Sejarah watak
Vitya Maleev adalah protagonis Nikolai Nikolayevich Nikolayevich. Grader keempat, mengalami kesulitan dengan aritmetik, menghadapi kesukaran di sekolah. Bersama-sama dengan tulang lain, Shishkin mengetahui bahawa dia bukan sahaja mempunyai masalah sendiri - semua usaha ditetapkan.Sejarah penciptaan watak
Pengarang cerita-cerita pengajaran melalui baris dalam buku menyiarkan kepada generasi muda, nilai tak tergoyahkan. Setiap karya Nikolai Nosov dipenuhi dengan makna yang mendalam: adalah penting untuk tidak menipu, mendengar ibu bapa, menghormati para penatua, belajar dengan tekun dan berteman dengan rakan sebaya.
Mudah untuk orang dewasa dan sukar bagi pembaca kecil, "ayah ayah" yang mahir sesuai dengan plot supaya penonton secara bebas diam daripadanya perkara utama. Banyak cerita pengarang dan hari ini dipelajari dalam program sekolah.
"Vitya Maleyev di sekolah dan rumah" - sebuah cerita yang diterbitkan pada tahun 1951 dalam majalah "Dunia Baru". Dan hanya selepas 2 tahun, selepas kerja itu berjaya, ia telah memutuskan untuk mengaturnya dalam buku yang berasingan.
Kemudian Nikolay Nosov duduk untuk penyuntingan - teks itu diproses sebanyak 30 kali, dan seterusnya diterjemahkan ke dalam 23 bahasa.
Kejayaan "Viti Maleeva" dijelaskan oleh fakta bahawa plot itu sepadan dengan 50-an abad XX dalam kesusasteraan kanak-kanak. Aktiviti buruh pelajar dibangkitkan di atas semua. Konsep "cerita sekolah" tercermin pada halaman buku Nosov dan mendapat pembangunan dalam kerja selanjutnya.
Potensi penulis, pendekatannya terhadap pendedahan artistik proses pembelajaran yang dicatatkan oleh Stalin sendiri. Selepas penerbitan Viti Maleev di sekolah dan di rumah, Nikolai Nikolayevich menyebabkan editor rumah penerbitan kanak-kanak "Detgiz", memberi amaran bahawa Joseph Vissarionovich akan membaca teks itu. Konstantin Piskunov meminta untuk memasukkan dalam nama plot ketua USSR, tetapi keperluan ini tidak memenuhi pengarang. Walau bagaimanapun, pada tahun 1952, hidung menerima hadiah stalinis ijazah ketiga.
Kandungan buku itu tidak mencerminkan sesuatu yang pelik untuk tahun-tahun tersebut: yuran perintis, kelas mesra, perbualan moral guru dengan murid. Mereka kerja dan ia menarik - pembaca menjadi berkenalan dengan kanak-kanak lelaki dan perempuan biasa, dengan kehidupan yang sama dan masalah yang sama.
Bakat penulis menunjukkan dirinya sendiri dalam fakta bahawa dia menunjukkan penonton wira cantik, tidak mempunyai kekurangan. Dan juga menunjukkan motif tindakan bukan pemastautin dan mencadangkan jalan yang betul untuk pembetulan.
Watak-watak sastera Nikolay Nosov menulis dengan lelaki yang sebenar. Lebih Tidak Diketahui, Sama ada prototaip adalah Viti Maleev. Tetapi suatu hari seorang lelaki menerima surat dari budak lelaki itu dengan nama yang sama dan nama keluarga. Dalam mesej itu, lelaki muda itu ingin tahu dari penulis, dari mana sejarah hidupnya diketahui.
Kebetulan seperti itu bukan kebetulan, kerana penulis diperhatikan dan berminat dengan psikologi kanak-kanak. Setiap keadaan yang telah menemui pembangunan dalam buku itu boleh berlaku kepada masing-masing. Pembaca telah melihat di halaman acara dari realiti, bukan kisah dongeng.
Imej dan Biografi Viti Maleev
Sejarah watak utama bermula dengan fakta bahawa dia tidak memenuhi pemimpin kelas ini Olga Nikolaevna berjanji untuk menarik aritmetik pada musim panas. Oleh itu, dari pelajaran pertama mula ketinggalan di belakang rakan sekelas.
Di samping itu, New - Kostya Shishkin - tidak menyumbang kepada fakta bahawa Vitya belajar dengan tekun. Keluarga, kanak-kanak lelaki mula menghabiskan lebih banyak masa di kelas hiburan, tidak juga cuba meningkatkan prestasi akademik.
Ia tidak ditinggalkan tanpa disedari dalam pasukan sekolah. Odnoklassniki dan guru cuba bercakap dengan lelaki. Lebih-lebih lagi, mereka telah dikeluarkan dari aktiviti sosial, mereka tidak dibenarkan untuk kelab sukan dan tidak dibenarkan untuk mengambil bahagian dalam pengeluaran "Ruslana dan Lyudmila". By the way, "laggards" menentang pencegahan itu dan bahkan menjahit kostum kuda, di mana secara rahsia pergi ke pentas, ketika laluan "melawan Ruslan dengan kepalanya berjalan.
Grader keempat menyedari bahawa kes itu memperoleh giliran yang serius apabila dia mula menerima sendiri dua kali pada aritmetik. Tetapi pada masa yang sama budak itu tidak bodoh. Dia tidak mempunyai kehendak kehendak untuk membuat dirinya mengejar bahan yang tidak dijawab.
Dengan bab ke-9, remaja itu berusaha untuk dirinya sendiri dan datang untuk bercakap dengan Olga Nikolaevna. Guru berkongsi VITU, yang dinasihatkan oleh ini untuk mengambil contoh dari pelajar cemerlang, dan bukan dari Shishkina Two. Dan titik perubahan dalam biografi sekolah Maleeva adalah hakikat bahawa kerana dia dan kawan, kelas mula ketinggalan di belakang prestasi akademik.
Watak utama memutuskan bahawa ia tidak dapat terus menerus. Dia pulang ke rumah dan duduk untuk menyelesaikan tugas - tentang kacang dan kira-kira paksi. Tetapi tidak ada yang diberikan kepadanya. Kemudian graduan keempat melihat ke dalam buku teks untuk adik perempuan Lik, yang belajar dalam gred ke-3, dengan mencatat dengan seram bahawa contoh-contoh ini bukan untuknya.
Kemudian Vitya menyedari bahawa ia perlu untuk mengejar banyak program untuk membetulkan skor. Dari hari ini, prestasi remaja mula meningkat. Tetapi pada masa yang sama, tulang Shishkin, keadaan menjadi lebih buruk.
Anak lelaki itu berhenti pergi ke kelas, takut untuk mengakui ibu dalam dua dan tidak hadir. Grader keempat tidak berani memberitahu orang dewasa kebenaran dan menutupi kawannya. Maleev merasakan bahawa ia tidak betul dan menjadikan Costa hanya lebih buruk.
Apabila penipuan yang diturunkan, ketua pahlawan itu malu bahawa dia bercakap dengan guru tentang penyakit mitos Shishkin. Sekarang bahawa Kostya kembali ke sekolah, Vitya memutuskan untuk menariknya ke Rusia.
Anak lelaki itu pulang ke rumah setiap hari ke arah rakan dan berjuang dengan kemalasannya dan kekurangan kekuatan. Secara beransur-ansur, penilaian menjadi lebih baik, dan motivasi tambahan adalah kemasukan ke bahagian bola keranjang. Bagi bekas skatesh, yang paling bahagia adalah ketika dia diletakkan di empat orang dalam bahasa Rusia. Dan menjelang akhir tahun kedua-dua pelajar menjadi sangat baik.
Idea utama kerja ini untuk kanak-kanak adalah demi untuk mendapatkan hasil yang anda perlukan untuk mencuba. Kedua-dua wira membenarkan diri mereka jatuh di belakang orang lain dalam pengajian mereka. Dan untuk mengejar bahan, terdapat sedikit keinginan - terdapat juga kegigihan, dan kerja harian.
Bantuan yang hebat dalam mencapai matlamat persahabatan disediakan - yang nyata, apabila mereka datang kerana ia akan menjadi lebih baik, walaupun pada masa yang sama adalah perlu untuk memberitahu kebenaran tentang kepalsuan penyakit. Terima kasih kepada perpaduan orang-orang, sokongan bersama dan sokongan mereka dari final cerita itu ternyata positif.
Vitya maleev dalam filem
Dalam kesinambungan kejayaan kerja pada tahun 1954, sebuah filem telah dikeluarkan dalam genre komedi keluarga yang disebut "dua rakan". Watak-watak utama telah dilakukan oleh pelakon Leonid Kraklis (Vitya) dan Vladimir Guskov (Kostya).The ScreenPlay mempunyai beberapa perbezaan dari buku asal, termasuk kehadiran di kelas gadis. Tetapi intipati cerita sepenuhnya dicerminkan dalam filem: setiap remaja berusaha untuk mengubah, memperbaiki penilaian dan pembentukan kehendak yang kukuh.
Ciri-ciri prototaip sastera mendapati penjelmaan pada skrin. Walaupun perbuatan negatif, setiap anak lelaki menyebabkan simpati, tidak ada censure.
Fakta menarik
- Victor Eysmont, pengarah filem itu, menggambar gambar berdasarkan sekolah Moscow No. 327.
- Bagi Leonid Krukhlis, kerja ini menjadi satu-satunya filem dalam filem itu.
- "Vitya Maleyev di sekolah dan rumah" - nama seperti itu mengambil kumpulan muzik Anton Slepakov pada tahun 1991.
- "Secara rawak untuk saya untuknya, hadiah Stalin diberikan!" - Quote Nicholas Nosov, menunjukkan bahawa penulis itu sendiri tidak menganggap karya anugerah yang baik yang baik
Bibliografi
- 1951 - "Vitya Maleev di sekolah dan di rumah"
Filemografi.
- 1954 - "Dua kawan"