Pedagoġija hija xjenza li ma tagħtix tweġibiet għall-mistoqsijiet, ma tiżviluppax mekkaniżmu għall-imġiba f'sitwazzjonijiet diffiċli, ma wegħda li ssolvi l-kunflitti kollha immaġinabbli u inkonċepibbli. Għalhekk, adulti moderni jassorbu xi metodi ta 'trobbija, xi kultant jinsa li għaġla minn estremi għall-estremitajiet, u b'hekk jagħmlu ħsara lill-minuri. Dwar xi wħud minnhom - fil-materjal 24cm.
Rifjut ta 'projbizzjonijiet
Dan il-metodu huwa bbażat fuq installazzjonijiet pożittivi minflok projbizzjonijiet. Il-ħsara għal dan it-taħriġ hija li wara l-permissività tad-dar fil-ħajja reali, it-tifel / tifla huwa diffiċli biex jissoċjalizza u jirċievi jirrifjuta.
Jaħdem biss meta l-ġenituri jistabbilixxu r-regoli: X'jista 'jsir u dak li hu pprojbit. Installazzjonijiet mhumiex kastig, iżda jitgħallmu jinteraġixxu, sejħa għall-ordni.
Ukoll, ir-rifjut mingħajr ma jispjegaw ir-raġunijiet, eżempju personali, il-bidla fir- "regoli tal-logħba" (illum ma tistax taħsel, u għada - huwa impossibbli) jaffettwaw b'mod negattiv is-saħħa psikoloġika: it-tfal isiru allarmanti, żgur li mhumiex konxji tax-xewqat tagħhom.
Sitwazzjoni Reverse: Numru kbir ta 'projbizzjonijiet jiġġenera nuqqas ta' indipendenza. Il-ġenituri jaħsbu li jipprovdu sigurtà, u b'hekk jinterferixxi l-esperjenza u l-ħiliet tal-ħajja.
Tifħir tad-Devalwazzjoni
Jekk il-preschooler ifaħħar għal kull pass, mingħajr ma jispjega r-raġunijiet, allura huwa mgħawweġ bil-valur tal-tifħir ġenitur. Is-sitwazzjoni bil-maqlub: iżvalutar tal-feats tat-tarbija, meta jiġu pperċepiti bħala dovuti, mogħtija.Pereżempju, preschooler huwa faħħar għal kull azzjoni, u l-Iskola tal-Iskola għandha tirċievi "ħames", irbaħ l-Olimpjadi, il-kompetizzjonijiet.
Tifħir - stimulatur qawwi. Għalhekk, għandu jkun adegwat, f'waqtu, inekwivoku. Huwa impossibli li tippermetti rivalità moħbija: "Inti aħjar minn Peter."
It-tifel / tifla, edukat f'sens ta 'azzjoni, huwa konxju tal-valur ta' l-azzjonijiet, japprezzahom b'mod adegwat, in-natura mhix imħassra mill-awto.
Jinjora
Din it-teknika hija kkunsidrata bħala krudili, peress li ma jimplikax kastig fiżiku jew verbali. Madankollu, it-tifel jipperċepixxi bħal dan: "M'għandix bżonnok, waqt li taġixxi ħażin. Neħħi, narmik, għax int ħażin, tbati waħda. "
L-injorar huwa l-inabbiltà tal-ġenituri biex jimmaniġġjaw l-emozzjonijiet. Biex tevita li tkisser il-konnessjoni mat-tifel / tifla, għandek turi s-sensi, u b'hekk tissaħħaħ ir-relazzjonijiet ta 'fiduċja: "Jiena mqalleb ħafna bl-att tiegħek u ma nistax nitkellem miegħek minħabba dan." F'dan il-każ, l-adult jagħti biex jifhem it-tifel li hu mhux waħdu u jħobbuh.
Komunikazzjoni ma 'tifel / tifla ugwali
Il-ġenituri ċaħdu l-kunċett ta 'poter, jikkomunikaw mat-tifel "fuq l-istess". F'dan il-każ, it-tifel / tifla jappartjeni għat-tifel bħala adult: Jiżviluppaw biss ġugarelli, oġġetti konsiderevoli huma biss adulti, konverżazzjoni biss mingħajr "Sysyukanya". Adulti bħal dawn jikkunsidraw pamperia tat-tfulija, jittraskurawhom.It-taħriġ fil-logħob tal-logħob jgħin lit-tifel jinnaviga, jieħu deċiżjonijiet f'sitwazzjonijiet. "Syushukny" tiżviluppa diskors tat-tfal, bil-għan tagħha fuq id-djalogu.
Sitwazzjoni Reverse: Adult infantili, li ma jkollux awtorità. Il-kelma deċiżiva hija fdata lit-tifel / tifla, li ġġib ħsara irreparabbli lill-psyche aktar malajr.
Edukazzjoni tad-Dar
"Għaliex għandek bżonn ġnien jew skola, hemm għalliema negattivi, ħżiena, boring, edukaturi, tfal ħżiena, jistgħu jiġu soċjalizzati u barra minn dawn l-istituzzjonijiet."
Iqis li l-ġenituri tinsa dwar il-ħaġa prinċipali: Is-soċjalizzazzjoni mhix biss komunikazzjoni ma 'sħabhom, iżda wkoll kooperazzjoni ma' nies barra l-familja.
Barra minn hekk, l-adult se jkollu jinsa dwar ix-xogħol u l-ħin personali, jekk jixtieq ilaħħaq mal-programm u jintroduċi edukazzjoni addizzjonali għal schoolboy (sezzjonijiet sportivi li jżuru, ċrieki kreattivi).