ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ
ಸ್ವಿಸ್ ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ 84 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು, 73 ರಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯು ಸುಮಾರು 60 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೂರಾರು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮಕ್ಕಳ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಅರ್ಜೆಂಟೆಡ್ ಪದವನ್ನು ತಂದಿತು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಯುವಕರು
ಜೀನ್ ವಿಲಿಯಂ ಫ್ರಿಟ್ಜ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಆಗಸ್ಟ್ 9, 1896 ರಂದು ನ್ಯೂಝೆಟೆಲ್, ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ನ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಸ್ವಿಸ್, ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ರೆಬೆಕಾ ಜಾಕ್ಸನ್ರ ಪ್ರಕಾರ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಆರ್ಥರ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದ ಮೊದಲನೇ ಮಂದಿ.
ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಮುಂಚಿನ ಪ್ರವರ್ತಕ: ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ನೈಟ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ. ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯು ಮೃದ್ವಂಗಿಗಳ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮೊದಲನೆಯದು 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಯಿತು. ಈಗಾಗಲೇ 15 ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಮಲಾಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿ ತಜ್ಞನನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು - ಜ್ಞಾನದ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಐಡಿಯಾಸ್, ಯುವ ಪ್ರತಿಭೆಯು ನಿನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಜುರಿಚ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. ಅವರು ಎರಡು ತಾತ್ವಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ಅದು ಸ್ವತಃ ನಿರಾಕರಿಸಿತು, "ಬಾಲಿಶ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
1918 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಚಟೆಲ್ನಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಫ್ರಾನ್ಸ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು. ಇದು ಸಂಶೋಧಕರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಿರುವು, ಇಲ್ಲಿಂದ, ಹುಡುಗರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಂಜ್-ಆಕ್ಸ್-ಬೆಲ್ಸ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಯು ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಗಮನಿಸಿದರು.ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಧಾನರು ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಬೈನಾ ಆಗಿದ್ದರು, ಐಕ್ಯೂ ಟೆಸ್ಟ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಷನರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಿನಾ ಜೊತೆಗಿನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಗಮನಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರವು ಉಳಿದಂತೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಅರಿತುಕೊಂಡ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸೈಕಾಲಜಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಪಿಜೆಚ್-ಫಿಲಾಸೊಫರ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1922 ರಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಅವರು ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಜೆನೆವಾ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದರು. ಮುಂದಿನ 58 ವರ್ಷಗಳು ಅವರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆಯ ಸಮಾಜದ, ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.
3 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪಿಯಾಗೆಟ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜನನದಿಂದ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಂದ, - ಇದು, "ನಾನು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂದು. ಎರಡನೆಯದು, 2 ರಿಂದ 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಂದ, ಆನಿಮಿಸಂ, ಅಂದರೆ, "ನಾನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಜೀವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಮೂರನೇ, 11 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಆನಿಮೇಷನ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದಾಗ ಕೃತಕತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಈ ಹಂತಗಳು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಂಭಾಷಣೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಂದವು: ಅವರು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಸೇವಿಸಿದನು. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ರಂಗಪರಿಕರಗಳು: ಫೋಟೋಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು.
ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ವದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಸ್ವತಃ ಅರಿತುಕೊಂಡಿದೆ, "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ತತ್ವದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿತು. ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. 2-3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದು" ಎಂಬ ತತ್ತ್ವದೊಂದಿಗೆ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬುದರ ವಿಲೀನವು ಇದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವರನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ನಿಯಮದಂತೆ, 11-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಜಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ವಿಶ್ವದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವು ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾವಿನ ತನಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ, ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಿಂಹ ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸವಾಲು ಹಾಕಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ರಷ್ಯನ್ ಸಂಶೋಧಕರು ವಾದಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಸ್ವಿಸ್ ವಿನೈಲ್ನ ಇತರ ಚಿಂತಕರು ತಮ್ಮ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೂಚಕಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಗಳ ವೇಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೆಲವು ಜನರು ಇತರರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಏಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಟೀಕೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಈಗ ಪ್ರೈಫಿಕ್ಟಿಯಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್, ಎವಲ್ಯೂಷನ್, ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಫಿಲಾಸಫಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ
1923 ರಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಶಟೆನೇಯು ಅವರ ಪತ್ನಿ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. ಅವರು "ವಿಷಯ" ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದರು.
ಸಂಗಾತಿಗಳು ಸಂಗಾತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿಲ್ಲ, ವ್ಯಾಲೆಂಟೈನ್ ತನ್ನ ಗಂಡನ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನುಕ್ರಮ.
ಸಾವು
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 1980 ರಂದು ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ನಿಧನರಾದರು. ಸಾವಿನ ಕಾರಣ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ: ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ 84 ನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಜಿನೀವಾದಲ್ಲಿ ರಾಜರ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು, ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತವರ ಇಚ್ಛೆಯ ಪ್ರಕಾರ.ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
- 1923 - "ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆ"
- 1928 - "ದಿ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ ಆಫ್ ದ ಚೈಲ್ಡ್ಸ್ ವರ್ಲ್ಡ್"
- 1932 - "ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಪು"
- 1950 - "ಇಂಟೆಲೆಕ್ಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ"
- 1952 - "ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲ"
- 1954 - "ಮಗುವಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ"
- 1958 - "ಲಾಜಿಕಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್: ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಯೂತ್"
- 1962 - "ಆಟಗಳು, ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೇ ಅನುಕರಣೆ"
- 1962 - "ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿ"