A pedagógia olyan tudomány, amely nem ad választ a kérdésekre, nem fejez ki a nehéz helyzetekben viselkedési mechanizmust, nem ígéri, hogy megoldja az elképzelhető és elképzelhetetlen konfliktusokat. Ezért a modern felnőttek felszívják a nevelés néhány módszerét, néha elfelejtve, hogy a szélsőséges szélsőségekből rohannak, és így károsítják a gyermeket. Néhány közülük - az anyagban 24cm.
A tilalmak megtagadása
Ez a módszer a tilalmak helyett pozitív telepítéseken alapul. Az ilyen képzés ártalma az, hogy az otthoni engedélyezés után a valós életben a gyermeket nehéz szocializálni és megtagadni.
Csak akkor működik, ha a szülők meghatározzák a szabályokat: Mit tehetünk és mi tiltott. A létesítmények nem büntetés, hanem az interakció, a megrendelés iránti tanulás.
Továbbá az elutasítás anélkül, hogy elmagyarázná az okokat, a személyes példát, a "Játékszabályok" változását (ma nem tudod mosni, és holnap - lehetetlen) negatívan befolyásolják a pszichológiai egészséget: a gyerekek riasztóvá válnak, bizonytalanok nem ismerik vágyaikat.
Fordított helyzet: A hatalmas számú tilalom nem függetlenséget generál. A szülők úgy gondolják, hogy biztosítják a biztonságot, így zavarják az élet tapasztalatát és készségeit.
Leértékelődési dicséret
Ha az óvodás az egyes lépésekre dicsérik, anélkül, hogy elmagyarázná az okokat, akkor a szülő dicséretének értéke torzul. Fordított helyzet: A csecsemő featok leértékelése, amikor esedékesnek tekintik őket.Például egy óvodás dicséretes minden akcióra, és az iskolai fiúnak "öt" -ot kell kapnia, megnyeri az olimpiát, versenyeket.
Dicséret - erőteljes stimulátor. Ezért megfelelőnek kell lennie, időben, egyértelmű. Lehetetlen a rejtett rivalizálás engedélyezése: "Jobb vagy, mint Péter."
A cselekvés szempontjából képzett gyermek tisztában van a cselekvések értékével, megfelelő módon értékeli őket, a természetet az Én nem károsítja.
Figyelmen kívül hagyva
Ez a technika humánusnak tekinthető, mivel ez nem jelenti a fizikai vagy szóbeli büntetést. A gyermek azonban így érzékeli ezt: "Nem kell rád, miközben rosszul viselkedsz. Távolítok el, dobom, mert rossz vagy, szenved.
A figyelmen kívül hagyás a szülők képtelenek az érzelmek kezelésére. Annak érdekében, hogy elkerülje a kapcsolatot a gyermekkel, meg kell mutatnia az érzékeket, ezáltal megerősítette a megbízható kapcsolatokat: "Nagyon ideges vagyok a cselekedete, és nem tudok beszélni veled." Ebben az esetben a felnőtt megérti a gyermeket, hogy ő nem egyedül és szereti őt.
Kommunikáció a gyermekkel egyenlő
A szülők tagadták a hatalom fogalmát, kommunikálnak a gyermekkel "egyenlő". Ebben az esetben a gyermek felnőttként a gyermekhez tartozik: csak a játékok fejlesztése, jelentős tételek csak felnőttek, beszélgetés csak "Sysyukanya" nélkül. Az ilyen felnőttek a gyermekkori pamperiát vizsgálják, elhanyagolják őket.A játékok képzésének köszönhetően a gyermek navigálhat, döntéseket hozhat a helyzetekben. "Syushukny" fejleszti a gyermek beszédét, amelynek célja a párbeszédre.
Fordított helyzet: Futantile felnőtt, nem jogosult. A döntő szót a gyermekre bízza, amely helyrehozhatatlan kárt okoz a gyorsabb psziché számára.
Otthoni oktatás
"Miért van szüksége kertre vagy iskolára, van egy negatív, gonosz, unalmas tanár, oktatók, rossz gyerekek, szocializálódhatnak és ezen intézményeken kívül lehetnek."
Úgy véli, hogy a szülők elfelejtik a fő dolgot: a szocializáció nemcsak a társaikkal való kommunikáció, hanem a családon kívüli emberekkel való együttműködés is.
Ezenkívül a felnőtteknek el kell felejteniük a munkát és a személyes időt, ha meg akarja lépni a programot, és további oktatást vezet be egy iskolai (sportszakaszok látogatása, kreatív körök).