ວິທະຍາສາດແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ, ບໍ່ໄດ້ພັດທະນາກົນໄກສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະການຂັດແຍ້ງທັງຫມົດທີ່ຈິນຕະນາການແລະບໍ່ຄວນຄິດ. ເພາະສະນັ້ນ, ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ທັນສະໄຫມດູດເອົາວິທີການລ້ຽງດູບາງຢ່າງ, ບາງຄັ້ງລືມວ່າພວກເຂົາຟ້າວອອກຈາກສຸດຍອດຈົນສຸດຍອດ, ແລະເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ເດັກ. ກ່ຽວກັບບາງສ່ວນຂອງພວກເຂົາ - ໃນວັດສະດຸ 24cm.
ການປະຕິເສດຂອງຂໍ້ຫ້າມ
ວິທີການນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ການຕິດຕັ້ງໃນແງ່ບວກແທນທີ່ຈະຫ້າມ. ເປັນອັນຕະລາຍສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກອະນຸຍາດຢູ່ເຮືອນໃນຊີວິດຈິງ, ເດັກນ້ອຍຍາກທີ່ຈະປະຕິເສດແລະໄດ້ຮັບການປະຕິເສດ.
ມັນເຮັດວຽກໄດ້ພຽງແຕ່ເມື່ອພໍ່ແມ່ກໍານົດກົດລະບຽບ: ສິ່ງທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ແລະສິ່ງທີ່ຖືກຫ້າມ. ການຕິດຕັ້ງບໍ່ແມ່ນການລົງໂທດ, ແຕ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະພົວພັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄໍາສັ່ງ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການປະຕິເສດດັ່ງກ່າວໂດຍບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍເຫດຜົນ, ການປ່ຽນແປງຂອງ "ກົດລະບຽບຂອງເກມ" (ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້) ມີຜົນກະທົບທາງລົບ) ບໍ່ຮູ້ເຖິງຄວາມປາຖະຫນາຂອງພວກເຂົາ.
ສະຖານະການປີ້ນກັບກັນ: ການຫ້າມຈໍານວນຫລວງຫລາຍທີ່ຈະສ້າງຄວາມບໍ່ເປັນເອກະລາດ. ພໍ່ແມ່ຄິດວ່າພວກເຂົາສະຫນອງຄວາມປອດໄພ, ເຮັດໃຫ້ການແຊກແຊງປະສົບການແລະທັກສະໃນຊີວິດ.
ການຍ້ອງຍໍສັນລະເສີນການຫຼຸດຜ່ອນ
ຖ້ານັກຮຽນອະນຸບານຍ້ອງຍໍແຕ່ລະບາດກ້າວ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍເຫດຜົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວກໍ່ບິດເບືອນໂດຍຄຸນຄ່າຂອງພໍ່ແມ່ຍ້ອງຍໍ. ສະຖານະການປີ້ນກັບກັນ: ການຕີລາຄາຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນຍ້ອນ, ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ.ຍົກຕົວຢ່າງ, ອະນຸບານໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍສໍາລັບທຸກໆການກະທໍາ, ແລະນັກຮຽນຄວນຈະໄດ້ຮັບ "ຫ້າ", ຊະນະໂອລິມປິກ, ການແຂ່ງຂັນ.
ການຍ້ອງຍໍ - ຕົວກະຕຸ້ນທີ່ມີພະລັງ. ເພາະສະນັ້ນ, ມັນຕ້ອງມີຄວາມພຽງພໍ, ທັນເວລາ, ຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ມີການແຂ່ງຂັນທີ່ເຊື່ອງໄວ້: "ທ່ານດີກ່ວາເປໂຕ."
ເດັກນ້ອຍ, ການສຶກສາໃນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການກະທໍາ, ແມ່ນຮູ້ເຖິງຄຸນຄ່າຂອງການກະທໍາ, ໃຫ້ຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ທໍາມະຊາດບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເສຍຫາຍຈາກຕົວເອງ.
ບໍ່ສະເລີຍ
ເຕັກນິກນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນມະນຸດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ໄດ້ລົງໂທດທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືປາກເວົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເດັກຮູ້ວ່າມັນເປັນແບບນີ້ຄື: "ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າປະພຶດຕົວບໍ່ດີ. ຂ້າພະເຈົ້າເອົາອອກ, ຖິ້ມທ່ານ, ເພາະວ່າທ່ານບໍ່ດີ, ທຸກທໍລະມານຫນຶ່ງ. "
ບໍ່ສົນໃຈແມ່ນຄວາມບໍ່ສາມາດຂອງພໍ່ແມ່ໃນການຈັດການຄວາມຮູ້ສຶກ. ເພື່ອຫລີກລ້ຽງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍ, ທ່ານຄວນສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມສໍາພັນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ເຂັ້ມແຂງຂື້ນໂດຍການກະທໍາຂອງທ່ານແລະຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດລົມກັບທ່ານໄດ້ເພາະສິ່ງນີ້. " ໃນກໍລະນີນີ້, ຜູ້ໃຫຍ່ໃຫ້ເຂົ້າໃຈເດັກທີ່ລາວບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວແລະຮັກລາວ.
ການສື່ສານກັບເດັກທີ່ມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນ
ພໍ່ແມ່ປະຕິເສດແນວຄິດຂອງອໍານາດ, ການສື່ສານກັບເດັກ "ໃນຄວາມເທົ່າທຽມກັນ". ໃນກໍລະນີນີ້, ເດັກນ້ອຍເປັນຂອງເດັກເປັນຜູ້ໃຫຍ່: ພຽງແຕ່ພັດທະນາຂອງຫຼິ້ນ, ບັນດາລາຍການທີ່ພິຈາລະນາເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ພຽງແຕ່ບໍ່ມີ "Sysyukanya ເທົ່ານັ້ນ. ຜູ້ໃຫຍ່ດັ່ງກ່າວພິຈາລະນາໃນໄວເດັກ Pamperia, ການລະເລີຍພວກມັນ.ການຝຶກອົບຮົມໃນແບບຟອມໃນເກມຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນໍາທາງ, ເຮັດການຕັດສິນໃຈໃນສະຖານະການ. "Syushukny" ພັດທະນາການປາກເວົ້າຂອງເດັກ, ແນໃສ່ນາງກ່ຽວກັບການສົນທະນາ.
ສະຖານະການປີ້ນກັບກັນ: ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ມີຄວາມອ່ອນແອ, ບໍ່ມີສິດອໍານາດ. ຄໍາຕັດສິນທີ່ຕັດສິນແມ່ນຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ກັບເດັກ, ເຊິ່ງນໍາຄວາມອັນຕະລາຍທີ່ບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ກັບ psyche ໄວຂື້ນ.
ການສຶກສາໃນບ້ານ
"ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງຕ້ອງການສວນຫລືໂຮງຮຽນ, ມີຄົນຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ດີ, ຊົ່ວຮ້າຍ, ການສຶກສາ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ດີ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ດີ, ສາມາດຢູ່ໃນສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້."
ຖືວ່າເປັນຜູ້ທີ່ພໍ່ແມ່ລືມກ່ຽວກັບສິ່ງສໍາຄັນ: ການສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ການສື່ສານກັບມິດສະຫາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີການຮ່ວມມືກັບຄົນຢູ່ນອກຄອບຄົວ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ໃຫຍ່ຈະຕ້ອງລືມກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກແລະເວລາສ່ວນຕົວ, ຖ້າລາວຕ້ອງການຮັກສາການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃຫ້ກັບ Schoolboy, ວົງການປະດິດຄິດແຕ່ງ, ວົງມົນ.