ຊີວະປະຫວັດ
Hermann Rorshah ແມ່ນນັກວິທະຍາສາດທີ່ສະຫວ່າງສະວິດຊ່ຽວຊານໃນການວິພາກວິຊາການແລະ psychoanalysis, ແລະຜູ້ປະດິດຂອງເຕັກນິກ, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ວັດແທກສ່ວນທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວຂອງບຸກຄະລິກຂອງຄົນ. ການກາຍມາເປັນຜູ້ຂຽນປື້ມ "psychodiagnognostics", ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການແຜ່ກະຈາຍມະຫາຊົນ, ລາວໄດ້ແນະນໍາໂລກທີ່ມີການທົດລອງເດີມທີ່ໄດ້ອະທິບາຍຕໍ່ມາໃນຫຼາຍຮ້ອຍບົດຂຽນ.ໄວຫນຸ່ມແລະໄວຫນຸ່ມ
Hermann Rorshah ເກີດຢູ່ Zurich ໃນວັນທີ 8 ພະຈິກ, 1884 ແລະເປັນລູກອາວຸໂສຂອງນັກສິລະປິນຜູ້ສູນເສຍ, ບັງຄັບໃຫ້ມີບົດຮຽນກ່ຽວກັບຊີວິດ. ເດັກຊາຍຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງຮອຍເປື້ອນທີ່ມີຫລາຍສີໃນຮູບແຕ້ມ, ສະນັ້ນຕອນຍັງນ້ອຍລາວມັກການແຕ້ມ.
ຢູ່ໂຮງຮຽນໃນ Schaffhausen, Herman ເພີ່ມຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນເອງແລະສ້າງຮູບແຕ້ມຫຼາຍສິບຢ່າງໂດຍໃຊ້ຈຸລັງຫມຶກ. ຫມູ່ເພື່ອນທີ່ຖືກເຍາະເຍີ້ຍວຽກງານເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ເດັກຊາຍບໍ່ໄດ້ປະຕິກິລິຍາຕໍ່ຄວາມຄິດເຫັນແລະສືບຕໍ່ພິສູດໂລກວ່າລາວມີຄວາມສາມາດ.
ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສະແດງຄວາມຮັກຂອງວິທະຍາສາດ, ນາງ Rorshah ບໍ່ສາມາດເລືອກອາຊີບໄດ້, ສະຫນັບສະຫນູນການສະຫນັບສະຫນູນຂອງຍາດພີ່ນ້ອງແລະກໍາລັງຊອກຫາຜູ້ທີ່ສະພາ. ຄວາມໂສກເສົ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຕາຍຂອງຫົວຫນ້າຄອບຄົວ, ແລະຈົດຫມາຍຂອງນັກຊີວະວິທະຍາ Ernst Geckel Geckel ໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ຜູ້ຊາຍໄດ້ຮັບການເລືອກທີ່ມີອາຍຸ 18 ປີ.
ໂດຍໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະອຸທິດຊີວະປະຫວັດຂອງຢາ, ເຢຍລະມັນກາຍເປັນນັກຮຽນຂອງ Zurich University of Zurich University, ໃນຕອນທ້າຍຂອງການທີ່ລາວໄດ້ຕັດສິນໃຈການເຜີຍແຜ່ປະລິນຍາເອກຂອງລາວໃນປີ 1912. ລາວໄດ້ເດີນທາງຫຼາຍໃນເອີຣົບແລະຄັ້ງຫນຶ່ງຕ້ອງການທີ່ຈະຕັ້ງຖິ່ນຖານຢູ່ປະເທດຣັດເຊຍ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ກັບໄປທີ່ສະວິດເຊີແລນແລະໄດ້ຕົກລົງຢູ່ໃນຫ້ອງການທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານ.
ພາຍໃຕ້ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງ psychiatrist, ຜູ້ທີ່ສອນ Karl Jung, Romerschi ເຂົ້າຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກວິທະຍາສາດແລະໄດ້ຮັບໃຊ້ເປັນກະທູ້. ລາວໄດ້ຂຽນບົດຄວາມກ່ຽວກັບຈິດຕະສາດ, ປະກາດໃຊ້ໃນກາງປີ 1915, ເຊິ່ງປະກົດຕົວໃນທິດສະດີໃນອະນາຄົດແລະການທົດລອງນໍາສະເຫນີທີ່ມີຮອຍເປື້ອນ.
ຊີວິດສ່ວນບຸກຄົນ
ການເດີນທາງໃນເອີຣົບໃນປີນັກສຶກສາປີ, ນາງ Herman ໄດ້ດູແລຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງລາວແລະຫໍ່ຕົວເອງກັບ olga Stempelin, ຕໍ່ມາກາຍເປັນເມຍຂອງລາວ. ງານແຕ່ງດອງໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນປະເທດຣັດເຊຍ, ນັບຕັ້ງແຕ່ເຈົ້າສາວໄດ້ມາຈາກຝ່າຍກາຊັກສະຖານແລະບາງຄັ້ງທີ່ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ລະເບີດລະຫວ່າງວຽກງານແລະຄອບຄົວ.ໃນກາງປີ 1910, Rorschach ມີເດັກນ້ອຍ - ລູກສາວນາງ Elizabeth, ຫຼືພຽງແຕ່ Lisa, ແລະລູກຊາຍຊື່ວ່າ Ulrich Vadin. ໃນເວລານີ້, ຄູ່ບ່າວສາວໄດ້ອາໄສຢູ່ສະວິດເຊີແລນ, ຢູ່ໃນເຮືອນບໍ່ໄກຈາກໂຮງຫມໍ, ແລະນັກຈິດຕະສາດພັກຜ່ອນຈາກການທົດລອງຮູ້ສຶກວ່າລາວບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ.
ຈິດຕະວິທະຍາ
ໃນປີທີ່ນັກຮຽນ, ນາງ Herman ເລີ່ມດໍາເນີນປະສົບການທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນເພື່ອກໍານົດລະດັບການພັດທະນາຂອງຈິນຕະນາການຂອງຄົນໂດຍອີງໃສ່ການຕີຄວາມຫມາຍຂອງ Klexation Klex. ການທົດສອບໄດ້ຜ່ານນັກຮຽນທໍາມະດາ, ພ້ອມທັງເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ສະແດງຄວາມສາມາດດ້ານສິລະປະ, ແລະຫຼັງຈາກການວິເຄາະ, ຂໍ້ມູນໄດ້ຮັບການກໍານົດສະຕິຂອງນັກວິທະຍາສາດ.
ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຕີການທົດລອງໃນຫມວດຫມູ່, ອີງໃສ່ປະຕິກິລິຍາກັບຮູບພາບທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ກ່ອນຫນ້ານີ້ໄດ້ເກີດຂື້ນໃນຜົນງານຂອງນັກຈິດຕະສາດ. ການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍ Rorschah ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກວິທີການວິເຄາະເພື່ອການພັດທະນາຕໍ່ໄປຂອງຈິດຕະວິທະຍາແລະຖືກຖືວ່າເປັນການປະກອບສ່ວນດ້ານວິທະຍາສາດ.
ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີ, ຊ່າງຖ່າຍຮູບບັນທຶກສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນການທົດລອງຄັ້ງທໍາອິດໄດ້ສູນເສຍໂດຍນັກຂຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນແລະບໍ່ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໃນປື້ມສ່ວນໃດ. ແຕ່ການຄົ້ນຄ້ວາແລະການຄົ້ນພົບຕໍ່ມາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທີການໃຫມ່, Herman ໄດ້ບັນທຶກໄວ້ຢ່າງລະອຽດແລະເອົາຜົນໄດ້ຮັບໃນປື້ມບັນທຶກສ່ວນຕົວ.
ຂໍຂອບໃຈຕໍາແຫນ່ງຂອງຜູ້ອໍານວຍການຜູ້ຊ່ວຍໃນໂຮງງານປະຈໍາສະວິດເຊີແລນຄົນຫນຶ່ງຂອງປະເທດສະວິດ, ນັກຄົ້ນຄວ້າມີໂອກາດເຮັດວຽກກັບຄົນເຈັບທຸກຄົນ. ການທົດສອບທີ່ມີຮອຍເປື້ອນ roschach ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອວິເຄາະລັກສະນະທີ່ບໍ່ສາມາດຕ້ານທານໄດ້ຂອງທັງສອງບັນທຸກຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດໃຈແລະຄົນທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ.
ໃນປີ 1921, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ສະແດງການສຶກສາຂອງຕົນເອງຕໍ່ໂລກ, ເຜີຍແຜ່ປື້ມ "psychodiagnognostics" ເຊິ່ງເປັນ monograph ຈາກ 174 ຫນ້າ. ມັນໄດ້ອະທິບາຍລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບທິດສະດີນະວັດຕະກໍາກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະສ່ວນຕົວແລະນໍາສະເຫນີຜົນຂອງການທົດລອງໂດຍບໍ່ຕ້ອງເປີດເຜີຍຊື່ແລະບຸກຄົນ.
ຂໍ້ກໍານົດຫນຶ່ງທີ່ເປັນຕົວຕົນທີ່ວ່າໃນຕົວຕົນຂອງບຸກຄົນໃດຄົນຫນຶ່ງມີປັດໃຈທີ່ສາມາດກໍານົດ, introvert, ຫຼື extrovert. ເຕັກນິກ, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ຈໍາແນກປະເພດຕ່າງໆບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮັບຮູ້ແລະການປະພຶດທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຫ້າວຫັນໂດຍນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາໃນໄລຍະປີຕໍ່ໄປ.
ການຕາຍ
ໃນປີ 1922, ໂລໂກ້ຫຼັງຈາກພະຍາດທີ່ແກ່ຍາວໄດ້ຖືກສົ່ງໄປໂຮງຫມໍຂອງລັດດ້ວຍຄວາມສົງໄສກ່ຽວກັບພະຍາດເອກະພາບ. ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີ, ແພດຜ່າຕັດທີ່ມີປະສົບການບໍ່ເຂົ້າໃຈອາການຂອງໂລກທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ແລະສາເຫດຂອງການເສຍຊີວິດນັກວິທະຍາສາດຂອງປະເທດສະວິດແມ່ນໂຣກເຍື່ອຫຸ້ມສະຫມອງ.ການຄົ້ນພົບ
ໃນຊ່ວງຊີວິດຂອງ Rorschah, ປະຊາຄົມວິທະຍາສາດກໍາລັງລະວັງກັບການຄົ້ນພົບຂອງມັນ, ແຕ່ວ່າໃນໄລຍະເວລາ, ການທົດສອບດ້ວຍການປະກອບສ່ວນທີ່ໂດດເດັ່ນ. ການນໍາໃຊ້ທິດສະດີຂອງຄຸນລັກສະນະສ່ວນຕົວທີ່ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທີການ psychodiagnogic ທີ່ໄດ້ນໍາເອົາຄ່າປະກັນໄພແລະລາງວັນຈໍານວນຫນຶ່ງໄປຫາຜູ້ຕິດຕາມປະຊາຊົນ.
ບັນນານຸກົມ
- ປີ 1921 - "PsychodiGnagnostics. ວິທີການແລະຜົນຂອງການທົດລອງການວິນິດໄສກ່ຽວກັບການສຶກສາກ່ຽວກັບການຮັບຮູ້ຂອງຄວາມຮັບຮູ້ "
- ປີ 1921 - "PsychodiGnagnostics. ຕາຕະລາງ "