전기
Mary Montessori의 전기는 무관심한 사람을 남기지 않을 것입니다. 그녀는 문자 그대로 어린이와 부모를 위해 세상을 바 꾸었습니다. 마리아는 성령의 충분한 의지, 자신감과 정신을 소유하고, 그녀의 XX 세기를 위해 준비된 모든 테스트를 만들고, 모든 삶의 문제를 계속하고 포기하지 않습니다.어린 시절과 청소년들
Maria Montessori는 1871 년 8 월 31 일 공식 가족의 이탈리아에서 태어났습니다. 그녀의 어머니는 귀족 뿌리를 앓고 있으며, 잘 교육 받고 딸을 키우는 데 종사했습니다. 1875 년 마리아는 2 년이 이전에 아버지를 번역 한 로마의 초등 학교에갔습니다.
13 세에 그녀는 보조 기술 학교에 입학했습니다. 이 기관은 소년만을 방문 할 권리가 있었고, 마리아가 임계 값을 가르치고 가르치는 권리를 입증 한 첫 번째 소녀가되었습니다.
성공적으로 3 년 동안 학교를 마치고 마리아는 기술 연구소에서의 연구를 계속했습니다. 거기에, 대수학에서 자연 과학주기에 대한 대수학 및 엔지니어링에서 옮겨졌습니다. 연구소가 끝나면 그 소녀는 의학 연구를 계속하기를 원했습니다. 그것은 대담한 결정이었고, 아버지는 그를 받아 들일 수 없었습니다. 몇 년 동안 그들은 말하지 않았습니다.
놀랍고 똑똑한 소녀를 위해서는 닫힌 문이 없었습니다. 1890 년에 그녀는 자연 과학 과정을위한 무료 청취자가 Sapirez 대학교로 끌려갔습니다. 그러나 곧 그녀는 가득 차있는 학생이되었습니다. 1892 년, 마리아는 같은 대학의 의대에 입학 할 수있는 졸업장을 받았습니다. 어려움은 남자와 함께 입학 할 수 없었던 부검 수업에서 시작되었으며, 혼자 시도 된 실천을 통해 가야했습니다. 그럼에도 불구하고 Maria Montessori는 과정을 마스터하고 학업 상을 수상했습니다.
모든 시간 학생 학생은 구급차 서비스에서 클리닉에서 클리닉에서 일한 것입니다. 1895 년에 그녀는 병원의 조수의 게시물을 받았습니다. 지난 2 년간의 연구를 위해, 교육학의 미래는 소아과 상담 사무실에서 일하면서 소아과 상담 사무소에서 일했으며 결국 아동 의학의 전문가가되었습니다.
1896 년 마리아는 대학을 졸업 한 약 의약품이되었습니다. 그 졸업 강의에서 딸이 헛되이 아니며 존경심의 가치가 있음을 깨닫지 못했던 아버지가있었습니다. 원주민은 마침내 회상했다.
Maria Montessori를 공부 한 후에도 한 번의 발견을 성취하지 못한 경우에도 존중하는 것은 이미 지식을 위해 인내와 목마름이 고등 교육 소녀를받는 것에 선호하는 사실입니다.
과학과 교육학
Maria Montessori의 교육학에 대한 관심은 1896-1901 년에 "Frenastian"(정신적으로 지연됨)과 함께 일하는 동안 생겼습니다. 이익을 전환하기 위해 의사는 Eduard Segen과 Jean Itara의 일의 이탈리아어 언어로 공부하고 개인적으로 이전했습니다. 이 연구 결과에 따르면, 역방부의 4 분의 1은 사회의 본격적인 회원이 될 수있는 기회가 있었음을 분명하게되었다.Maria Montessori는 2에서 7 세까지의 환자를 위해 특별한 조명 의자뿐만 아니라 특별한 가벼운 의자뿐만 아니라 특별한 가르침 에이즈를 개발했습니다. 그 목적은 셀프 서비스 기술을 형성하고 집에서 일합니다 ( 먼지, 접시를 씻고, 신발을 청소하고 정원을 돌보십시오. 오늘의 잘 조직 된 정권 덕분에, 그러나 동시에 그녀의 관찰에 따르면, 자발적인 자기 훈련을 보여주었습니다. "
Montessori의 교육 시스템은 특별한 아이들이 그들의 정상적인 동료보다 최상의 결과를 보여 주었기 때문에 성공했습니다. 정부는 교사가 정신적으로 지체 된 어린이들과 일하는 것을 준비시키는 ortrondernic Institute의 창설을주었습니다. 마리아는 공동 이사를 임명했으며, 1901 년 까지이 입장에 남아있었습니다. 연구소는 공무원이 성공적으로 지원했습니다.
1907 년 재정 지원 덕분에 Maria Montessori는 건강한 어린이들이 공부하는 "어린이 집"을 열었습니다. 집은 현대 유치원의 유형 (더 정확하게, 정원이 그 유형으로 만들어집니다)이 장착되어 있으며 공간이 편리합니다. 아이들은 자유롭게 움직여 자신의 교훈을 선택할 수 있습니다. 마리아는 자녀의 활동에 참여하지 않았지만, 그들을 지켜 보았습니다. 그래서 의사는 아이들이 더 자주 게임보다 실제적인 직업을 선택한다는 것을 발견했습니다. 초기 개발의 방법 몬테소리는 자녀의 자체 이니셔티브, 흡수 정신 및 자연 능력 발전에 설립되었습니다. 관찰 결과는 "과학 교육학의 방법으로 어린이의 집에서 아동 교육에 적용된 과학 교육 방법"책에 설명되어 있습니다.
그러한 교육 시스템의 명백한 이점은 어린이의 조기 사회화 및 독립성입니다. 작업을 해결하기 위해 아이들은 본능을 기반으로하며 자체가 솔루션을 검색했습니다. 마이너스에는 어린이의 창의력과 학습 게임이 부족합니다. 아이들이 판타지를 개발하지 못한다고 믿었습니다. 동시에, XXI 세기에서는 원시 장난감이 판타지의 발달을 필요로하는 것이 증명되었습니다.
Mary Montessori의 교육 시스템은 개인이 자녀의 인정을 통해 각 어린이의 잠재력을 충분히 구현할 수 있음을 입증했습니다. 교사는 부모님을위한 19 계명, "어린이들이 그들을 둘러 쌉니다"와 "자신을 두는 아이를 돕는 것"의 의미가 19 명의 계명을 개발했습니다. 이 날에 계명 목록은 따옴표를 분해합니다. 선생님은 어린 시절의 건강한 정신의 기초가 놓여 있고 자녀의 능력의 경계가 결정되었다고 확신했습니다. 모든 제한은 자신을두고 있습니다.
20 세기의 30 대까지 몬테소리 교육학은 전 세계에서 빠르게 발전했지만, 그의 원주민 이탈리아에서는 Benito Mussolini의 편지가 끝난 후 1923 년에만 죽은 지점에서만 결론지었습니다. 국가의 머리는 개인적으로 교육학 과정을 방문한 방문의 사진이 보존되었습니다. 그러나 나치 이데올로기가 발전함에 따라 몬테소리 시스템과 창조자에 대한 태도가 악화되었습니다. 1934 년 마리아와 아들은 그 나라를 떠나야했습니다. 후속 해에 Maria Montessori는 다양한 국가를 통해 여행하고 그 기술을 강의하고 홍보했습니다.
개인 생활
Maria Montessori는 대학에서 공부하는 동안 그의 사랑을 만났습니다. 그것은 동료였습니다 - Giuseppe Montesano 의사였습니다. 가족은 결혼에 대한 허락을주지 않았지만 1898 년 3 월 31 일에는 마리오의 아들이있었습니다. 마리아는 그들 중 누구도 다른 사람과 가족을 만드는 조건으로 비밀스런 관계를 보존하기를 원했습니다. Giuseppe는 약속을 억제하지 않았고 곧 결혼했습니다. 마리아, 차례 차례로 대학 클리닉을 떠났고 일에 급여가되었습니다.
마리아는 때로는 다른 사람들의 자녀를 개발함으로써 아들을 줬다는 사실을 비난했습니다. 그러나 아기는 불법이었습니다. 어머니는 어려운 상황에 빠졌습니다. 아버지의 라인에서 먼 친척에서 그녀의 아들은 첫 해 만 썼습니다. 그런 다음 마리아가 그를 데리고 가족을 함께 여행했습니다. 또한 Mario Montessori에서 어머니에게 범죄가 없었습니다. 그는 일생 동안 그녀를지지했으며 그녀의 죽음 이후의 사건을 지켰습니다.
죽음
Maria Montessori는 81 세 살았고 1952 년 네덜란드에서 사망했습니다. 죽음의 원인은 뇌에 출혈이있었습니다. 후자까지, 그녀는 적극적이었고, 여행, 회의에 참여했습니다 (1950 년 그녀는 유네스코 컨퍼런스에서 이탈리아를 대표했습니다), 1949 년 "1949 년에"전액의 철근 과정 "을 발표했습니다.뛰어난 여성의 사례가 계속됩니다. 1929 년 마리아와 그의 아들은 여전히 존재하는 국제 몬테소리 협회 (AMI)의 창설을 시작했습니다. 교육학에 몬테소리의 기여는 매우 귀중합니다.
인용 부호
- "아이의 첫 번째 본능은 다른 사람들의 도움없이 독립적으로 행동하는 것입니다. 그래서 독립을 찾는 첫 번째 의식이있는 단계는 그를 돕기 위해 노력하고있는 사람들을 보호하는 것입니다."
- "훈련은 여전히 업데이트 및 창조의 힘의 원천이되어야하는 반면 이유의 발전만이 여전히 이해합니다."
- "아이의 평생은 사람의 창조가 끝나기 때문에 자신을 향상시키는 운동입니다."
서지
- 1909 - "내 방법"
- 1910 - "Scientific Padagogy"
- 1916 - "초등학교의 자영업 및 자기 교육
- 1922 - "성전의 아기"
- 1923 - "아이에서 십대까지"
- 1923 - "과학 교육학의 방법, 어린이 집에서 어린이 교육에 적용됨"
- 1934 - 5-8 년 어린이를위한 몬테소리의 방법에 대한 수학 "
- 1936 - "어린 시절의 비밀"
- 1949 - "아이의 마음 흡수"
- 1949 - "자세한 과정"