Biogrāfija
Anna Freids - Austrijas psihoanalijas meita kļuva par zinātnieka gadījumu turpināšanu, jo specializācija izvēlējās mazuļu bērnu apziņu. Auglīgā darba gadu laikā sieviete, kas apmetās Apvienotajā Karalistē, rakstīja vairākus mācību grāmatas, grāmatas un žurnālistikas rakstus.Bērnība un jaunieši
Anna Freids dzimis Austrijas galvaspilsētā 1895. gada 3. decembrī zinātnieka Sigmunda Freida un viņa likumīgās sievas ģimenē. Būdams sestais un jaunākais slavenā Xochoanalya bērns, viņa agrīnā vecumā pievienojās valsts kultūras tradīcijām.
Kā bērns, Tēvs būtībā nepievērsa uzmanību bērnam, uzauga mātes uzraudzībā un brāļu un māsu aprūpē. Aukny, kurš strādāja mājā 24 stundas diennaktī, bija tuvs draugs, kurš varētu redzēt un atbalstīt sarunu.
Iegult no Getty ImagesAnna pastāstīja sievietei par savu pieredzi un bailēm, pēc laika, kas identificē profesionālo likteni. Un komunikācija ar privātiem skolotājiem uzaicināti uz Freida ģimeni, biežāk atgādināja ikdienas nesavienojamu cīņu.
13 gadus veci, ziņkārīgs meitene kļuva ieinteresēts lietu no mātes, lasot un saprotami vairākus darbus, ko publicēja Freids. Šo apstākļu skarto darbu autors 1900. gadu sākumā ieņēma savu meitu.
Neskatoties uz to, slaveno vārdu pārstāvis visā pasaulē ieradās specializētā iestādē, kas sagatavoja skolotājus. Savā jaunībā viņa strādāja skolotāja pamatskolās, paralēli novērojot veidošanos psiholoģijas bērniem.
Savā brīvajā laikā Anna centās apmeklēt tēvu lekcijas, kur viņš tikās ar vairākiem inteliģentiem viediem vīriešiem. Freids laika gaitā kļuva par personisku konsultantu un meitenes skolotāju, par šo soli viņš tika izraisījis objektīvus iemeslus.
Personīgajā dzīvē
Atšķirībā no māsām un brāļiem Anna nebija laimīgs savā personīgajā dzīvē, viņai nebija fani, kuri apgalvoja lomu vīriem. Saspringts darba grafiks vairākās zinātniskajās iestādēs kavēja likumīgo laulību un bērnu parādību.Savā jaunībā, papildus psihoanalīzei Anna bija mīlēja adīšanu, viņa tēvs teica, ka viņa ir tik neapzināti aizstāta ar seksu. Sieviešu biogrāfijas pētnieki uzskatīja, ka patiesībā prāts un spēja psihoanalīze bija satriekti un nobijies vīriešiem.
Freuda liktenī tika atspoguļots militārs konflikts, kas pagriezās pa Eiropu, tika atspoguļots: ieradies Power Adolf Hitler varētu iznīcināt visu ģimeni. Pārstāvji ebreju pilsonības pēc vairākiem nopratināšanas gestapo vēlamo brīvprātīgu izraidīšanu nervu dzīvē.
Tēvs un mentors līdz tam laikam cieta no neārstējamas slimības, viņš neizdzīvoja pārcelties uz ārvalsts teritoriju. Anna, kurš domāja par vecāku, dzīvoja Parīzē un Londonā, kur sekas briesmīgā Otrā pasaules kara bija mazāk filca.
Zinātniskā darbība
1910. gadu beigās Anna atstāja pedagoģisko darbību, pievienojoties augsti izglītotu cilvēku zinātniskajam lokam. Meitene regulāri piedalījās starptautiskos pasākumos, kur bija klāt un veiktas vairāku progresīvu ideju autori.
Freud mērķis tajā laikā bija dalība Vīnes psihoanalītiskā sabiedrībā, jo viņa veica pētījumu un veica neatkarīgu ziņojumu. Apstiprinājums apraksta fantāzijas un sapņus biedējusi 15 gadus vecu meiteni tika novērtēts ar debitējošo tvertni virs goda valdības balvas.
1923. gada sākumā Anna kļuva par praktizējošu psihologu, kas specializējies pusaudžu un mazu bērnu problēmu problēmās. Skolotāja pieredze palīdzēja Sigmunda Freudam meitai vairāk nekā tajā laikā publicētie ieguvumi un raksti.
Tēva padoms un viņa dalība izcilas karjeras attīstībā veicināja faktu, ka Anna ir veikusi vadošus amatus. Pēc starptautiskās atzīšanas saņemšanas kā psihoanalītiskās sabiedrības ģenerālsekretārs viņa piesaistīja daudzu gaismas prāta īpašnieku uzmanību.
Sieviete ieradās pretrunām no Melanie Klein no Apvienotās Karalistes, kurš pētīja bērnu psihi caur pieaugušo problēmu prizmu. Austrijas vietējie vietējie viedokļi ir pilnīgi un pilnībā sadalīti biedrs, kolēģis un tuvu draugu ar nosaukumu Dorothy dedzināšana.
Izmantojot slavenā senča izstrādātās metodes un metodes, dibināja virzienu, pamatojoties uz "I" koncepciju. Ego-psiholoģijas centrā, neofreedisma daļas stāvēja bērnu pieredze kā būtnes atspoguļojums.
Sievietes pētnieks piemēroja pētījumu par agresijas raksturu kā motivētu negatīvu reakciju, kas vērsta uz pieņemtajām normām. Projekts secinājumiem par bērnu psihoanalīzes jomā 30-40s piederēja reformu kategorijai.
Darbs ar pusaudža pacientiem, Anna iepazīstināja ar ģimenes tiesībām, viņa aprakstīja sesiju rezultātus vairākos zinātniskos rakstos. Lielākā daļa profesionālās karjeras sieviete tika veltīta savai klīnikai, simtiem vajadzību bija vajadzīgas bērnu palīdzība pa rokām.
Spēļu terapijas piemērošana tiek uzskatīta par ieguldījumu mūsdienu zinātnē, kas ir bijusi izdevīga Otrā pasaules kara upuru valstij. Desmitiem, kas aprakstīti agrīnajos psiholoģijas darbos bija ļoti interesanti un tajā pašā laikā kompleksā.
Kolēģi no daudzām pasaules valstīm atzina Annas iestādi, zinātniskajos rakstos esošās teorijas līdz šim tiek izmantotas medicīnā. Grāmatas "Ego un aizsardzības mehānismi", "Ievads psihoanalīzes skolotājiem" 20. gadsimta 30s, kas ražoti sabiedrībā Furore.
Cilvēki, kuri lasa darbus, piesaistīja prezentācijas pieejamību, ikvienam viņiem bija atbilde uz ievērojamu jautājumu. Kultivēto patoloģiju veiksmīgas ārstēšanas garantija tika uzskatīta par savlaicīgu praktisku ārējo draudu novēršanu.
Bridgehead praktiskai un zinātniskai darbībai bija Hampsted klīnika Anglijā, pamatojoties uz iestādi, radīja kursus ieinteresētajiem cilvēkiem. Freids, kurš personīgi izstrādāja papildu izglītības programmu, sagatavoja augsti kvalificētu ārstu pleieju.
Nāve
LIFE beigās Anna dzīvo vecā savrupmājā Londonā, viņa bija pārvarēja nāvi no dabiskiem iemesliem. At atvases ceremonijā 1982. gada oktobrī, desmitiem apjukumu cilvēku apmeklēja.Jo gribas meitas, Sigmund Freids bija dekrēts kremācijas, putekļi tika ievietoti kapā, kur ģimenes locekļi bija atpūšas. Māja ar oriģinālo iestatījumu, personīgo dokumentālo filmu un foto arhīvs tika pārvērsts par zinātnieku muzeju, ko veic ne-vienaldzīgi cilvēki.
Zinātniskais darbs
- 1926 - "Ievads psihoanalīzei skolotājiem"
- 1936 - "ego un aizsardzības mehānismi"
- 1946 - "Psihoanalītiskā ārstēšana bērniem"
- 1965 - "Normāls un patoloģisks bērnībā: attīstības attīstība"
- 1973 - "No otras puses, galveno interešu bērnu"
- 1979 - "Pirms bērna galvenajām interesēm"