Պատկեր - Լուսանկարը, Կենսագրություն, անձնական կյանք, ուսուցում, մահվան պատճառ, փիլիսոփա

Կենսագրություն

Պատկեր, Հին հունական փիլիսոփա, ներկայացուցչական եւ քննիչի դպրոցների դպրոցներ: Մտածող, դաստիարակ եւ ուսուցիչ, նա անցավ իր գիտելիքները, լույսի միջով ճանապարհորդելով: Պրատագորան պատկանում է «Մարդ, ամեն ինչի չափանիշ կա» հայտարարությանը:

Ճակատագիր

Փիլիսոփայի ինքնությունը հետաքրքրասեր է այն փաստը, որ դրա մասին հավաստի տեղեկությունները գործնականում չեն գոյատեւում: Գիտնականները պնդում են, որ պրոտոգրաֆը ծնվել է Թրակի Սթեմդ քաղաքում մ.թ.ա. 490: Ns.

Երբ ապագա Sophist- ը աշխատել է որպես դռնապան եւ մանկաբարձություն, նա ձեւավորել է Խպատանկի Լենաեւը, նա նկատեց փիլիսոփա Դեմամրիտուսի կողմից: Համարվում է, որ գիտնականը զբաղվում էր խոստումնալից երիտասարդի ուսուցանմամբ: Պրատագորայի կենսագրության այս փաստը մնում է հակասական, քանի որ որոշ հետազոտողներ կարծում են, որ դա շատ ավելի հին էր, քան դեմոկրուս:

Մարդու փառքը բերեց այն մանկավարժական գործունեությունը, որը նա ղեկավարում էր, թափառելով Հունաստանի, Իտալիայի եւ Սիցիլիայի շրջակայքում: Դառնալով բարդ եւ պահանջվող դաստիարակ, պաշտպանը ջերմ ընդունելություն ստացավ հարուստների տներում, նրան ներկայացվեց առատաձեռն վճար դասախոսությունների համար, եւ մտավորականները գրավեցին ուսուցչի յուրաքանչյուր խոսքը: Մենթորը բարձրաձայն կարդացունքը եւ նախ սկսեց մարդկանց ծանոթանալ ոչ թե բանաստեղծություններով, ինչպես սովորական էր, բայց «Աշխարհահագուստ»:

Ժամանում Աթենք, պաշտպանը ընկերներին ընկերներին դարձրեց պերիկներով եւ Եվրիպիդով: Մ.թ.ա. 411-ին Էրը, այն բանից հետո, երբ հասարակությունը ծանոթացավ «աստվածների մասին», հեղինակը մեղադրվում էր աթեիզմի համար `ավելի բարձր ուժերի գոյության մասին կասկածների մասին հայտարարության համար: Ըստ լեգենդի, համապատասխանում է հին հունական ավանդույթին, փիլիսոփան մահացավ նավի վրա: Մահվան պատճառը նավի աղետն էր, որը նրան զգացել էր Սիցիլիա ուղեւորության ժամանակ: Ենթադրվում է, որ մտածողի մահվան պահին 70-ից 90 տարի էր:

Փիլիսոփայություն

Հին Հունաստանի ուսուցիչները դարձան փիլիսոփաներ, որոնք բաժանվեցին իմացությամբ եւ աշակերտների ընդհանուր մշակույթով: Նման իմաստության ուսուցիչները եղել են Sophists, որոնց թիվը նախատղուն էր: Նրանք հավատում էին, որ բանականության կարողությունը օգնում է ապացուցել ճշմարտությունը կամ հերքել ցանկացած դատողություն: Դպրոցի հետեւորդների ելույթները, հստակ ցուցադրելով այս տեսակետի հաստատումը, առատաձեռնորեն վճարված:

Sofists- ը կատարում էին մասնավոր մանկավարժներ: Փիլիսոփայական ուղղության հետեւորդները վիճում էին բարոյականության, ճիշտ, օրատորական հմտությունների մասին: Նրանք հրաժարվեցին ժողովրդավարական հիմնադրամներից, քանի որ դրանք հիմնված էին այն ժամանակ քաղաքական գործիչների վրա, եւ կրթության հիմնական տեղը պատրաստվում էր քաղաքական գործունեությանը եւ հանրային ելույթներին: Դպրոցի շրջանում ձեւավորված նման ուղղության կողմնորոշումը ամենաբարձր դասի եւ էլիտայի ներկայացուցիչներից շրջան է: Evatle- ը դարձավ պրոտագորայի հայտնի ուսանող:

Փիլիսոփայի աշխատանքի պարադոքսն այն է, որ դրա աշխատանքները չեն պահպանվում: Հիմնական գաղափարները հասան սերունդներին, շնորհիվ Պլատոնի եւ Դիոգեն Լահերթիի բանակցությունների եւ մեկնաբանությունների: Առաջինի վստահության համաձայն, պաշտպանը զգայական էր եւ հավատում էր, որ աշխարհի իմացությունը կընկնի զգացմունքների ընկալման մեջ: Հաստատելով տեսանկյունից, հետազոտողները գրողի հայցեր են ղեկավարում. «Ինչպես զգում ենք, դա իրականում է» եւ «ամեն ինչ այնտեղ է»:

Նախատոխորը նշեց, որ մարդուն բնածին սուբյեկտիվությունը ազդում է աշխարհայացքի վրա: Անհատը ծածկում է այն, ինչ կատարվում է որոշակի կետում, եւ արված եզրակացությունները հազվադեպ են համահունչ իրականությանը:

Ստեղծել, թե որքան մեծ է հեղինակի մատենագիտությունը: Հետեւորդները մեջբերում են անհատական ​​արտահայտություններ եւ հատվածներ ուսուցչի աշխատանքից, առանց մատնանշելու, թե որ գրքին են պատկանում: Միգուցե նախատղուն դարձավ մեկ խոշոր ձեւաչափի գրողի ստեղծող, որն ուներ վերնագրերի փոփոխականությունը: Ըստ հետեւորդների հիշողությունների, փիլիսոփայի աշխատանքը ներառում էր «ճշմարտություն կամ հերքող ելույթներ» եւ «բովանդակություն»: Երկրորդ Հեղինակում կարծիք հայտնեց, որ յուրաքանչյուր բան գոյություն ունի, հենվելով իր էության մասին երկու հակասական դատողությունների վրա:

Այսօր գլխավոր հերոսի տեսքը նկարագրող քանդակների եւ պատկերների լուսանկարները տեղադրված են փիլիսոփայության դասագրքերում:

Աֆորիզմ

• «Յուրաքանչյուր պատճառը համարժեք է համարժեքին»:
• «Զորավարժությունները տալիս են ավելին, քան լավ բնական ժամադրություն»:
• «Տեսությունը առանց պրակտիկայի եւ պրակտիկայի առանց տեսության, ոչինչ է»:
• «Կրթությունը ցնցուղի մեջ ծիլեր չի տալիս, եթե այն չի ներթափանցում բավարար խորություն»:
• Մատենագրություն
• «Աստծո մասին»
• «Tr շմարտություն, կամ հերքող ելույթներ»
• «Հակասություններ»: