Мүнөзү тарыхы
Толья клокин - бул балдардын жазуучусу Николас Носовдун ишинин башкы каарманы. Өспүрүм аны ишенимдүү түрдө ооруканага алып баруучу кыйынчылыктарга айланды.Белги жаратуу тарыхы
"Дадногкин" дүйнөгө көптөгөн насааттардын окуяларын ачып берди. Мектеп, консультация, курбулар, достук - бул баскычтардын бардык баскычтарынын бардыгы, автор жаркылдаган тамашалар менен татытылган. Айрым чыгармалар жана бүгүнкү күндө милдеттүү окуу программасына киргизилген, ошондуктан орус жазуучусунун ишине аз эле адамдар тийген жок.
Носов уулу балдардын адабиятына, уулу кулап түшкөндө. Кечинде, ал бала баланы жомок окуп, андан кийин участокторду ойлоп тапкан. Ошондон бери ал жашоосунун максаты болуп калды. Кызыктуу окуялар Николай Николаевичти балдар менен кыздардагы эң сүйүктүү авторлордун бири деп таанышкан.
Жазуучу тааныган сайын, ал баатырларды ойлоп тапкан эмес, бирок аларды - коңшу жигиттердин арасында, Уулдун достору менен таанышкан. Ар бир бала анын китептеринин беттеринде көрдү. Балдардын психологиясы жөнүндөгү билимдин аркасында мурду сезип, мектеп окуучулары кызыкканга караганда, алар өзүлөрүнө болгон умтулууларга караганда тынчсызданып жаткандыгын билишкен.
"Талган Шуквиндин укмуштуу окуялары" бул 1961-жылы жарыяланган окуя. Кичинекей окуя бойго жеткен дүйнөдө баланын өзүн-өзү аныктоосун көрсөтүп турат. Мындан тышкары, Николай Николаевич өспүрүмдүн мүнөзүн канчалык деңгээлде ачып, чоң кишилердин айрым жаманаттарын доо кетиргенин коркутуп гана эле койбостон гана эмес.
Окуяда баатырды көздөгөн бир катар ийгиликсиздиктер мистикалык нерсе окшойт. Бул жерде жазуучу негизги идеяны иштеп чыкты - жаш окурмандарды көрсөтүү - бул жаш окурмандарды көрсөтүү үчүн, ал өз жырткычтын үстүнөн, өзү тагдырын жаратат жана иш-аракеттер үчүн жооп берет.
Картинка жана биография Толи Шуквин
Башкы каарман - 36-мектептин 4-классынын окуучусу. Адабий каарман Демьяновская көчөсүндө жашайт жана анын эң жакын досу Ломоносовская. Укмуштуу окуялар балдары сейилдөөгө жана шахмат ойноону чечишти Шуквин досунан ашып кетүүнү чечишти.
Бирок, адаттагыдай эле, ал бир аздан кийин чыгып, сыртка чыкты. Тротуарда тез эле басуу, бала боз мышыктын анын алдында жолду жакшы көрөрүн көрдү. Өспүрүмдөрдүн токтоп, андан ары өзүн кандайча жүрүүнү билишпейт.
Толья бул жаман белги экендигин эстеди, жана башка жол менен кетпөөнү чечти. Бул Акт окурман катары, кийинчерээк кабыл алуу менен байланышкан бир катар кемчиликтердин башталышы болуп калды.
Жолугушууга чейин созулган жаш каарман шашып, тараптарды басып өтүүнү чечти. Анын көңүлүн эки дөңгөлөктүү велосипед тебүүгө аракет кылган балдар тартылды.
Толс "туура үйрөнүшүңүз керектигин" көрсөтүүнү каалады. Ал эки дөңгөлөктүү унааларды көргөн жана тоолордон оролай баштаган эски эски отурган. Бирок мен тик жантайыңкы жантайыңкы ага ылдамдыкты азайтууга өз убагында мүмкүнчүлүк бербейт деп ойлогон эмесмин. Ал кырдаалды башкара билген жок жана керемет жолу менен олуттуу жаракат алган жок.
Мен Шуквинди таштанды кутучасына ойгондум, башаламан чекеси менен. Балдар кандайдыр бир жол менен велосипед тепкенди табышты. Өтө тартынып, сапарын улантты.
Кийинки көйгөй белгисиз короодо каарманга болгон окуя болду. Жигиттер Волейбол ойношту жана командага конок деп аташты. Өспүрүм макул болуп, тезинен өздөштүрүлдү. Бир нече убакыт өткөндөн кийин, ал эс алууга буйрук бере баштады, негизги пиязды сезе баштады.
Тол топ өтө төмөн болгондо, ал бутун натыйжалуу тыкылдатууну чечти. Бирок мен дагы бир кесепеттер жөнүндө ойлогон жокмун. Сынган айнектин шыңгырашы байкалган жана бир аздан кийин бала бир гана жерде жалгыз калган. Чурпоого убакыт келди деп чечтим, бирок мен убактым болгон жок, мен убактым болгон жок, мен картайган аялды Дарья Семеновна үчүн бекем кармап, жаш бузуучуга үйдү башкарууга сүйрөп жүрдүм.
Бул иштин жагдайлары изилдеп, андан кийин полицияга кайрылууга кеңеш берди. Чоң эне макулдашылып, кол салууну сайтта өткөрдү. Шуквин полициядан корккон, андыктан мүмкүнчүлүк берилгенде, чынжыр менен колдордон чыккан.
Көчөдө ыргытып, трамвай баскан кесилишке кирди. Дари Семеновна, бала токтоп калышы үчүн кыйкырды, бирок корккон мектеп окуучусу тегерегиндей көрүнгөн жок. Рельстер аркылуу жайылып, толера унааны көргөн жок. Унаа жайлап, бирок дагы деле күйүп кеткен жөө күлүк.
Айлана-чөйрө транспорттук кырсыктын күнөөсү кырсыкка учурап, ааламдын көңүлүн болтурбоо үчүн, тескерисинче, тез жардамга жаттык. Ооруканада бала анын укмуштуу окуялары жөнүндө укса, ал сөзсүз кабыл алаарын ойлоду. Жаш бейтап селеймени ийне сайып, үйдүн дарегин жана телефонуңузду жазууну сурангандан кийин, алардан кийин.
Мына, ToLera firekova даңктын атак-даңкынын атын жана байланыш маалыматын чакырууну чечти. Анын медайымдын медайымын алдоо аракети күтүлбөгөн кесепеттерге алып келиши мүмкүн экендигин түшүнгөн жок.
Мындан аркы окуялардын сыпаттамасы өлүмгө алып келди. Апам досунун апасы унааны кулап түшкөн деп ойлоп, ал кабыл алуу кеңсесин ооруткан ооруканада калп айтып жатат. Шуквинди көргөндө, ал даңк андан жашынып жаткандыгына бекем ишенген.
Акыры, кырдаалга уруксат берилген. Толто ал үчүн ушунчалык көп болгонун уялган. Үйгө бара жатканда, бала энесине жолдоштугун айтты, анын күн өткөндөн баш тарта баштаган мышык башталган. Эгер ал белгилерге баш ийбесе, анда баары башкача болот деп акылдуулук менен байкады.
Окуянын акыркы кезинде өспүрүм жолдо дагы бир тоскоолдукка туш болот. Үйгө алып баруучу жолдун аркы өйүзүнө өтүү. Шуквин башаламандыкка токтоду. Мурунку окуялар, жаркыраган сүрөттөр сыяктуу, көзүбүздүн алдында жаркырады. Бул окуя бала үчүн чоң сабак болду. Толья анын китебинен чыккан "," жандык акылдуу, сыймыктанган "деген адам болгонун түшүнгөн. Андыктан, курулай убаракерчиликке көңүл бурбашы керек.
Окуучунун укмуштуу окуялары жөнүндө окуя белгилер жөнүндө эч нерсе эмес. Бул баланын бойго жеткендин ачык баскычтарын көрсөтөт: ал аны күтпөгөн досу таарынат; "Ымыркайлардын" фонунан чоң кишиге окшоштурууга аракет кылып. Андан кийин ал топтун оюнунун кесепеттери жөнүндө ойлонбойт, негизги пиязды сезүү жөнүндө ойлонбойт. Ата-энесинен «кармоо» менен, медайымдан адаштырган «кармалып», суюктук менен коркуп, диктация үйү аялдын даңкынын саны.
Ар бир жолу каарман ката кетирген сайын, коркуу сезимин же ашыкча текебердигин жетектеген. Бул кыйынчылыкка алып келди, бирок ошол эле учурда укмуштуу өмүр сабагына сабак болду.
Толья Клошар
1964-жылы Советтик директор Виктор Эйисимон Николай Носовдун окуясы - "Талган Шуквиндин укмуштуу окуялары", "Чоң атасындагы Шурик" жана " Саша ".Фильмдин мазмуну китептердин окуяларын чагылдырат. Экранда бала мурундун бир нече баатырларынын адабий сүрөттөрүн тегиздөөгө чалдыккан бала менен пайда болгон. Натыйжада миллиондогон советтик телекөрсөтүүлөрдү жакшы көргөн нускама тасмасы болду.
Толидин ролу жаш актер Андрей Филатовдун аткарган, бул иши анын карьерасында дебюктору болгон.
Кызыктуу далилдер
- Фильмде Шуквин "В" 2-класста жана китепке 4-класста окуйт.
- Жалбырлорчулар Фитеянын Малышеванын ортосунда бир топ жалпылыкты тапты (мурундун медайымдарынын дагы бир мүнөзү). Окшоштук жаш курагында эле эмес, ошондой эле мектеп окуучуларынын ар биринин өзүлөрүнүн кемчиликтери менен күрөшүп жаткандыгына карабастан.
- Фильмде бала терезени гана сындырып эле койбостон, оюнчук курал-жарак Дарид Дарид Дарид Дарид Дарид Дарид - бул сюжет Сашадан алынган.
- Китептин түпнускасынан башка бир айырма, протегондун даңкына гана жооп берет жана анын эң жакын досу эмес.
Библиография
- 1961 - "Толини булутунун укмуштуу окуялары"
Фильмография
- 1964 - "Толи Шуквиндин укмуштуу окуялары"