ជីវប្រវត្តិ
អ្នកស្រាវជ្រាវស្វ៊ីសស្វ៊ីសនិងទស្សនវិទូ Jean Piet បានរស់នៅអាយុ 84 ឆ្នាំអាយុ 73 ឆ្នាំឧទ្ទិសដល់វិទ្យាសាស្ត្រ។ គន្ថនិទ្ទេសរបស់គាត់មានសៀវភៅជាង 60 ក្បាលនិងមានមាត្រារាប់រយដែលភាគច្រើនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ញានិងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវ, Piaget បាននាំពាក្យ egocentrism និងបានបង្កើតវិធីសាស្ត្រនៃការសន្ទនាព្យាបាលមួយ។កុមារភាពនិងយុវវ័យ
Jean William Fripz Pietget បានកើតនៅថ្ងៃទី 9 ខែសីហាឆ្នាំ 1896 នៅ Neuzhetel ដែលជាតំបន់ដែលនិយាយភាសាបារាំងរបស់ប្រទេសស្វីស។ គាត់គឺជាកូនច្បងរបស់សាស្រ្តាចារ្យអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រយុគសម័យមជ្ឈិមសម័យគឺយោងទៅតាមសញ្ជាតិរបស់ស្វីសនិងបារាំងរេកាជឺជេសស៍បារាំង។
Pietget ធំដំបូងគេដែលមានភាពចាស់ទុំ: ដោយបានស្ទាត់ជំនាញនៃការអានក្មេងនោះបានយករឿងនិទាននេះមិនបានយករឿងប្រលោមលោកឬប្រលោមលោកអំពីទីក្រុង Knights ទេប៉ុន្តែសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាស្តីពីជីវវិទ្យា។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះសត្វសពផលនេះបណ្តាលឱ្យមានអត្ថបទជាច្រើនអំពីធម្មជាតិនៃមើមដំឡូង។ ទីមួយត្រូវបានដោះលែងនៅអាយុ 11 ឆ្នាំ។ រួចទៅហើយនៅក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំ Piaget បាន heard អ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធនៅក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។
ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនិស្សិត Piaget បានចាប់អារម្មណ៍នឹងរោគវាសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រលើចំណេះដឹងរចនាសម្ព័ន្ធនិងការអភិវឌ្ឍរបស់វា។ គំនិតនៅក្នុងតំបន់នេះទេពកោសល្យវ័យក្មេងបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនានារបស់ Neuner និង Zurich ។ គាត់បានដោះលែងកម្លាំងពលកម្មទស្សនវិជ្ជាពីរដែលខ្លួនគាត់បានបដិសេធដោយហៅ "កូនមាន់" ។
វិច្ជាចីវផាសី
ដោយបានទទួលសញ្ញាប័ត្ររបស់វេជ្ជបណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជានៅ Neuchatel ក្នុងឆ្នាំ 1918 Pietget បានផ្លាស់ទៅប្រទេសបារាំង។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍របត់មួយនៅក្នុងជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវចាប់តាំងពីនៅទីនេះនៅតាមសាលារៀនសម្រាប់ផ្លូវសម្រាប់ក្មេងប្រុស Grange-Aux-Belles, ចិត្តវិទ្យារបស់ក្មេងប្រុសបានកត់សម្គាល់ឃើញលក្ខណៈពិសេសនៃការគិតរបស់កុមារ។នាយកសាលាគឺលោក Alfred Bina ដែលជាអ្នកអនុវត្តតេស្ត IQ មួយក្នុងចំណោមអ្នកអនុវត្តតេស្ត IQ ។ ពិនិត្យមើលចម្លើយរួមជាមួយប៊ីណា Piamet បានកត់សម្គាល់ឃើញថាសិស្សរបស់ក្រុមយុវជនមិនឆ្លើយសំណួរដែលមិនបង្កការលំបាកពីបុរសវ័យចំណាស់ទោះបីជាមេកានិចនៃភារកិច្ចស្រដៀងនឹងអ្វីដែលនៅសល់ក៏ដោយ។ ដូច្នេះ Pietge បានដឹងថាដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់កុមារខុសគ្នាពីដំណើរការរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ គំនិតនេះឥឡូវនេះត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាដែលជាទ្រឹស្តីនៃការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង។
ទីបំផុតជំងឺ pies-phagest បានងាកទៅរកចិត្តវិទ្យានៅឆ្នាំ 1922 នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជានាយកនៃបណ្ឌិត្យសភាហ្សឺណែវ។ 58 ឆ្នាំខាងមុខគាត់បានសិក្សាលើដំណាក់កាលសង្គមវិទ្យាជីវសាស្រ្តនិងឡូជីខលនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញានិងការគិតរបស់កុមារ។
Piug ជឿជាក់ថាកុមារនឹងស្គាល់ពិភពលោកក្នុង 3 ដំណាក់កាល។ ដំបូងតាំងពីកំណើតមកអាយុ 2 ឆ្នាំ, - Egocentrim, នោះគឺ "ខ្ញុំជាពិភពលោកទាំងមូល" ។ ទីពីរចាប់ពីអាយុ 2 ទៅ 11 ឆ្នាំ - វិញ្ញាណនិយមថា«ខ្ញុំមានជីវិតហើយអ្វីៗទាំងអស់រស់នៅជុំវិញខ្ញុំដែរ»។ ទីបីបន្ទាប់ពីរយៈពេល 11 ឆ្នាំគឺជាសិប្បនិម្មិតនៅពេលកុមារសម្គាល់ចលនានិងគ្មានជីវិត។
ដំណាក់កាលទាំងនេះនៃ Piagreg បាននាំយកវិធីសាស្រ្តនៃការសន្ទនាគ្លីនិក: គាត់បានចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយសំណួរធម្មតាហើយបន្ទាប់មកអាស្រ័យលើចម្លើយរបស់កុមារដែលស្ម័គ្រចិត្ត។ នៅក្នុងការសន្ទនាអ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រើល្ពៅ: រូបថតវត្ថុនិងសូម្បីតែមនុស្ស។
ពីកំណើតដល់អាយុ 2 ឆ្នាំទារកបានដឹងខ្លួនដល់កណ្តាលពិភពលោកដែលដឹកនាំដោយគោលការណ៍នៃ "ខ្ញុំធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន" ។ គាត់មិនដឹងពីរបៀបដាក់ខ្លួនឯងជំនួសឱ្យមួយផ្សេងទៀតទេ។ ចាប់ពី 2-3 ឆ្នាំមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលការណ៍ "ខ្ញុំធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន" ជាមួយនឹងគោលការណ៍ "ខ្ញុំធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំគួរធ្វើ" ។ តួនាទីដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងរឿងនេះត្រូវបានលេងដោយមនុស្សពេញវ័យដែលពីទស្សនៈរបស់កុមារដោយបង្ខំឱ្យគាត់ទៅសកម្មភាពមួយឬផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍រៀនដើរឬនិយាយ។
តាមក្បួនមួយរហូតដល់អាយុ 11-12 ឆ្នាំកុមារមិនដឹងពីរបៀបទទួលយកទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃទេ។ ការប៉ុនប៉ងជម្រុញឱ្យគាត់នូវគំនិតបែប _entric របស់ពួកគេនៃពិភពលោកប្រែជានៅជុំវិញការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ បន្ទាប់មកកុមារចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការយល់ឃើញគោលដៅរបស់ពិភពលោក។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងរហូតដល់ស្លាប់។ បានបង្កើតគំរូផ្លូវចិត្តនៃឥរិយាបថរបស់កុមារដែលមានយុត្តិធម៌ដែលត្រូវគ្នានឹងគំរូបញ្ញាវត្ដមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសនិងផ្លូវចិត្ត។
ទ្រឹស្តីរបស់ហ្សង់ភីហ៊ីបានជំទាស់នឹងសត្វតោសត្វតោវីតវហឹតស្គី។ អ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិរុស្ស៊ីបានអះអាងថាការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារគឺអាស្រ័យលើបរិស្ថានសង្គមដែលនៅជុំវិញដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្មើនឹងអ្វីទាំងអស់។ អ្នកគិតផ្សេងទៀតរបស់វីហ្សិនស្វីសសម្រាប់ការពិតដែលថាគាត់មិនបានគិតនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់របស់គាត់សូចនាករបុគ្គលដូចជាល្បឿននៃការកែច្នៃព័ត៌មាននិងការចងចាំ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេក៏ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកខ្លះវិវត្តលឿនជាងអ្នកដទៃ។
ទោះបីមានការរិះគន់ក៏ដោយលោក Pietget បានចូលរួមវិភាគទានយ៉ាងសំខាន់ដល់វិទ្យាសាស្ត្រ។ ទ្រឹស្តីនៃការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងឥឡូវនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សាលើប្រធានបទនៃបឋមបឋមកថាភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតការវិវត្តន៍ការវិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាកុមារចិត្តវិទ្យាកុមារទស្សនវិជ្ជា។ ល។
ជីវិតឯកជន
នៅឆ្នាំ 1923 Valentin Shatenau បានក្លាយជាប្រពន្ធរបស់គាត់ឈ្មោះហ្សង់ Pietget ។ ពួកគេមានកូនបីនាក់ដែលបានក្លាយជាអ្នកចិត្តវិទ្យា "ប្រធានបទ" ។
ប្តីប្រពន្ធមិនបានប៉ះពាល់ដល់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្តីប្រពន្ធទេក្តីគិតវ៉ាលីនបានរង់ចាំការបើកចំហរបស់ប្តីរបស់នាងព្រោះគាត់ជាសិស្សរបស់គាត់និងតាមទ្រឹស្តីនៃការអភិវឌ្ឍការវិវឌ្ឍន៍។
សេចក្ដីស្លាប់
ហ្សង់ផៃយបានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1980 ។ មូលហេតុនៃការស្លាប់គឺធម្មជាតិ: ចិត្តវិទ្យាបានជួបខួបកំណើតគម្រប់ 84 ឆ្នាំ។ ការដុតនៅលើទីបញ្ចុះសពរបស់ស្តេចនៅទីក្រុងហ្សឺណែវយោងទៅតាមឆន្ទៈរបស់អ្នកស្លាប់ដោយនៅក្នុងផ្នូរដែលមិនបញ្ចេញដោយគ្មានឈ្មោះ។ធីត្យាបុមបាហ្វិច
- 1923 - "ភាសានិងគំនិតរបស់កុមារ"
- 1928 - ទស្សនៈរបស់ពិភពលោករបស់កុមារ "
- ឆ្នាំ 1932 - "ការវិនិច្ឆ័យខាងសីលធម៌អំពីកុមារ"
- 1950 - "ការធ្វើឱ្យមានភាពត្រឹមត្រូវ"
- 1952- "ដើមកំណើតនៃបញ្ញាក្នុងកុមារ"
- 1954 - ការលេចចេញនូវការពិតរបស់កុមារ
- 1958 - "ការអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល: ពីកុមារភាពរហូតដល់យុវវ័យ"
- ឆ្នាំ 1962 - "ហ្គេមក្តីសុបិន្តនិងការធ្វើត្រាប់តាមក្នុងវ័យកុមារភាព"
- 1962 - "ចិត្តវិទ្យាកុមារ"