Maria Montessori - 伝記、個人生物、写真、死の原因、方法、科学的教育教育、システム、本

バイオグラフィー

Mary Montessoriの伝記は誰もが無関心なままにしないでしょう。彼女は文字通り子供とその両親のために世界を変えました。 Mariaは、彼女のXXセンチュリーのために準備されたすべてのテストをすべてのテストをすることで、すべての彼の人生の問題を継続し、あきらめていないというすべてのテストを続けるのに十分な意思、自信と精神を持っていました。

幼年期と若者

Maria Montessoriは1871年8月31日に公式の家族のイタリアで生まれました。彼女の母親は貴族の根を持っていました、よく教育され、彼女の娘を育てることに従事していました。 1875年、マリアはローマの小学校に行きました、そこで2年間は以前に彼女の父親を翻訳しました。

13歳で彼女は中等教科学校に入りました。この機関が男の子のみを訪問する権利を持っていたことは注目に値する、マリアは彼の閾値を教えることを教える権利を証明した最初の女の子になりました。

3年間で学校を完成させた、マリアは技術研究所で彼の研究を続けました。そこでは、その興味の範囲が代数と工学からアイテムの自然科学サイクルにシフトしました。研究所の終わりに、女の子は医学の研究を続けたいと思いました。それは大胆な決断でした、父は彼を受け入れることができず、そして彼らは話さなかった数年間です。

素晴らしくスマートな女の子のために、閉じたドアはありませんでした。 1890年に、彼女は自然科学のコースのための無料のリスナーによってSapirez大学に連れて行かれました。しかし、すぐに、彼女は完全な学生になりました。 1892年、マリアは私が同じ大学で医学学校に入学した卒業証書を受けました。騒動は剖検授業で始まり、それは男性と一緒に入院することを許されなかった - 練習をしなければならなかった。それにもかかわらず、Maria Montessoriはコースを習得し、学問賞を受賞しました。

救急車サービスの中で、学生の学生が診療所で働いたことを含む） 1895年に、彼女は病院内のアシスタントの投稿を受けました。過去2年間の研究のために、Pedagogyの未来は小児科協議事務所で働いていた小児科と精神科に続いて、最終的には子供医学の専門家となりました。

1896年、マリアは大学を卒業し、医学博士になりました。その卒業講演では、彼女の娘が無駄に教育を受け、尊敬に値すると認めた父親がいました。ついに発信されました。

Maria Montessoriを勉強した後でも、尊敬的に尊敬が尊敬されていたとしても、尊敬的に尊敬はすでに彼女の忍耐力と渇望が高等教育の女の子を受信するための先例を生み出しました。

科学と教育教育

Maria MontessoriのPedagogyへの関心は、1896-1901の「Frenastian」（精神遅延）の子供たちと協力しています。進むために、医師は勉強し、個人的にEduard SegenとJean Itaraの仕事の作業のイタリア語に移りました。研究の結果によると、後方児童の4分の1が社会の本格的なメンバーになる機会があったことは明らかになりました。

2~7歳の彼の患者のために、Maria Montessoriは特別な条件、特に小さな光の椅子、ならびに特別な教育エイズを開発しました。その目的は、自己サービスのスキルを形成することでした。ほこり、皿を洗って、靴を洗って庭の世話をする。その日のよく組織化された政権のおかげで、同時に彼女の観察によると、職業の動きと選択の自由度は、「自発的な自己規律を示した」。

Montessoriの教育システムは、特別な子供たちが正常のピアよりも最良の結果を示したために成功しました。政府は、教師が精神遅滞の子供たちを扱うための準備をしていたオルソフレニック研究所の創設を行いました。マリアは彼の共同監督を任命し、1901年まで彼女はこの地位に残った。研究所は成功し、職員によって支えられていました。

1907年、財務支援のおかげで、Maria Montessoriは、健康な子供たちが勉強していた「子供たちの家」をオープンしました。家は現代の幼稚園の種類を備えていました（より正確には、庭園はそのタイプによって作られています）、スペースのある子供たちにとって便利です。子供たちは自由に動くことができ、自分のレッスンを選ぶことができます。マリアは子供の活動に参加していませんでしたが、見ました。それで医者は、子供たちが賭博よりも実用的な職業を選ぶことを発見しました。初期の開発の方法モンテッソーリは、子供の独自のイニシアチブ、その吸収性、そして自然能力の発展に基づいていました。観測結果は本の「子供の家の子供の教育に適用された科学的教育学の方法」に記載されています。

そのような教育システムの明らかな利点は、子供の早期の社会化と独立性です。タスクを解決するために、子供たちは本能に基づいていました、彼ら自身は解決策を探しました。マイナスには、子供の創造性や学習ゲームの欠如が含まれています。それは子供たちがファンタジーを発展させないように信じられていました。同時に、XXI世紀では、原始的なおもちゃがファンタジーの発展に必要なことが証明されました。

Mary Montessoriの教育システムは、個人による子供の認識があなたがそれぞれの子供の可能性を十分に実装することを可能にすることを証明しました。先生は両親のための19の戒めを開発しました。その意味は、「子供が自分でやるように子供が助けてくれる」という意味です。今日の命令のリストは引用符を分解します。先生は、幼年期に健康な精神の基礎が敷設されており、子供の能力の境界が決定されていると確信していました。人が彼自身を置くすべての制限。

20世紀の30代まで、モンテッソリ教育学は世界中で急速に発展しましたが、彼のネイティブイタリアでは、Benito Mussoliniの手紙の後の1923年にのみ死んだポイントから締結されました。州の首長でさえ個人的に教育的なコースを訪れた、訪問の写真は保存されました。しかし、ナチ・イデオロギーが発展するにつれて、モンテッソーリシステムとその作成者に対する態度は悪化しました。 1934年、メアリーと息子はその国を離れる必要がありました。その後、Maria Montessoriは様々な国を通って講演し、そのテクニックを推進しました。

私生活

Maria Montessoriは大学で勉強している間彼の愛に出会った。それは同僚でした - Doctor Giuseppe Montesanoでした。家族は時間通りに結婚に許可を与えなかったが、1898年3月31日彼らはマリオの息子を持っていた。 Mariaは、他の人と家族を創造するという条件で、秘密の関係を秘密に保存したいと考えていました。 Giuseppeは約束を制限せず、すぐに結婚しました。マリアは、今度は大学の診療所を去り、仕事に急落しました。

メアリーは時々、他の人の子供たちを発展させることによって、彼女は息子を与えたという事実のために非難されました。しかし、赤ちゃんは違法であり、母親は困難な状況に落ちました。父の路線の遠い親戚に、彼女の息子は最初の年だけを過ごしました。それからマリアが彼を連れて行き、一緒に家族を旅行しました。さらに、Mario Montessoriの母親への犯罪は残されていなかった、彼は一生の間に彼女を支援し、彼女の死後のケースを続けました。

死

Maria Montessoriは81歳に住んでいて、1952年にオランダで亡くなりました。死因は脳への出血でした。後者まで、彼女は活動し、旅行し、議会や会議に参加しました（1950年にユネスコ会議でイタリアを代表した1950年）、書籍（1949年の「育成の全講座」）。

優れた女性の場合は続く：1929年、マリアと彼の息子はまだ存在する国際モンテッソーリ協会（AMI）の創設を開始しました。 PEDAGOGYへのモンテッソーリの寄与は非常に貴重です。

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「子供の最初の本能は、他人の助けを借りずに独立して行動することです。そのため、独立性を見つけるための彼の最初の意識的なステップは、彼を助けようとしている人々に対して守ることです。」
「トレーニングはまだ理由の発展のみを理解していますが、それは更新と創造の力の源泉であるべきです。」
「子供の一生は、人の創造の完了まで、自分自身を改善するための動きです。」

参考文献

1909年 - 「私の方法」
1910年 - 「科学的教育学」
1916年 - 小学校における自己教育と自己教育
1922年 - 「寺院の赤ちゃん」
1923年 - 「子供からティーンエイジャーへ」
1923年 - 「科学者の家庭教育に適用された科学的教育の方法」
1934年 - 「5~8歳の子供のためのモンテッソーリの方法に関する数学」
1936年 - 「幼年期の秘密」
1949年 - 「子供の心を吸収する」
1949年 - 「育成のフルコース」