전기
심리학자 Leonid Zankov는 1930 년대 이후로 개발의 편차가있는 어린이 교육 및 훈련의 특징을 연구했습니다. 그에게 누적 된 지식은 현대의 결함과 oligophregopedagogogic의 가치있는 근원입니다. 나는 과학자와 건강한 사람들에게 관심이있었습니다. 어떻게 현실이 어떻게 인식되는지 기억하는지 생각합니다. 수년간의 연구의 결과는 Zankov의 교훈적인 시스템이었고, 이제는 꽤 받아 들여지고 합리적이며 USSR, 부수적으로 혁신적이었습니다.어린 시절과 청소년들
Leonid Vladimirovich Zankov는 1901 년 4 월 23 일 러시아 제국의 도시 인 바르샤바에서 태어났습니다. 그의 어린 시절은 자매와 두 형제가 둘러싸인 장교의 가족을 통과했습니다. 어린이들은 수학, 자연 과학, 역사뿐만 아니라 외국어, 창의력도 기본 과학뿐만 아니라 가르쳐졌습니다. 미래의 심리학자는 특히 음악에 자신을 보여주었습니다.
Zankov의 사랑하는 주제는 문학이었습니다. 감정은 교사의 제출물로서 학생들의 형성에 대한 그의 관심사로서 많은 일을하지 못했습니다. 그러므로 1916 년 체육관에서 졸업 한 Leonid는 미래의 선생님에 대해 생각했습니다. 그리고 즉시 그의 욕망을 깨달았습니다 - 투 르키 (Turki), 툴라 (Tula) 지역의 마을에 가서 학교에 정착했습니다.
1919 년 Zankov는 먼저 어려운 청소년들로 만났습니다. 그는 탐험 지방의 농업 식민지를 이끌었습니다. 열정으로 그들을 감염시키고 연구에 대한 관심을 심각하게 시도해야했습니다. Leonid는이 문제에 성공했습니다.
1920 년에 그는 1922 년 모스크바 주립 대학에 입학 할 때까지 모스크바 지역의 "Ostrovnya"식민지로 옮겨졌습니다.
모스크바 주립 대학에서 Leonid Zankov는 그의 멘토 Lvom Semenovich Vygotsky를 만났습니다. 그는 불과 26 세이었고, 학생은 21 세입니다. 젊은 사람들은 매우 친숙했으며 함께 심리학의 기본과 깊은 개념을 이해했습니다. 1934 년 Leonid Vladimirovich가 개인적인 손실로 인식 된 1934 년 동지 사망.
개인 생활
심리학자의 개인적인 삶에서는 사랑하는 여성들을위한 장소가있었습니다 - Anne Josephovna Malyutn, 유명한 오페라 가수, 딸의 아내는 피아니스트가 된 딸 나연 리오도 롯바 츠바 (Natalia Leonidovna Zankova)의 아내가있었습니다. 가족 관계는 강하고 조화를 이루었습니다. 결국, 집에서 친척의 원에서 Leonid Vladimirovich는 평화를 찾고 일을 산만하게 할 수 있습니다.Anna Josephovna, 명확한 여자는 배우자를 더 많이 사랑했습니다. 동시대자는 심리학자의 셔츠가 부적합하게 보였기 때문에 그녀의 아침과 점심 식사로 얼마나 조심스럽게 수집했는지 기억합니다. 이렇게하면 사진에서 볼 수 있습니다. 그는 Leonid Zankov의 역할과 선천적 인 지성을 연주했습니다. 그는 우연히 옷을 입을 수 없었습니다.
과학 활동
객관적인 이유로, USSR의 편차가있는 어린이의 불활율의 비율이 높았다. 과학자들은 학습과 개발에 대한 독특한 개념을 창출하기 위해 주요 업무를 보았습니다. 이 주제에서 Leonid Zankov는 과학에 상당한 기여를했습니다.
그의 연구의 대상은 정신적으로 지체, 청각 장애인, 침묵하고, 어린이의 집중력이 감소되었다. 그들과 이야기 한 후, 결함 학자는 평소와 특별한 어린이를 가르치는 것은 불가능하다는 것을 결론 지었다. 각 어린이는 지식의 편안한 채택을위한 개별 조건이 필요하다고 결론 지었다. 특별한 어린이들은 재능있는 동료들의 성공을 지켜 보는 것이 폐쇄되고 실망 스러울 때 추가적인 복합체가 더 빨리 축적됩니다.
Leonid Vladimirovich 전에 사람들은 정신적으로 지체되는 사람들이 심각하게 지급되는 사람들이 거의 없었습니다. 그것은 결함에 대한 첫 번째 근본적인 작업을 쓴 사람이었고, 학습을 개발하는 원칙에 대해 묘사 한 것이 었습니다. 이는 처음으로 정신적 차체의 분류를 창출 할 가치가 있다는 사실에 대해 이야기했습니다. 심리학자는 정상적인 분포가 없을 때, 약간 수줍은 어린이가 보수적 인 그룹으로 들어갈 수 있기 때문에 매우 중요합니다.
그의 작품에서 Leonid Zankov는 피어 뒤의 개발 지연에서의 편차가있는 자녀가 원칙적으로 그렇지 않으면 언급해야한다는 사실에 적합하지 않았습니다. 그래서 정신적으로 지연 된 아이들을 가르치면 시각적 인 자료에 중점을 두어야합니다. 왜냐하면이 분야의 실패가 발생합니다.
그것은 주목할만한이지만, 개발중인 어린이들을 키우는 심리학은 Leonid Vladimirovich의 주요 업적이 아닙니다. 저자의 교훈적인 시스템에서 개발 한 교육학 작품에주의를 기울일 가치가 있습니다. 1960 년대에는 초등학교에 적극적으로 도입되었습니다.
SNAN 시스템의 본질은 각 자녀가 개인이된다는 것입니다. 학교 프로그램은 평균 산술의 원칙에 따라 건설되어서는 안되며 약한 학생들은 훌륭한 학생들에게 인위적으로 조이을 필요가 없습니다. 편안한 분위기와 속도로 지식을받는 경우 모두가 제사장이 될 수 있습니다.
Leonid Zankov는 어린이가 가장 어려운 주제에서도 답변을 찾을 수있는 시간을 할애해야한다는 것을 강조하고 실수로 인해 실수를하지 않도록 허용합니다. 교과서의 교사가 모노컨스하게 지식이 없을 것입니다. 또한 학교 교과 과정에서 인터랙티브 수업을 소개해야합니다. 자연 과학을 자연에서 가르치고 극장에서 음악 수업을 소비합니다.
XXI 세기에 합리적인 것처럼 보이는 개별 접근 방식은 소련에서 혁신적인 것으로 간주되었다. 많은 교사와 심리학자들은 Leonid Vladimirovich를 비판했습니다. 그러므로 그의 죽음 이후, 교훈적인 시스템은 박멸되었다. 그녀는 Daniel Elkonin과 Vasily Davydov의 원칙을 가진 국가 파가되었으며, 1996 년에 두 번째 호흡을 받았습니다.
2014 년까지 학교의 약 30 %가 Sankov 시스템에 종사하고 있으며, 그의 교과서는 사용하는 것이 좋습니다. 그러나 결함 학자의 접근 방식을 정확하게 생각하는 교사들은 여전히 자신의 위험과 위험에 대한 개념에 대한 아이들을 가르칩니다. 좋아하는 사람들은 교육 훈련의 공식 사이트를 단합합니다.
죽음
Leonid Zankov는 자신의 건강을 냉소적으로 언급했으며, 감염을 두려워했습니다. 사자 vygotsky의 삶의 시나리오를 반복하는 것은 특히 무서웠다.Leonid Vladimirovich의 전기는 1977 년 11 월 27 일에 종료되었습니다. 죽음의 원인은 매우 자연 스럽습니다. 심리학자는 77 년에 살았습니다. 그의 시체는 모스크바 묘지 (18 번 플롯)의 도입시 묻혔습니다. Zankov와의 삭제 표시는 배우자를 나눕니다. Anna Josephovna Malyuta는 1998 년 6 월 19 일에 사망했습니다.
서지
- 1935 - "심리학의 에세이가 정신적으로 뒤로 뒤로 자녀"
- 1944 - "모범생의 기억, 그녀의 심리학 및 교육학"
- 1945 - "연설 문제, 장애 및 악화"
- 1949 - "메모리"
- 1958 - "선생님의 말씀과 학습의 가시성 수단의 결합"
- 1960 - "학습 학생들의 시각성과 활성화"
- 1962 - "교훈적인 연구의 주제와 방법"
- 1963 - "1 차 학습시"
- 1968 - "교훈학과 삶"
- 1973 - "젊은 학생들의 개발을위한 개별 옵션"
- 1975 - "선생님과의 대화"
- 1975 - "훈련 및 개발"