ဆန့်ကျင်မှုတို့တွင်"), စုဆောင်းထားသော "ထုပ်ပိုးစကားပြောဆိုမှုများ" တွင်စာအုပ် 9 အုပ်နှင့် Pythi dialogues တွင်ပါ 0 င်သော "pythies သည်အခန်းငယ်များတိုးချဲ့ခြင်း" ဟု ("pythles ၏ကျဆင်းမှု" ဟု "အညစ်အေ, ။
ကိုယ်ပိုင်ဘဝ
သူသည် Publutarch မိသားစုကိုအကြိမ်ကြိမ်ဖော်ပြခဲ့သည့်သူ၏မိသားစုကိုချစ်မြတ်နိုးသည်။ သူ့မှာသားသမီး 4 ယောက်နဲ့သမီးရှိတယ်။ ဒါပေမယ့်သူမရဲ့သမီးနဲ့သားသမီးတစ် ဦး မှာနို့စို့အရွယ်မှာသေဆုံးသွားတယ်။ လက်တွဲတစ်ချက်ကိုတစ်နည်းနည်းဖြင့်အေးဆေးတည်ငြိမ်စေရန်အတွေးအခေါ်ပညာရှင် Timoksen သည်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်အားအတွေးအခေါ်ပညာရှင်အား "နှစ်သိမ့်မှု" စာစီစာကုံးကိုယနေ့တိုင်အောင် "နှစ်သိမ့်မှု" စာစီစာကုံးရေးသားခဲ့သည်။
ကြီးပြင်းလာသောအခါပလေတိုသည်သူတို့၏လေ့ကျင့်မှုများကိုလွတ်လပ်စွာမွေ့လျော်ရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင်အခြားနိုင်ငံသားများ၏ကလေးများသည်သူ့ကျောင်းသားအလယ်တွင်ရှိသည်။ ၎င်းသည်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်တစ် ဦး အားနိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိလူများကိုသူမစဉ်းစားဘဲတွေးမိသည်။
သေဆုံးခြင်း
အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သေဆုံးခြင်း၏အတိအကျကိုအတိအကျမသိရသေးသော်လည်းသို့သော်၎င်းသည် 125 မှ 127 နှစ်အထိကြားကာလတွင်ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်။ အသက်အရွယ်ကြီးရင့်မှုကြောင့်သဘာဝတရားအကြောင်းပြချက်အတွက်ရာဇ 0 တ်မှုကြောင့်သေဆုံးခဲ့သည်။ သူ၏ဇာတိမြို့ HeroNeee တွင်ဖြစ်ပျက်ခဲ့သော်လည်းဗောဖ်တွင်ပတ္တမြားကိုမြှုပ်နှံခဲ့သည်။
အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကိုသင်္ဂြိုဟ်သည့်နေရာ၌အထိမ်းအမှတ်အဆောက်အ ဦး သည် 1877 ခုနှစ်တွင် 1877 တွင်တူးဖော်စဉ်အတွင်းရှေးဟောင်းသုတေသနပညာရှင်များကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်။ Plutarchs သည်မှတ်ဉာဏ်တစ်ခု၏နောက်ကွယ်တွင်ကျန်ရစ်ခဲ့သည် - များစွာသောလူတို့၏အတ္ထုပ္ပတ္တိများကိုအတွေးအခေါ်ပညာရှင်များနှင့်လ၏မြင်နိုင်သောဘက်ခြမ်းရှိမီးတောင်များဖြစ်သည်။
ကျမ်းကိုးစာရင်း
- "နှိုင်းယှဉ်ဘဝနည်းများ"
- "ကိုယ်ကျင့်တရား"
- "ပွဲဝတ္ထု"
- "ဂရိမေးခွန်းများ"
- ရောမမေးခွန်းများ
- "Monarchy, ဒီမိုကရေစီနှင့် oligarchy အပေါ်"
- "stoikov ၏ဆန့်ကျင်အပေါ်"
- "iside နှင့် osiris အကြောင်း"
- "Pythies သည်အခန်းငယ်များမတိုးချဲ့ပါဟူသောအချက်"
- "ကံကောင်းပါစေနှင့်ခွန်အားကြီးသောအလက်ဇန်းဒါး"
- "ပလေတိုမေးခွန်းများ"
ကိုးကားချက်
- "သစ္စာဖောက်သူတွေကသူတို့ကိုယ်သူတို့ရဲ့ပထမ ဦး ဆုံးသစ္စာဖောက်ခဲ့တယ်။ "
- "Boltun ဟာသူ့ကိုယ်သူမေတ္တာလုပ်ချင်တယ်, မုန်းတီးမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေချင်တယ်, 0 န်ဆောင်မှုတစ်ခုလိုချင်တယ်, 0 န်ဆောင်မှုပေးချင်တယ်။ သူ၏သူငယ်ချင်းများကိုသူကဲ့ရဲ့ခြင်း, ရန်သူနှင့်၎င်း,
- သူကသူတို့ရဲ့ကျန်းမာရေးကိုသေချာအောင်လုပ်ဖို့မျှော်လင့်ထားတာကိုဘယ်သူကသူမမျှော်လင့်တာလဲ, သူဟာမိုက်မဲတဲ့သူ,
- "အဖြေလိုအပ်တာနဲ့မဟုတ်ဘဲမေးခွန်းကိုကျွန်ုပ်တို့မကြာခဏမေးလေ့ရှိသော်လည်းအသံကိုကြားရန်နှင့်အခြားသူတစ် ဦး ၏တည်နေရာကိုသိမ်းဆည်းရန်ကြိုးစားခြင်းနှင့်အခြားသူတစ် ဦး ၏တည်နေရာကိုဆက်လုပ်လိုသည်။ အခြားသူများ၏ကောလာဟလများကိုဖမ်းယူရန်နှင့်အခြားသူများ၏အတွေးများကိုထုတ်ယူရန်ကြိုးစားခြင်း, အခြားသူများ၏အတွေးများကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်ကြိုးစားခြင်း, အခြားသူများ၏အတွေးများကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်ကြိုးစားခြင်းသည်အခြားသူများ၏အတွေးအခေါ်များကိုထုတ်ယူရန်ကြိုးစားခြင်းသို့မဟုတ်မိမိကိုယ်ကိုဆွဲဆောင်ရန်ကြိုးစားရန်တောင်းဆိုခြင်းနှင့်တူသည်။
- "တစ်ခါတလေအသုံးမ 0 င်ဘူး, ပြစ်မှုကျူးလွန်သူကိုလိမ္မာပါးနပ်တဲ့တောင်းဆိုသူတစ် ဦး ၏ပါးစပ်ထဲကိုပိတ်ထားသည်။ ထိုသို့သောဆုသည်တိုတောင်းပြီးစိတ်အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေဘဲစိတ်အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေရန်မလွယ်ကူပါ။ မြှားများသည်အစိုင်အခဲအရာဝတ္ထုတစ်ခုမှသူတို့ကိုစေလွှတ်သူနှင့်နောက်ကျောကိုပို့ဆောင်ခြင်းနှင့်စော်ကားမှုမှစမတ်မှပျံသန်းနေပုံရသည်နှင့်တစ် ဦး ပြစ်မှုကျူးလွန်သူအဖြစ်သို့ကျသွားပုံရသည်။ "