ജീവചരിത്രം
മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ലിയോൺഡ് സങ്കോവ് വികസിപ്പിച്ച കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ പഠിച്ചു. അവനാൽ ശേഖരിച്ച അറിവ് മോഡേൺ ഡിഫക്റ്റീവ്, ഒലിഗോഫ്രെഡഗോയിഡഗോഗിക് എന്നിവയുടെ വിലപ്പെട്ട ഉറവിടമാണ്. ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനും ആരോഗ്യമുള്ളതുമായ ഒരു സഞ്ചിയിൽ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു - യാഥാർത്ഥ്യം എങ്ങനെയെന്ന് അവർ ഓർക്കുന്നുവെന്ന് അവർ എങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നു. നിരവധി വർഷങ്ങളായി പഠനത്തിന്റെ ഫലം ഇപ്പോൾ സ്വീകാര്യവും ന്യായയുക്തവുമാണ്, യുഎസ്എസ്ആറിന്, യുഎസ്എസ്ആർ, നീചങ്കരമായി നൂതനമായിരുന്നു.കുട്ടിക്കാലവും യുവാക്കളും
റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ നഗരത്തിലെ 1901 ഏപ്രിൽ 23 ന് വാർസോയിൽ ലിയോണിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ച് രക് ജനിച്ചു. സഹോദരിമാരും രണ്ട് സഹോദരന്മാരും വളഞ്ഞ ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥന്റെ കുടുംബത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ബാല്യകാലം കഴിഞ്ഞു. കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു - ഗണിതശാസ്ത്രം, നാച്ചുറൽ സയൻസ്, ചരിത്രം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയും. ഭാവിയിലെ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പ്രത്യേകിച്ച് നന്നായി കാണിച്ചു.
സങ്കോവിന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വിഷയം സാഹിത്യമായിരുന്നു. വികാരങ്ങൾ ഒരു അധ്യാപകന്റെ സമർപ്പണമായി വളരെയധികം ജോലി ചെയ്യാത്തതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രൂപവത്കരണത്തോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ താൽപര്യം. അതിനാൽ, 1916 ൽ ജിംനേഷ്യം ബിരുദം നേടിയ, ഭാവി അധ്യാപകനെക്കുറിച്ച് ലിയോണിഡ് ചിന്തിച്ചു. ഉടൻ തന്നെ അവന്റെ ആഗ്രഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു - തുല പ്രദേശം ഗ്രാമത്തിലെ തുർക്കിയിൽ പോയി സ്കൂളിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി.
1919 ൽ സങ്കോവ് ആദ്യമായി ക teen മാരക്കാരുമായി കണ്ടുമുട്ടി. ഇടവേളകൾ ഉണ്ടായിരുന്നിടത്തുള്ള കുട്ടികളുടെ കാർഷിക കോളനിയെ അദ്ദേഹം മുക്കി. അവരെ ഉത്സാഹത്തോടെയും പഠന പലിശയും നേടാൻ ഗൗരവമായി ശ്രമിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ലിയോനിഡ് ഇക്കാര്യത്തിൽ വിജയിച്ചു.
1920 ൽ അദ്ദേഹത്തെ മോസ്കോ മേഖലയിലെ "ഓസ്ട്രോവ്നി" കോളനിയിലേക്ക് മാറ്റി, അവിടെ 1922 ൽ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു.
മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, ലിയോണിഡ് സങ്കോവ് തന്റെ ഉപദേഷ്ടാവ് ലോൺ ലോവോം സെമെനോവിച്ച് വിമൻസ്കി സന്ദർശിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന് 26 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 21 വയസ്സ്. ചെറുപ്പക്കാർ വളരെ പരിചിതരായിരുന്നു, ഒരുമിച്ച് മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങളും ആഴത്തിലുള്ള ആശയങ്ങളും മനസ്സിലാക്കി. 1934 ലെ ഒരു സഖാവിന്റെ മരണം ലിയോനിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ച് വ്യക്തിപരമായ നഷ്ടമായി കാണുന്നു.
സ്വകാര്യ ജീവിതം
മന psych ശാസ്ത്രത്തിലെ വ്യക്തിപരമായ ജീവിതത്തിൽ - പ്രിയപ്പെട്ട സ്ത്രീകൾക്ക് - പ്രിയപ്പെട്ട സ്ത്രീകൾക്ക് - പ്രശസ്ത ഓപ്പറ ഗായകന്റെയും പെൺമക്കളായ ലിയോനിഡോവ്ന രൺമാലിയയായ രൺമാറിയ ലിയോനിഡോവ്ന സങ്കൊവയുടെയും സ്ഥലം ഉണ്ടായിരുന്നു. കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾ ശക്തവും യോജിപ്പുള്ളതുമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, വീട്ടിൽ, ബന്ധുക്കളുടെ സർക്കിളിൽ, ലിയോണിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ച് ജോലിയിൽ നിന്ന് സമാധാനവും ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കും.വ്യക്തമാക്കിയ സ്ത്രീയായ അന്ന ജോസഫ്വണ് ഇണയെ ചൂടിൽ സ്നേഹിച്ചു. ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഷർട്ട് മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നതുപോലെ, പ്രഭാതഭക്ഷണവും ഉച്ചഭക്ഷണവുമായി അവൾ എത്രത്തോളം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശേഖരിച്ചുവെന്ന് ഓർക്കുക. ഇത് വഴിയിൽ, ഫോട്ടോകളിൽ ദൃശ്യമാണ്. ലിയോണിദ് സങ്കോവിന്റെ പങ്ക് വഹിച്ച് അദ്ദേഹം തന്റെ പങ്ക് വഹിച്ചു - അയാൾക്ക് ആകസ്മികമായി വസ്ത്രം ധരിച്ച ജോലിക്ക് വരാൻ കഴിയില്ല.
ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം
വസ്തുനിഷ്ഠ കാരണങ്ങളാൽ, യുഎസ്എസ്ആറിൽ വ്യതിചലിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത ഉയർന്നു. തങ്ങളുടെ പഠനവും വികസനവും എന്നതുമായി ഒരു സവിശേഷ ആശയം സൃഷ്ടിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ അവരുടെ പ്രധാന ദ task ത്യം കണ്ടു. ഈ വിഷയത്തിൽ, ലിയോണിഡ് സങ്കോവ് ശാസ്ത്രത്തിന് ഒരു പ്രധാന സംഭാവന നൽകി.
അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗവേഷണ വസ്തുക്കൾ മാനസിക വൈകല്യമുള്ള, ബധിരർ, നിശബ്ദത, കുട്ടികളുടെ ഏകാഗ്രത കുറഞ്ഞു. അവരുമായി സംസാരിച്ചതിനുശേഷം, പതിവ്, പ്രത്യേക കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് ഡെഫക്റ്റ്ലോഴ്സ്റ്റ് നിഗമനം ചെയ്തു: ഓരോ കുട്ടിക്കും അറിവ് ദത്തെടുക്കുന്നതിന് വ്യക്തിഗത വ്യവസ്ഥകൾ ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേക കുട്ടികൾ, അവരുടെ കഴിവുള്ള സമപ്രായക്കാരുടെ വിജയങ്ങൾ പാലിക്കുകയും സ്വയം നിരാശപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, അധിക സമുച്ചയങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ശേഖരിക്കുന്നു.
ലിയോനിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ചിന് മുമ്പ്, കുറച്ച് ആളുകൾ ഗ seriously രവമായി പരിശ്രമിച്ചു. മാനസിക തലക്കെട്ടിന്റെ വർഗ്ഗീകരണം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതാണെന്നതാണ്, പഠനത്തിന്റെ തത്ത്വങ്ങൾ വിവരിച്ച പിക്ഷകശാസ്ത്രത്തിലെ ആദ്യ അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എഴുതിയത് അവനാണ്. മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ അത് വളരെ പ്രധാനമായി പരിഗണിക്കുന്നു, കാരണം അത്തരം വിതരണത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ, അത്തരം വിതരണത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ, പക്ഷേ അല്പം ലജ്ജാശീലനായ കുട്ടിക്ക് തിരുത്തൽ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ സാധാരണ ക്ലാസിൽ ബധിരർക്കും കഴിയും.
സമപ്രായക്കാർക്ക് പിന്നിൽ പോളിംഗിൽ, തത്ത്വത്തിൽ, തത്ത്വത്തിൽ, തത്ത്വത്തിൽ, തത്ത്വത്തിൽ, വാതലത്തിൽ, വാതലത്തിൽ, വാതലത്തിൽ, തന്റെ പ്രവൃത്തികളിൽ അതിനാൽ, മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകളിൽ is ന്നൽ നൽകണം, കാരണം ഒരു പരാജയം സംഭവിക്കുന്നത് ഈ മേഖലയിലാണ്.
ഇത് ശ്രദ്ധേയമാണ്, പക്ഷേ വികസനത്തിൽ ഒരു തകർന്ന കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള മന psych ശാസ്ത്രമാണ് ലിയോനിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ചിന്റെ പ്രധാന നേട്ടമല്ല. രചയിതാവിന്റെ നിർദേശപ്രവസ്ഥയിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത തന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൃതികളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. 1960 കളിൽ അവളെ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ സജീവമായി അവതരിപ്പിച്ചു.
ഓരോ കുട്ടിയും വ്യക്തിയാണെന്ന് സ്നാൻ സിസ്റ്റത്തിന്റെ സാരാംശം. ശരാശരി ഗണിതത്തിന്റെ തത്ത്വങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം നിർമ്മിക്കരുത്, ദുർബലമായ വിദ്യാർത്ഥികൾ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൃത്രിമമായി ശക്തമാക്കേണ്ടതില്ല. സുഖപ്രദമായ അന്തരീക്ഷത്തിലും വേഗതയിലും നിങ്ങൾക്ക് അറിവ് ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ എല്ലാവർക്കും ഒരു പുരോഹിതനാകാം.
ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ പോലും ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികൾ സമയം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ലിയോണിഡ് സങ്കോ izes ന്നിപ്പറയുന്നു, തെറ്റുകൾ വരുത്താൻ അവരെ അനുവദിക്കുകയും അതിനായി ശകാരിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിജ്ഞാനവാർത്ത ഇല്ല, പാഠപുസ്തകത്തിൽ അധ്യാപകർ മോണോടോണിംഗ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിലും സംവേദനാത്മക ക്ലാസുകൾ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം പ്രകൃതിയിൽ പഠിപ്പിക്കുക, തിയേറ്ററിൽ സംഗീത പാഠങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുക.
XXI നൂറ്റാണ്ടിൽ ന്യായയുക്തമാണെന്ന് തോന്നുന്ന ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം യുഎസ്എസ്ആറിൽ നൂതനമായതായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു. പല അധ്യാപകരും മാനസികശാസ്ത്രജ്ഞരും ലിയോണിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ച് വിമർശിച്ചു. അതിനാൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണശേഷം, ദീപാക്റ്റിക് സംവിധാനം ഇല്ലാതാക്കപ്പെട്ടു. 1996 ൽ രണ്ടാമത്തെ ശ്വാസം ലഭിച്ചു, ഡാനിയൽ എൽകോണിൻ, വാസിലി ഡേവിഡോവ് എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങളുമായി സംസ്ഥാന മൂലയായി.
2014 വരെ 30% സ്കൂളുകളും ശങ്കോവ് സംവിധാനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു, തുടർന്ന് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ നീക്കംചെയ്തിരിക്കാനുള്ള പട്ടികയിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്തു. ഡിഫക്റ്റീവ് ഡിഫെക്റ്റ്ലോസ്റ്റിന്റെ സമീപനങ്ങളെ ശരിയായി പരിഗണിക്കുന്ന അധ്യാപകർ ഇപ്പോഴും കുട്ടികളെ തന്റെ ആശയത്തിൽ നിന്നും അപകടസാധ്യതയിലും പഠിപ്പിക്കുന്നു. മനസ്സുള്ള ആളുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനത്തിന്റെ seal ദ്യോഗിക സൈറ്റ് ഒന്നിക്കുന്നു.
മരണം
ലിയോണിഡ് സങ്കോവ് സ്വന്തമായി സ്വന്തം ആരോഗ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അണുബാധയെ ഭയപ്പെട്ടു. ക്ഷയരോഗത്തിൽ നിന്ന് കത്തിച്ച ലയൺ വൈഗോട്സ്കിയുടെ ലൈഫ് രംഗം ആവർത്തിക്കാൻ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും ഭയമാണ്.ലിയോലിഡ് വ്ളാഡിമിറോവിച്ച് നടത്തിയ ജീവചരിത്രം 1977 നവംബർ 27 ന് അവസാനിച്ചു. മരണകാരണം വളരെ സ്വാഭാവികമാണ് - സൈക്കോളജിസ്റ്റ് 77-ാം വർഷത്തിൽ ജീവിച്ചു. മോസ്കോ സെമിത്തേരി (18-ാം പ്ലോട്ട്) അവതരിപ്പിച്ചതിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മൃതദേഹം സംസ്കരിച്ചു. സങ്കോവിനൊപ്പം ശവകുടീരം തന്റെ പങ്കാളിയെ വിഭജിക്കുന്നു. അന്ന ജോസഫ്വത മാലിയുട്ട 1998 ജൂൺ 19 ന് അന്തരിച്ചു.
ജീവചരിഹ്നം
- 1935 - "സൈക്കോളജിയുടെ ഉപന്യാസം മാനസികമായി പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്നു"
- 1944 - "സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മെമ്മറി, അവളുടെ മന psych ശാസ്ത്ര, പെഡഗോഗി"
- 1945 - "സംസാരത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ, അസോർഡർ, വർദ്ധനവ്"
- 1949 - "മെമ്മറി"
- 1958 - "അധ്യാപകന്റെ വാക്കുകളുടെയും പഠനത്തിലെ ദൃശ്യപരതയുടെ മാർഗങ്ങളുടെയും സംയോജനം"
- 1960 - "പഠനത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ദൃശ്യപരതയും സജീവമാക്കും"
- 1962 - "ഉപജീവന ഗവേഷണത്തിന്റെ വിഷയത്തിലും രീതികളിലും"
- 1963 - "പ്രാഥമിക പഠനത്തെക്കുറിച്ച്"
- 1968 - "ഡിഡാക്റ്റിക്സും ജീവിതവും"
- 1973 - "ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിനുള്ള വ്യക്തിഗത ഓപ്ഷനുകൾ"
- 1975 - "അധ്യാപകരുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ"
- 1975 - "പരിശീലനവും വികസനവും"