პედაგოგიკა არის მეცნიერება, რომელიც არ პასუხობს კითხვებს, არ ქმნის რთულ სიტუაციებში ქცევის მექანიზმს, არ გპირდებით ყველა წარმოსახვითი და წარმოუდგენელი კონფლიქტის მოგვარებას. აქედან გამომდინარე, თანამედროვე მოზარდები აღიქვამენ გარკვეულ მეთოდებს აღზრდის მეთოდებს, ზოგჯერ იწყებენ, რომ ისინი უკიდურესად უკიდურესად გამოიქცევიან და ამით ზიანს აყენებენ ბავშვს. ზოგიერთი მათგანი - მატერიალურ 24 სმ.
აკრძალვების უარი
ეს მეთოდი ეფუძნება აკრძალვის ნაცვლად პოზიტიურ დანადგარებს. ასეთი ტრენინგისთვის ზიანის მიყენება ის არის, რომ რეალურ ცხოვრებაში სახლის ნებართვის შემდეგ ბავშვი ძნელია სოციალიზება და უარი თქვას.
იგი მუშაობს მხოლოდ მაშინ, როდესაც მშობლები მითითებული წესები: რა შეიძლება გაკეთდეს და რა არის აკრძალული. დანადგარები არ არის სასჯელი, მაგრამ სწავლის ურთიერთქმედება, დარეკვა.
გარდა ამისა, უარი მიზეზების გარეშე, პირადი მაგალითია, "თამაშის წესების" ცვლილება (დღეს ვერ დაიბანეთ და ხვალ - შეუძლებელია) უარყოფითად იმოქმედებს ფსიქოლოგიურ ჯანმრთელობაზე: ბავშვები საგანგაშო გახდებიან, არ იცის მათი სურვილები.
უკუ მდგომარეობის საპირისპირო სიტუაცია: არაპროგნოზირებისთვის დიდი რაოდენობით არ არის დამოუკიდებლობა. მშობლები ფიქრობენ, რომ ისინი უზრუნველყოფენ უსაფრთხოებას, რითაც ხელს უშლის სიცოცხლის გამოცდილებას და უნარებს.
დევალვაციის დიდება
თუ Preschooler praises თითოეული ნაბიჯი, გარეშე განმარტავს მიზეზების, მაშინ იგი დამახინჯებული ღირებულება მშობელი დიდება. უკუ ვითარება: ბავშვის feats of feats of feats, როდესაც ისინი აღიქმება, როგორც გამო, მინიჭებული.მაგალითად, Preschooler არის შეაქო ყველა ქმედება, და schoolboy უნდა მიიღოს "ხუთი", გაიმარჯვებს ოლიმპიადა, კონკურსები.
ქება - ძლიერი სტიმულატორი. აქედან გამომდინარე, უნდა იყოს ადეკვატური, დროული, ცალსახა. შეუძლებელია ფარული მეტოქის დაუშვას: "თქვენ უკეთესია, ვიდრე პეტრე."
ბავშვი, განათლებული ქმედების გრძნობა, იცის ღირებულების ქმედებები, ადეკვატურად აფასებს მათ, ბუნება არ არის დაზიანებული თვითმმართველობის.
იგნორირება
ეს ტექნიკა ითვლება ჰუმანური, რადგან ეს არ გულისხმობს ფიზიკურ ან სიტყვიერ სასჯელს. თუმცა, ბავშვი ასრულებს მას: "მე არ მჭირდება, მაშინ, როცა ცუდად იქცევიან. მე ამოიღე, გადაყარეთ, რადგან ცუდი ხარ, განიცდი ".
იგნორირება არის მშობლების უუნარობა ემოციების მართვაში. ბავშვისთვის კავშირის დარღვევის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა აჩვენოთ გრძნობები, რითაც გაძლიერდა ნდობა: "მე ძალიან დაარღვიე შენი აქტი და მე არ შემიძლია გესაუბროთ ამის გამო." ამ შემთხვევაში, ზრდასრული აძლევს ბავშვს, რომ ის მარტო არ არის და მას უყვარს.
კომუნიკაცია ბავშვს თანაბარი
მშობლებმა უარყვეს ძალაუფლების კონცეფცია, ბავშვთან "თანაბარი". ამ შემთხვევაში ბავშვი მიეკუთვნება ბავშვს, როგორც ზრდასრულთა: მხოლოდ სათამაშოების განვითარება, მნიშვნელოვანი ელემენტია მხოლოდ მოზარდები, მხოლოდ "Sysyukanya". ასეთი მოზარდები ბავშვობიდან პამპერია მიიჩნევენ, უგულებელყოფენ მათ.ტრენინგი საბავშვო ფორმით ეხმარება ბავშვს ნავიგაცია, მიიღოს გადაწყვეტილებები სიტუაციებში. "Syushukny" ავითარებს ბავშვის გამოსვლას, რომელიც მიზნად ისახავს დიალოგს.
უკუ ვითარება: Infantile ზრდასრული, არ აქვს უფლებამოსილება. გადამწყვეტი სიტყვა დაევალა ბავშვს, რომელიც სწრაფად ფსიქიკას გამოუსწორებელ ზიანს აყენებს.
მთავარი განათლება
"რატომ გჭირდებათ ბაღი ან სკოლა, არსებობს ერთი უარყოფითი, ბოროტი, მოსაწყენი პედაგოგები, პედაგოგები, ცუდი ბავშვები, შეიძლება სოციალიზებული და გარეთ ამ ინსტიტუტების."
მიიჩნევს, რომ მშობლები მთავარია: სოციალიზაცია არ არის მხოლოდ თანატოლებთან კომუნიკაცია, არამედ ოჯახთან ერთად ხალხთან თანამშრომლობა.
გარდა ამისა, ზრდასრული უნდა დაივიწყოს მუშაობა და პირადი დრო, თუ მას სურს შეინარჩუნოს პროგრამა და გააცნოს დამატებითი განათლება სკოლის boy (გამოჩენის სპორტული სექციები, შემოქმედებითი წრეების).