Протагор - слика, биографија, личен живот, настава, причина за смрт, филозоф

Anonim

Биографија

Протагор - антички грчки филозоф, претставнички и училишни училишта за истражување. Мислител, ментор и учител, го помина своето знаење, патувајќи низ светлината. Протагора припаѓа на изјавата "Човекот има мерка за сите нешта".

Судбина

Идентитетот на филозофот е љубопитен фактот дека веродостојни информации за тоа практично не преживее. Научниците тврдат дека Протагогот е роден во тракискиот град Астер околу 490 п.н.е. Ns.

Кога идниот Софист работел како Портер и со педантизам, тој го формирал Кпанки Ленеев, забележал од филозофот Демократ. Се верува дека научникот ангажиран во подучување на ветувачки млад човек. Овој факт во биографијата на Протагора останува контроверзен, бидејќи некои истражувачи веруваат дека тоа е многу постар од демократ.

Славата на еден човек ја донесе педагошката активност, која ја водеше, скита околу Грција, Италија и Сицилија. Станувајќи софистициран и побара ментор, Протагор добил топло добредојде во куќите на богатите, тој бил претставен со великодушна такса за предавања, а интелектуалците го фатиле секој збор на наставникот. Менторот гласно ја чита работата и прво почна да ги запознава луѓето со песни, како што беше вообичаено, но со поглед на светот.

Пристигнување во Атина, Протагор направи пријатели со Перикли и Еврипид. Во 411 п.н.е. Понатаму, откако јавноста се запознава со работата на "за боговите", авторот бил обвинет за атеизам за изјавата за сомневање за постоењето на повисоките сили. Според легендата, што одговара на античката грчка традиција, филозофот починал во бродолом. Причината за смртта беше катастрофата на бродот, доживеана од него на патување до Сицилија. Се претпоставува дека во времето на смртта на мислителот беше од 70 до 90 години.

Филозофија

Наставниците во Античка Грција станаа филозофи кои беа поделени со знаење и општата култура во учениците. Таквата мудрост наставниците беа софисти, чиј број беше протора. Тие веруваа дека способноста за размислување помага да се докаже вистината или да се побие каква било пресуда. Говори на училишни следбеници, јасно покажуваат потврда за оваа гледна точка, великодушно платени.

Софистите изведоа приватни едукатори. Приврзаниците на филозофската насока се расправаа за моралот, десните, ораторските вештини. Тие отфрлија од демократските фондации, бидејќи во тоа време се засноваа на политичарите, а главното место во образованието се подготвуваше за политички активности и јавни говори. Ориентација на таква насока формирана меѓу следбениците на училиштето Круг од претставници на највисоката класа и елита. Евале стана познат студент на Протагор.

Парадоксот на работата на филозофот е дека нејзините дела не се преживеани. Главните идеи стигнаа до потомците благодарение на преговорите и коментарите на Платон и Диоген Лоерти. Според довербата на првиот, Протагор бил сензуалист и верувал дека знаењето на светот ќе лежи во разбирањето на чувствата. Во потврда за гледна точка, истражувачите водат афоризми на писателот: "Како што чувствуваме, всушност е" и "сè е таму како што ни се чини".

Протагор истакна дека некое лице вродена субјективност влијае на светоглед. Поединецот го опфаќа она што се случува во одредена точка, а заклучоците направени ретко се согласуваат со реалноста.

За да се утврди колку е можно некоја библиографија на авторот. Следбениците цитираа индивидуални фрази и извадоци од работата на наставникот, без да укажуваат на која книга им припаѓаат. Можеби Протагор стана творец на еден писател со голем формат, кој имал варијабилност на наслови. Според спомените на следбениците, работата на филозофот вклучувал "вистина или побивање на говори" и "содржини". Во вториот автор изрази мислење дека секоја работа постои, потпирајќи се на две контрадикторни пресуди за неговата суштина.

Денес, фотографиите на скулптури и слики кои го опишуваат изгледот на Протагон се објавуваат во учебниците за филозофијата.

Афоризми

  • "Секое размислување е еквивалентно на еквивалентно".
  • "Вежбата дава повеќе од добра природна датира".
  • "Теоријата без практики и практики без теорија не е ништо".
  • "Образованието не дава зелени во туш, ако не навлезе во доволна длабочина".
  • Библиографија
  • "За боговите"
  • "Вистина, или побивање на говори"
  • "Контроверзија".

Прочитај повеќе