Bijografija
Il-bijografija ta 'Mary Montessori mhix se tħalli lil xi ħadd indifferenti. Hija litteralment biddlet id-dinja għat-tfal u l-ġenituri tagħhom. Maria kellha biżżejjed rieda, kunfidenza u spirtu ta 'l-Ispirtu, biex tagħmel it-testijiet kollha, li ppreparati għas-seklu XX tagħha, ikomplu l-kwistjoni ta' ħajtu kollha u ma taqtax qalbek.Tfulija u Żgħażagħ
Maria Montessori twieled fil-31 ta 'Awwissu, 1871 fl-Italja fil-familja ta' uffiċjal. Ommha kellha għeruq aristokratika, kienet edukata tajjeb u involuta fit-trobbija tat-tifla tagħha. Fl-1875, Maria marret l-iskola primarja f'Ruma, fejn sentejn qabel ma tradotti missierha.
Fl-età ta '13 -il sena daħlet fl-iskola teknika sekondarja. Ta 'min jinnota li din l-istituzzjoni kellha d-dritt li żżur biss subien, u Maria saret l-ewwel tfajla li kienet ippruvat id-dritt tiegħu li jgħallem u qasmu l-limitu tiegħu.
L-Iskola lesta b'suċċess fi tliet snin, Maria kompliet l-istudji tiegħu fl-Istitut Tekniku. Hemm, l-isfera ta 'interessi tagħha biddlet mill-alġebra u l-inġinerija fuq iċ-ċiklu tax-xjenza naturali tal-oġġetti. Fl-aħħar tal-Istitut, it-tifla riedu tkompli l-istudju tal-mediċina. Kienet deċiżjoni kuraġġuża, il-missier ma setax jaċċettah, u għal diversi snin ma kellhomx jitkellmu.
Għal tifla aqwa u intelliġenti, ma kien hemm l-ebda bibien magħluqa. Fl-1890, hija ttieħdet għall-Università ta 'Sapirez minn semmiegħ b'xejn għal kors fix-xjenzi naturali. Dalwaqt, madankollu, hija saret student sħiħ. Fl-1892, Maria rċeviet diploma li ppermettuli nidħol fi skola medika fl-istess università. Id-diffikultajiet bdew fi klassijiet awtopsja, li ma kienx permess li jiġu ammessi flimkien mal-irġiel, - kellhom jgħaddu mill-prattika attentat waħdu. Madankollu, Maria Montessori ħakmet il-kors u saħansitra ngħata premju akkademiku.
L-istudent kollu tal-istudenti ħadem (inkluż minħabba li ġie mċaħħad mill-appoġġ materjali) fil-klinika, fis-servizz ta 'ambulanza. Fl-1895, hija rċeviet il-kariga ta 'assistent fl-isptar. Għall-aħħar sentejn ta 'studju, il-futur tal-pedagoġija dam il-pedjatriċi u l-psikjatrija, ħadem fl-uffiċċju ta' konsultazzjoni pedjatrika, eventwalment sar espert fil-mediċina tat-tfal.
Fl-1896, Maria gradwat mill-Università, saret Dr Medicine. Fl-lekċer tal-gradwazzjoni tagħha, kien hemm missier li induna li t-tifla tagħha ma kinitx għal kollox irċieva edukazzjoni u denja ta 'rispett. Natives finalment fakkar.
Anki jekk wara l-istudju Maria Montessori ma twettaqx skoperta waħda, rispett rispett huwa diġà l-fatt li l-perseveranza tagħha u għatx għall-għarfien ħolqu preċedent biex jirċievu bniet ta 'edukazzjoni ogħla.
Xjenza u Pedagoġija
L-interess fil-pedagoġija f'Maria Montessori qam waqt ix-xogħol ma '"Frenastian" (mentalment retarded) tfal fl-1896-1901. Biex timxi fuq, it-tabib studjat u personalment trasferit għall-lingwa Taljana tal-ħidma ta 'Eduard SEGEN u Jean Itara. Skond ir-riżultati tal-istudju, deher ċar li kwart tat-tfal b'lura kellhom iċ-ċans li jsiru membri full-sħiħ tas-soċjetà.Għall-pazjenti tiegħu minn 2 sa 7 snin, Maria Montessori żviluppa kundizzjonijiet speċjali, b'mod partikolari, siġġijiet żgħar tad-dawl, kif ukoll għajnuniet speċjali ta 'tagħlim, li l-iskop tiegħu kien li jifforma ħiliet ta' self-service, ix-xogħol fuq id-dar (imsaħ il- Trab, aħsel il-platti, naddaf iż-żraben) u tieħu ħsieb il-ġnien. Grazzi għar-reġim organizzat tajjeb tal-ġurnata, iżda fl-istess ħin il-libertà tal-moviment u l-għażla ta 'okkupazzjonijiet, tfal, skond l-osservazzjonijiet tagħha, "wera awto-dixxiplina spontanja."
Is-sistema edukattiva ta 'Montessori kienet ta' suċċess għax xi tfal speċjali wrew l-aqwa riżultati minn sħabhom normotipiċi tagħhom. Il-gvern ta l-ħolqien ta 'Istitut Ortofrenic, fejn l-għalliema kienu qed jippreparaw biex jaħdmu ma' tfal mentalment ritardjati. Maria ħatret ko-direttur tiegħu, u hi baqgħet f'din il-pożizzjoni sa l-1901. L-Istitut kien ta 'suċċess u appoġġjat minn uffiċjali.
Fl-1907, grazzi għall-appoġġ finanzjarju, Maria Montessori fetaħ il- "Kamra tat-Tfal", fejn it-tfal b'saħħithom kienu qed jistudjaw. Id-dar kienet mgħammra bit-tip ta 'kindergartens moderni (b'mod aktar preċiż, il-ġonna huma magħmula mit-tip tiegħu), bi konvenjenti għat-tfal bl-ispazju. It-tfal jistgħu jiċċaqilqu liberament u jagħżlu l-lezzjoni tagħhom stess. Maria ma pparteċipatx fl-attivitajiet tat-tfal, imma rajthom. Allura l-tabib sab li t-tfal aktar spiss jagħżlu okkupazzjoni prattika minn logħob. Metodi ta 'żvilupp bikri Montessori twaqqfet fuq inizjattiva tagħha stess tat-tfal, moħħ jassorbi u l-iżvilupp ta' abbiltajiet naturali. Ir-riżultati tal-osservazzjonijiet huma deskritti fil-ktieb "Il-metodu ta 'pedagoġija xjentifika, applikat għall-edukazzjoni tat-tfal fid-djar tat-tfal."
Vantaġġ ovvju ta 'sistema bħal din ta' edukazzjoni huwa s-soċjalizzazzjoni bikrija u l-indipendenza tat-tifel. Biex issolvi l-kompiti, it-tfal kienu bbażati fuq instincts, huma stess mfittxija għal soluzzjonijiet. Il-minuses jinkludu nuqqas ta 'logħob tal-kreattività u t-tagħlim tat-tfal. Kien maħsub li hekk it-tfal ma jiżviluppawx fantasija. Fl-istess ħin, fis-seklu XXI, ġie ppruvat li ġugarelli primittivi għandhom bżonn għall-iżvilupp tal-fantasija.
Is-sistema edukattiva ta 'Mary Montessori ppruvat li r-rikonoxximent tat-tfal minn individwi jippermettilek timplimenta bis-sħiħ il-potenzjal ta' kull tifel. L-għalliem żviluppa d-19-il kmandamenti għall-ġenituri, it-tifsira tiegħu - "it-tfal jitgħallmu dak li jdawruhom" u "jgħinu tfal biex jagħmlu dan innifsek." Il-lista ta 'kmandamenti għal din il-ġurnata żarma l-kwotazzjonijiet. L-għalliem kien kunfidenti li fit-tfulija huma stabbiliti l-pedamenti ta 'psyche b'saħħithom u l-konfini tal-kapaċitajiet tat-tfal huma ddeterminati. Ir-restrizzjonijiet kollha li persuna tpoġġi lilu nnifsu.
Sakemm it-30s tas-seklu 20, il-pedagoġija ta 'Montessori żviluppa malajr madwar id-dinja, iżda fl-Italja nattiva tiegħu, ġie konkluż minn punt mejjet biss fl-1923 wara l-ittra ta' Benito Mussolini. Il-Kap tal-Istat anke personalment żar il-korsijiet pedagoġiċi, kien ippreservat ritratt taż-żjara. Iżda hekk kif tiżviluppa l-ideoloġija Nazisti, l-attitudni lejn is-sistema ta 'Montessori u l-kreatur tagħha saret agħar. Fl-1934, Mary u iben kellhom jitilqu mill-pajjiż. Fis-snin sussegwenti, Maria Montessori vjaġġata permezz ta 'diversi pajjiżi, llekċerja u ppromwoviet it-teknika tagħha.
Ħajja personali
Maria Montessori sodisfatti l-imħabba tiegħu waqt li fi studju fl-Università. Kien kollega - it-tabib Giuseppe Montesano. Il-familja ma tatx permess għaż-żwieġ fil-ħin, imma l-31 ta 'Marzu, 1898 kellhom tifel mario. Maria riedet tippreserva r-relazzjoni b'mod sigriet bil-kundizzjoni li ħadd minnhom ma joħloq familja ma 'persuna oħra. Giuseppe ma trażżan il-wegħda u dalwaqt miżżewweġ. Maria, imbagħad, ħalla l-klinika università u mitfugħin fil-ħidma.
Mary kultant ikkundannat għall-fatt li, billi tiżviluppa t-tfal ta 'nies oħra, taw lil ibnu. Madankollu, it-tarbija kienet illeġittima, l-omm waqgħet f'sitwazzjoni diffiċli. F'razzjonijiet imbiegħda fil-linja tal-missier, it-tifel tagħha qatta 'biss l-ewwel snin. Imbagħad Maria ħa lilu, u vvjaġġaw il-familja flimkien. Barra minn hekk, l-ebda reat għal omm f'Mario Montessori tħalla, huwa appoġġjaha matul ħajtu u kompla l-każ wara l-mewt tagħha.
Mewt
Maria Montessori għexu 81 sena u miet fl-Olanda fl-1952. Il-kawża tal-mewt kienet emorraġija fil-moħħ. Sal-aħħar, kienet attiva, vjaġġata, ipparteċipajt fil-Kungressi u l-Konferenzi (fl-1950 hija rrappreżentat l-Italja fil-Konferenza tal-UNESCO), ippubblikat kotba ("Kors sħiħ ta 'trobbija" fl-1949).Il-każ ta 'mara pendenti tkompli: fl-1929, Maria u ibnu bdew il-ħolqien ta' l-Assoċjazzjoni Internazzjonali ta 'Montessori (AMI), li għadha teżisti. Il-kontribuzzjoni ta 'Montessori għall-pedagoġija hija imprezzabbli.
Kwotazzjonijiet
- "L-ewwel istint tat-tfal huwa li taġixxi b'mod indipendenti, mingħajr l-għajnuna ta 'oħrajn, għalhekk l-ewwel pass konxju tiegħu lejn is-sejba tal-indipendenza huwa li jipproteġi kontra dawk li qed jippruvaw jgħinuh."
- "It-taħriġ għadu jifhem biss kif l-iżvilupp tar-raġuni, filwaqt li għandu jkun is-sors tal-forzi tal-aġġornament u l-ħolqien."
- "Il-ħajja kollha ta 'tifel huwa moviment għat-titjib innifsu, għat-tlestija tal-ħolqien ta' persuna."
Biblijografija
- 1909 - "Il-metodu tiegħi"
- 1910 - "Pedagoġija xjentifika"
- 1916 - "Awto-edukazzjoni u awto-edukazzjoni fl-iskola elementari
- 1922 - "tarbija fit-tempju"
- 1923 - "Mit-tifel / tifla għal żagħżugħ"
- 1923 - "Il-metodu ta 'pedagoġija xjentifika, applikata għall-edukazzjoni tat-tfal fid-djar tat-tfal"
- 1934 - "Il-matematika dwar il-metodu ta 'Montessori għal tfal ta' 5-8 snin"
- 1936 - "Is-Sigriet tat-Tfal"
- 1949 - "Assorbi l-moħħ tat-tfal"
- 1949 - "Kors sħiħ ta 'trobbija"