Biografija
Jaunas jaunuoliai, Daniel Elkonin suprato, kad jo pašaukimas buvo vaikų amžiaus psichologijos tyrimas. Jis įžengė į istoriją kaip mokymosi psichikos vystymosi ugdymo teorijos kūrėją.Vaikystė ir jaunimas
Daniel Elkonin gimė 1904 m. Vasario 16 d. Poltavos provincijoje. Jis buvo iškeltas į mažas pajamas gaunančią šeimą, nes paauglys buvo priverstas palikti mokyklą gimnazijoje ir ieškoti darbo. Jaunas žmogus sugebėjo išbandyti save kaip pedagogą jaunimo kolonijoje, taip pat karinių-politinių kursų biuro darbe.
1924 m. Danielis turėjo galimybę tapti Leningrado socialinio ugdymo instituto studentu, kuris vėliau buvo susijungęs su LGPI, pavadinimu Aleksandro Herzen. Po išleidimo vaikinas susidomėjo fiziologija, kuri vedė jį į Aleksejus Ukhtomskio laboratoriją.
Studijų metu mentoriaus rezultatas buvo brošiūros paskelbimas "Doktrinos dėl sąlyginių refleksų". Per šį laikotarpį Elkoninas dirbo pedogo pedagogu, tada mokė savo gimtąjį institutą. Čia jis buvo arti Lvom Vygotskio, su kuriuo jis buvo užsiėmęs vaikų psichologijos tyrime. Visų pirma jie studijavo žaidimo psichologijos problemas. Savo knygose Daniel Borisovich sugebėjo apibūdinti žaidimų veiklos struktūrą ir elementus.
Asmeninis gyvenimas
Apie žmogaus asmeninį žmogaus gyvenimą mažai žino. Pirmą kartą jis vedė save savo jaunystėje, tačiau santuoka baigė tragediją - karo metu, jo sutuoktinis ir dukra mirė. Antroji žmona pagimdė mokslininką Sūnų Borisas, kuris nuėjo į Tėvo pėdomis ir taip pat domisi psichologija.Mokslinė veikla
Elkonino darbai turėjo įtakos veiklos teorijos formavimui. Nuo 1932 m. Dirbo Leningrado mokslo ir praktinio instituto, kur jis tarnavo direktoriaus pavaduotoju. Tai leido išsiaiškinti visapusišką vaikų problemų tyrimą, tačiau po to, kai buvo paskelbtas sprendimas dėl pedologijos iškrypimo ... ", jis buvo atleistas su skandalu.
Tik po vizito į Andrejus Zhdanovas, žmogus gavo galimybę dirbti kaip pradinės mokyklos mokytojas. Per šį laikotarpį jis studijavo moksleivių kalbos raidą, įvaldę skaitymą ir rašymą. Mokslininkas ginė savo disertaciją šia tema, po kurios jis nuėjo į priekį kaip dalį nacionalinės milicijos.
Karo metu Danielis Borisovičius parodė puikių karinių įgūdžių, buvo Leningrado gynybos ir išlaisvinimo narys. Jis apdovanojo pagrindinio pavadinimą ir po to, kai pergalė siekė mokytojui Sovietų armijos institutui. Ten mokslininkas buvo įtrauktas į karinės psichologijos principų aprašymą.
Tačiau, kadangi mokytojo veikla neatitiko vadovavimo, jis buvo apkaltintas kosmopolitininku ir paskyrė susitikimą analizuoti bylą, kuri buvo atšaukta po Juozapo Stalino mirties. Tada ELKONIN mesti rezervą leitenanto kolonel.
APN RSFSR psichologijos institutas, kuriame jį vadovavo kelios laboratorijos. Lygiagrečiai, mokslininkas mokė psichologijos fakultetą Maskvos valstybiniame universitete (Maskvos valstybinis universitetas).
Šis biografijos laikotarpis yra mokslinių tyrimų darbas Daniel Borisovich. Jis sukūrė psichikos vystymosi vaiko asmenybės koncepciją bendradarbiaujant su visuomene ir paskyrė savo principus, kurie leido padaryti pastebimą indėlį į psichologiją.
Be to, "Elkonin" sukūrė šio vystymosi amžiaus periodizaciją, kur jis paskyrė vaikystę, vaikystę ir paauglių amžių. Kiekvienam etapui yra socialinės plėtros situacija, vyraujanti veikla ir neoplazmai. Raštuose žmogus rėmėsi Vygotskio kultūrine ir istorine teorija.
Kartu su Vasilijus Davydovas, mokslininkas sukūrė švietimo mokymo koncepciją. Juo siekiama sukurti universalius švietimo veiksmus, analitinius gebėjimus ir teorinį mąstymą tarp studentų. Teorija rado paraišką kuriant matematiką "Lyudmila Peterson".
Net ir senatvėje mokslininkas išliko aktyvus. Jis bandė pasiekti vaikystės centro sukūrimą, kur jis galėtų aklumiškai studijuoti vaikų psichologiją, tačiau nesiekė sėkmės. Be to, jo problemos mokyklos švietimo sistemos buvo susirūpinę. Netrukus prieš jo mirtį, žmogus parengė pastabą dėl centrinio komiteto pastabos, kur jis nurodė, kad auklėjimas turėtų atsižvelgti į kiekvieno amžiaus laikotarpio savybes.
Mirtis
Daniel Borisovich mirė 1984 m. Vasario 16 d. Maskvoje, tiksli mirties priežastis yra nežinoma, taip pat psichologo kapo vieta. Jį atmintyje liko daug darbų ir juodos ir baltos nuotraukos.Bibliografija
- 1930 m. "Doktrina dėl sąlyginių refleksų"
- 1938 - "Soundwork: rusų kalbos vadovėlis Mansiysko pradinės mokyklos"
- 1940 m. "Žodinė ir rašytinė moksleivių kalba"
- 1946 - "Preshoolers" konstrukcinių veiklos plėtra "
- 1948 - "ikimokyklinio žaidimo psichologiniai klausimai"
- 1951 m. "Mąstymas apie jaunesnį moksleivį"
- 1951 - "Psichologiniai ugnies mokymo klausimai"
- 1956 - "Psichikos vystymasis vaiko nuo gimimo iki priėmimo į mokyklą"
- 1957 - "kūrybiniai vaidmenų ikimokyklinio amžiaus vaikai"
- 1958 - "Kalbos plėtra ikimokyklinio amžiaus metu"
- 1960 - "Vaikų psichologija"
- 1962 m. "Klausimai apie jaunesnių studentų švietimo veiklos psichologijos"
- 1964 m. - "ikimokyklinio vaikų psichologija"
- 1965 - "ikimokyklinio amžiaus asmenybės ir veiklos psichologija"
- 1967 m. - jaunesnių paauglių amžiaus ypatybės "
- 1974 m. - "Jaunimo moksleivio mokymosi psichologija"
- 1976 - "Kaip mokyti vaikus skaityti"