Նիշերի պատմություն
Kohl Sinitsyn- ը նպատակային եւ ճարպիկ դպրոցական է, որը կարեւոր է նորի գիտելիքների եւ ուսումնասիրության համար: Նիկոլայ Նոսովի ստեղծագործություններում այն հայտնվում է մեկ այլ Միշկա Կոզլովի հետ `միասին տղաները ընկնում են կատակերգական իրավիճակների մեջ, նրանք ուսումնասիրում են աշխարհը եւ զարմացնում ընթերցողին անվերջանալի մրգեր:Նիշերի ստեղծման պատմություն
Հետաքրքրաշարժ ուսանողի արկածների մասին ռուս գրողը ստեղծեց մի քանի պատմություն `Միշկին Պորոս,« Հեռախոս »,« Գարդներ »,« Մեր սահադաշտ »,« Տուկ-Տուկ-Տուկ »:
Երկու պատմություն `« Սին ընտանիք »(1949) եւ« Սինֆիտինի օրագիր »(1950) - Միավորում են այն, ինչ կարեւորում էին 20-րդ դարի 50-ականների արդի թեմաները: Այդ օրերին դպրոցականները նպաստեցին տնտեսության վերականգնմանը: Ամեն կերպ խրախուսվում էր եւ համարվում էր օգտակար զբաղմունք տղաների համար: Ռազմական կանոնների հետեւանքները զգացվել են իրենց եւ երեխաների վրա, ուստի նրանք փորձեցին եւ օգնեցին մեծահասակներին, հավաքական գյուղացիական տնտեսություններում անասուններ էին հոգում, հավաքվում էր հավաքում եւ այլն:
Աշակերտները ուրախությամբ կատարեցին փորձեր, հետաքրքրվեցին, թե ինչպես բարձրացնել ծառերի անարդյունավետությունը:
Այս դրդապատճառները չեն փոխանցվել գրական աշխարհի կողմից: Արտադրության վեպի կամ էսսեի ժանրի առաջացումը գրավեց տաղանդավոր գրողներին եւ երեխաների արձակի դաշտից: Նրանք դուրս եկան գրքեր, որտեղ մարդը գովաբանվեց եւ նրա նվաճումները:
Այս առումով Նիկոլաս Նոսովի պատմությունները լցված են խորը իմաստով: Չնայած հեղինակը չի կենտրոնացել հարցի գործնական կողմի վրա, այլ այն հերոսների զգացմունքների վրա, որոնք մասնակցում են որոշակի օգտակար ձեռնարկությանը:
«Ուրախ ընտանիք» -ի պատմության մեջ Միշան եւ Կոլյան կարդում են հավի ձվերի ինկուբատորի մասին, ուշադիր ուսումնասիրել այս հարցը եւ ձեռք բերել ամբողջ դասը հետաքրքիր գործընթացում:
Փորձի գնդակը կապված է այն բանի հետ, որ հավերը կստանան, դառնում է աշխատանքի հիմնական թեման: Երիտասարդ ակտիվիստների հուզական փորձառություններ, նոր կյանքի առաջացում, լավ գործարքի համար քունը քունը. Գրողը ցույց տվեց հերոսներին, որոնցով հեշտ է հպարտանալ:
Բայց դրանք զերծ չեն թողարկումներից. Թույլ տալ սխալներ, թաքցնել այն, գիտակցելով, որ հետեւանքները կարող են հասնել ձեռքբերվածին: Այնուամենայնիվ, նրանք ուժ են գտնում միմյանց ներելու եւ շարունակելու են երազել: Տղաները սկսում են զգալ անձնական պատասխանատվությունը եւ հասկանալ, որ ընդհանուր պատճառը կախված է նրանց գործողություններից:
Այս թեմայի զարգացումը եղել է «Kolya Sinitsyn» օրագրի պատմությունը-շարունակությունը: Եվ կրկին տղաները արձակուրդի ընթացքում չեն կարող նստել մեկ վայրում: Մնացածը վայելելու փոխարեն, նրանք զգում են գյուտերի անհրաժեշտություն:
Երիտասարդ տաղանդների միտքը ուղղված է լավ գործողություններին: Բայց նպատակին հասնելու ճանապարհը երբեմն փշոտ է եւ անկանխատեսելի: Երեխաների գրողը պատմվածքի բնածին հանգիստ կայունությամբ, հետեւեց աշխատանքներին եւ արդիական թեմաներին եւ մեծացման հոգեբանական առանձնահատկություններին, ինչպես նաեւ կրտսեր եւ միջին տարիքի դպրոցականների սոցիալականացման:
Sinitsyna- ի պատկերն ու կենսագրությունը
Դասարանում տղան եւ նրա լավագույն ընկերը համարվում էին առավել անհավատալի, քանի որ հազվադեպ էին որակապես կատարում իրենց պարտականությունները: Դպրոցում նույնիսկ կատակներ են անցել, որ տղաները հիասթափված են:
Բայց մի օր նրանք հնարավորություն էին ընկել ամեն ինչ փոխել եւ դասընկերներին ապացուցել, որ նրանք ի վիճակի են մեծ գործի: Միշան հաճախ գնել է խելացի գրքեր եւ կարդում դրանք էքստազով: Ուստի իմացավ, որ հավերը հանվել են ինկուբատորներում եւ հետաքրքրվել են այս ձեւավորմամբ:
Կոլլը, լսելով ընկերոջ գաղափարի մասին, բնականաբար աջակցեց նրան: Միասին, տղաները ոչ միայն կառուցեցին տնային ինկուբատորը, գյուղում թարմ ձվեր գնեցին, այլեւ դուրս եկան սարքի ջերմաստիճանը վերահսկելու համար:
Բայց ահա այստեղ բավարար չէ, որպեսզի հավերը հայտնվեն լույսի ներքո, դուք պետք է անընդհատ վերահսկեք ցուցանիշները: Տղաները, ի վերջո, սկսեցին ուսումը, բոլոր ուժերը տալով «նստելու» ճուտերը:
Սա նկատվել է երիտասարդ գյուտարարների դասընկերների կողմից: Եվ նույնիսկ հավաքեց խորհուրդը, որտեղ քննարկվեց քահանայի եւ Միշայի առաջընթացի հարցը: Արդյունքում, տղաները ստիպված էին հիանալ այն մնացածով, որ իր հերթին հերթապահում են, եւ օրվա եւ գիշերվա ընթացքում ջերմաստիճանը վերահսկում է ինկուբատորում:
Դասը սկսեց երիտասարդ հետազոտողներ լինել այդպիսի օգտակար բիզնեսի մասին լռելու համար: Բոլորը մասնակցել են ժամանակացույցի սահմանումից հետո դժվարին աշխատանքներին:
Kolya Sinitsyn- ը ժամանակին չի լսել զարթուցիչ, եւ սարսափով արթնանալով, հայտնաբերել է, որ ինկուբատորի ջերմաստիճանը ցածր է, քան պահանջվողը: Տղան բավականին նեղվեց, մտածելով, որ դրա պատճառով սաղմը սպանվեց:
Բայց նա վախեցավ պատմել այս Միշայի մասին, գիտակցելով, որ նա ղեկավարում է ընկերոջը: Արդյունքում, լռելով վերջինին, չկարողանալով ընդունել: Երբ 21-րդ օրվա համար հավերը չներկայացան, ժամանակն էր բացահայտել ճշմարտությունը: Պարզվեց, որ իր ընկերոջը մեկ անգամ քնել է պարտականությունը: Երկուսն էլ առաջին հերթին միմյանց մեղադրում էին կարեւոր փաստեր թաքցնելու մեջ, բայց հետո քաջություն գտավ ներելու: Եվ երբ երկար սպասված ճուտերը շարունակվում են, գործընկերները անհավատալի զգացողություն են ապրել հպարտության եւ ուրախության զգացողություն:
Նույն կերպարները դարձան «Կոլյա Սինֆիտինի օրագիր» գրքում գլխավոր հերոսները: Կոլլը արձակուրդում է արձակուրդում սկսելու օրագիր, որում նա կգրանցի ամռանը նրա հետ եղած ամեն ինչ: Բայց երրորդ օրը դպրոցական գիտակցեց, որ ինքը պատմելու բան չունի: Այնուհետեւ նա որոշեց մեղուներ կառուցել Միշայի հետ մեղուների համար:
Այս աշխատանքի հիմնական գաղափարն այն է, որ միայն համառությունն է, ուսումնասիրելը այս միջատների, նվիրվածության եւ որոշ չափով, զոհաբերությունը դառնում է հաջողության գործոններ:
Sinitsyn- ի օրագիր ամեն օր համալրվել է նոր եւ օգտակար տեղեկություններով, ինչպես նաեւ արտացոլումներով, որոնք ունակ են դառնալ փիլիսոփայական մեջբերումներ: Պարզ բառեր, տղան մեկնաբանում էր այն, ինչ կատարվում էր երեխաների բնածին կրողի հետ:
Տղաների դեպքը միշտ չէ, որ վիճում էր. Երբեմն նրանք պատրաստ էին հրաժարվել ձեռնարկությունից `զարգացող դժվարությունների պատճառով: Բայց Քոլիայի բնավորության մեջ չէր նահանջել բեղմնավորված. Նրանք իրար հետ փեթակ են կառուցել, նրանք հասկանում էին, թե ինչպես են մեղուները եւ նույնիսկ շարունակելու այս հուզիչ զբաղմունքը:
Գրքի բովանդակությունը լցված է ամենահետաքրքիր տեղեկություններով: Ընթերցողը, գլխավոր հերոսի հետ միասին, ուսումնասիրում է միջատների աշխատանքի խորհրդավոր աշխարհը: Եվ նաեւ հուսահատվում է հերոսների անհաջողությունների պատճառով, անկեղծորեն Comongs- ի պատճառով եւ ուրախանում է երկար սպասված հաղթանակներին:
Kohl Sinitsyn ֆիլմերում
Նիկոլայ Նոսովի պատմությունները բազմիցս աշխատանք են կրակել: Ընտանեկան կատակերգական ֆիլմերը սովետական ընտանիքներում խփեցին սիրելիների ցուցակը: Ընթերցողները հեռուստատեսությունից նկարները համեմատեցին գրքերի սյուժեով եւ շատ ընդհանրություններ գտան: Եվ սա զարմանալի չէ, քանի որ գրողն ինքը հաճախ գրում էր սցենարիստը:Ինչ վերաբերում է Սինսինին, ապա նա հայտնվեց «Ընկերական» գեղարվեստական կինոնկարում, որը նկարահանվել է ռեժիսոր Վիկտոր Օքսմոնտին: Ֆիլմի հիման վրա ձեռնարկվել են երկու պատմություն `« բարեկամական »եւ Միշկինի Պորոս:
Այս աշխատանքները ցույց են տվել հիմնական կերպարների ավելի վաղ մանկությունը, ովքեր բախվում են առաջին դժվարություններին: Մնացած տղաները առանց մեծահասակների տնակում, ոչ միայն մտածելու կերակրման, այլեւ վստահության, բարեկամության եւ փոխադարձ կատարման ուսումնասիրության մասին: Sinitsyna- ի դերը խաղում էր Անատոլի Բլիսխկին:
Հետաքրքիր փաստեր
- 1982-ին «Զվարճալի ընտանիքի» հիման վրա, «Կենդանի ծիածան» ֆիլմը: True իշտ է, Կինիկում Կոլյանի տեղը գրավեց աշակերտուհուն Կատյա:
- Երիտասարդ դերասան Անատոլի Բլիսչինայի համար «բարեկամական» ֆիլմում դերը դարձավ առաջին եւ միայն կինոգործիչում:
- Մեծահասակները եւ պատմություններում մնում են շատ քիչ տարածք `ընտանիքի մասին, եթե գրեթե ոչինչ հայտնի չէ: Ի դեպ, քննադատները բացասաբար են արձագանքել քթի ստեղծագործական այս հատկության մասին, նշելով, որ դեռահասների ծնողները որեւէ դեր չեն խաղում իրենց դաստիարակության եւ դառնալու մեջ:
Մատենագրություն
- 1938 - Միշկին Պորոս
- 1945 - «Տուկ-Տուկ-Տուկ»
- 1946 - «Հեռախոս»
- 1946 - «Մեր սահադաշտը»
- 1949 - «Շնորհավոր ընտանիք»
- 1950 - «Սինֆիտինի օրագիր»
Կինոգրաֆիա
- 1958 - «Ընկեր»
- 1987 - «Topinambura»